祖国在我心中——学写演讲稿（六年级第二单元）
祖国在我心中——学写演讲稿
【设计意图】
1.??? 从学生现有的习作基础和认知特征出发，设计习作训练程序。
引导学生经历“掌握方法——理顺思路说一说——动手练一练”这样一个过程，体现由易到难，由浅入深的原则。
2.如何把自己的观点阐述清楚，是学生写演讲稿的难点。本案教学中，采用“扩句成段”的方法，突破难点，让学生学会围绕一句话丰富材料。
3.写演讲稿，必须要经历充分的知识储备和情感储备。本次习作训练，是“祖国我爱你”综合性学习的其中一个环节。学生只有经历了充分的学习活动，演讲稿的写作，才能水到渠成、瓜熟蒂落。
【教学目标】
1.学习根据主题学写简明的演讲稿，在写作过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3.能将搜集到的材料，与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
4.在综合性活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
作前准备板块
1.教师预先准备一篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。??
2.本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集有关爱国主义的资料。
3.了解祖国的昨天今天和明天。
课堂教学板块
【教学过程】
一、引入
什么叫演讲呢？演讲稿在演讲中起什么作用呢？???????
二、指导方法
1、懂结构
2、会丰富材料
3、注意语言特色
三、理清思路，按照结构说一说????????????????????????????????????
以《我爱祖国》这个题目作为例子来说一说。
1、如何开头？
2、如何写正文？
3、如何结尾？
四、会丰富材料，动手写一写
从怎样开头，怎样写正文，到结尾，大家思路清晰了，文章结构清晰了。但是材料还要进一步丰富。
1、请仿照例子，大家动手写一写（“扩句成段”）
学生写演讲稿子，教师巡视，帮助有困难的学生。
2、选择不同层次的堂上作业，让学生自己读一读
3、师生评析
五、注意语言特色
1）、口语化，通俗易懂，多用短句。
2）、有趣味性，能吸引听众。
六、总结：这节课我们学会了什么？
七、作业：课后完成《我爱祖国》演讲稿
板书设计：（根据学生回答随机板书）