政治课中如何评课
来源：99网
1. 政治课教学应注重教学目标的多元化开发。现代课程教学要求教师不仅要深入理解教材和学生的知识结构，还要在教学实践中多元化地设定教学目标，培养学生的自主学习能力。《联合国是当代最重要的国际组织》一课中，教师依据教材和学生知识特点，设定了多元化的教学目标，从介绍联合国主要机构到引导学生理解其在当代国际社会的地位和作用，以及培养“世界公民”意识。通过多种教学方法推进目标实施，取得了良好效果。
2. 知识传授应灵活适切，多用生活实例激发学生兴趣。新课程强调以生活为基础，以学科知识为支撑的课程构建。教师在思想政治课教学中，如能有效利用生活实例，学生会感到政治课与自身密切相关，从而产生学习兴趣。《现代市场特征》一课中，教师通过出示购物单引导学生参与，激发了学生对市场经济的学习兴趣，并通过分析学生熟悉的土家烧饼现象，深化了对市场特征的理解。
3. 创设情景，营造师生互动的平等和谐教学氛围。教育家夸美纽斯认为教学应是一种愉快的艺术，这种愉快来源于生动活泼的教学形式和环境。教师应多运用学生喜欢的形式，创设情景，以营造良好的教学氛围。《联合国是当代最重要的国际组织》一课中，教师采用现场录制节目的创新形式，访谈中与学生平等交流，创造了轻松愉快的教学环境。
4. 拓展学生主动探究、自主学习的空间。根据二期课改要求，思想政治课不仅是知识与能力的传授，也是能力与方法培养的载体。教师在教学时，应将学生置于动态、开放、主动、多元的学习环境中，通过活动培养学生的探究能力，引导他们关注社会。《现代市场的特征》一课中，教师通过社会小调查等活动，培养学生的认知水平和能力。
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