关于校长总结讲话稿

　　老师们，同学们：

　　我校的队列会操大赛落下了帷幕。在本次比赛中，同学们赛出了风格，赛出了水平。我谨代表学校向取得优异成绩的班级表示热烈的祝贺！向为本次比赛付出辛勤劳动的老师、教官、同学们表示衷心的感谢！

　　队列会操比赛充满青春的活力，充满时代的气息，是青少年一代朝气蓬勃的充分体现。举行这次比赛，也是学校落实素质教育目标的一项重要举措，它不仅丰富了校园文体活动，而且强化了同学们的自我锻炼意识，锻炼了同学们的心理素质，增强了班级凝聚力，培养了集体荣誉感。在比赛过程中，各班同学步伐整齐、口号洪亮、动作有力、精神饱满，充分体现了我校学生朝气蓬勃、青春飞扬的面貌，展示了我校学生拼搏进取、团结一致的精神。

　　为了迎接这次比赛，各个班级在不影响学习的前提下，抓住点滴时间不怕苦、不怕累，不怕风吹日晒，表现出了顽强的毅力。在训练中同学们，互相配合，团结协作，彼此增进了友谊，加深了感情。希望同学们把这份纯洁的友情长期保持下去，并让它成为自己人生中的一段珍贵记忆。

　　这次活动，培养了同学们高尚的集体荣誉感，形成了坚强的班级凝聚力，这是一笔宝贵的精神财富。希望同学们用这笔精神财富建设好自己的班级，让班级更文明、更和谐。

　　早操、课间操是我们学校健康教育的一个重要组成部分。是我们学校一道亮丽的风景。在刚才的比赛中，同学们动作标准，整齐划一，充分展示了青年人应有的朝气和活力。

　　希望同学们以本次比赛为契机，把这种精神面貌带到平时的锻炼中去，要继续发扬团结协作的集体主义精神，努力拼搏的奋斗精神，不服输、不厌弃的执著精神，并把这种精神带到生活、学习中去。

　　最后，祝愿我校的两操越来越优美。祝愿同学们快乐、茁壮成长！

　　谢谢大家！

关于校长总结讲话稿

　　各位老师：

　　大家好！

　　时光荏苒，岁月不居。转眼间，20xx年即将过去，20__年的春天正款步而来。春天是放飞理想，播种希望的季节。在这个美好的时刻，首先我谨代表学校支部、学校行政、学校工会向辛勤战斗在教育第一线的全体老师致以亲切的问候，对老师们长期以来呕心沥血、孜孜以求的辛劳，特别是在我校以人为本，优化班级管理工作中的积极探索表示忠心的感谢；另外，作为学校的管理者，我也感到很欣慰，因为我看到了优化班级管理所结出的累累硕果，所带来的有目共睹的巨变。事实充分证明我们这条路是走对了。她如一缕清新的风，温馨吹拂着幼小的心灵，她为我们的孩子们创造了更好的成长环境，使我们的校园更加和谐。

　　众所周知，21世纪我国教育发展的总趋势是由“应试教育”向转变。加快教育的现代化进程刻不容缓。现代德育思想的教育模式是从需求到自觉接受的模式，现代班级管理的重点也应当从关注学生、防范学生转变到学生关注、学生追求。针对现代学生主体意识的不断增强，改变传统的班级管理模式势在必行。班级是学校组织的基本单位，是学生学习和活动的主要场所，班级管理的成功与否，在一定程度上决定着学校管理和教育教学活动能否成功。正是在这样的背景下，我们开展了优化班级管理模式的创新实践活动。在活动中，我们取得了以下成果：

　　第一，树立了正确的管理理念

　　我们认识到小学生是教育的客体，又是接受教育的主体，他们具有自己独特的思想感情。因此，教师在思想观念上要实行转变，让每个学生在组织结构中发挥和发展其潜能，从而使他们个性获得积极自主的发展。

　　孩子们是有着鲜活生命的人。班主任面对学生，视若无物、忽视、冷漠、空洞是错误的，视若其物、灌输、强制、体罚也是错误的。要热爱学生、尊重学生，要民主、平等地对待学生，把学生当朋友，把管理的主动权还给学生。其实质是通过启发、

　　引领、鼓励学生自我管理，自我评价、自我监控、自我挖掘潜能；其手段是为学生在学习生活中，搭建一个自我实现的平台；其目的是唤醒和培养学生的良知和社会责任心。“自主管理”其实就是“”学生，“”学生的手，使他们能干；“”学生的眼睛，使他们能看；“”学生的嘴，使他们能谈；“”学生的空间，使他们能接触社会和大自然；“”学生的时间，不把学生的课程表填满。要从班干部到普通同学，从班级活动到学校活动，从课堂内外到校园内外，都尽力体现自主教育的含义。构建“班级自主管理”和“个人自主管理”是从真正意义上尊重学生，被禁锢、被看管、盯、压、罚、被冷落遗忘的学生。什么是优生？什么的差生？无非是“习相远”罢了，要知道，在被“鄙视”的学生中就有爱因斯坦，在被“讥笑”的学生中就有牛顿，在“不屑一顾”的学生中就有达芬奇。教育的根本在树人，而树人的第一要义在进德向上，在唤醒学生的责任心和爱心。实施“自主管理”的过程中，老师给了同学们最大的信任和最大的鼓励，同学们在满意中受到了莫大的鼓舞，在成功时找回了自信，找回了自我，更加坚定了“我能行”的信念，一种奉献、努力、成功的情感油然而生，并化为平时的点滴行动。

　　第二，强化了“为人师表”意识

　　我们进一步明确了教师是人类灵魂的工程师，是造就人才的人，必须做到为人师表。有人说过，要照亮别人，首先自己心中要有光明。要点燃别人首先自己要有火种。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”；“不能正其身，如正人何？”——中国伟大的教育家孔夫子的这句名言，经过两千多年的时间的考验，仍放射着哲理的光辉。引导着激励着我们深思。

　　为人师表这是教育事业对教育工作者的要求。鲁迅说过“从喷泉里出来的都是水，从血管里出来的都是血。”自己不具有的东西，当然也就无法给予别人。教育学生，不是演戏，假象逃不过学生的眼睛，只有真正做到言行统一、表里一致的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的作用。他们受到感染，引起共鸣。

　　第三，探索了优化班级管理模式

　　让学生进行自主管理是“人本”思想的发展。在这方面我们进行了大胆的尝试。因为，在小学阶段，学生的心理、生理都得到一定的发展，自我控制、自我调节和自我管理的能力有了一定的提高。因此，给学生一个自主发展的空间尤为重要。这为班主任采取学生自主管理班级提供现实的可能性。在实践工作中，老师们各出绝着，取得了一定的成果。

　　比如，有的班级尝试让学生自己制定《班级公约》。我们都知道，班级公约不能，由班主任强加给学生，而应该“自下而上”，由学生讨论产生，让他们感到这是他们自己的事，他们是制订者，也是执行者和维护者。因此，在制订班级公约时，老师激励每位学生参与，听取每位学生的意见和建议，在通过全班民主表决形成定案。这样，获得学生的心理认同，从而内化成他们追求的目标，使他们以积极的态度去执行，促进学生进行自主管理。

　　再如有的班级建立了管理组织系统。管理组织是管理工作的基本保证。班主任在工作中积极创造条件，根据班级建设的思路以及每位小学生自己的兴趣、爱好、意愿，自由组合成班级组织。如：设立值周班长，值日班长，这些同学与班委成员一起，各有不同的职责，共同负责班级各种事务的处理。建立相对稳定的行政小组，学科小组，课外活动小组，卫生小组，每个小组定时定点开展活动，有计划、有总结、有交流。形成班主任、班干部、学生组成的`三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理，为学生提供参与尝试和施展才能的机会。

　　老师们，班级管理优化工作，只有起点，没有终点！我由衷地希望老师们在这条路上不断探索下去，敬业爱生，追求卓越。

　　我的发言完毕，谢谢大家！

关于校长总结讲话稿

　　大家上午好，今天我在国旗下讲话的主题是认真复习诚信考试。 时间匆匆而过，在这个星期我们即将迎来本学期的第一次月考。考试对于我们每一位同学来说并不是简简单单地只意味着分数，更是一次阶段性的总结，帮助我们发现学习中的不足，及时总结平日学习中的疑难点，重新对遗漏或不牢固的知识进行掌握，合理改进学习方法。因此，希望每一位同学都能认真地对待这一次考试，发挥出自己的最大潜力。

　　我向大家对本次的考试提出一些建议：

　　第一、珍惜时间合理安排。离考试只有短短几天的时间了。因此我们要安排好自己的时间，提高学习效率。

　　第二、重视复习方法听从老师指导。在余下的几天时间里，我们应该在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。

　　第三、诚信考试。树立文明考试， 诚信做人的意识， 考试作弊不但是自欺欺人的做法也是对自己不负责任的行为。不但不能弥补自己学习上的缺失， 相反还会失去诚信的宝贵品质。学校有相应的考试规定和纪律， 本着严肃考纪， 教育学生的原则， 将对考试作弊的学生进行严肃的纪律处分， 所以希望同学们做到诚实守信， 自尊自爱， 不弄虚作假， 遵守考场纪律，考出自己最真实的水平。

　　最后，预祝每一位同学在考试中取得令人满意的好成绩。

　　我的讲话完毕，谢谢大家。

关于校长总结讲话稿

　　1、起始年级（高一）的常规管理至关重要

　　常规管理抓得好，学生的习惯养成好、入轨早，有利于学生将来更好地发展。因此高一年级要在抓常规管理上投入更多的精力，所有老师要积极参与到常规管理上来，齐心协力、齐抓共管，注重方法、科学有效地管理学生，多关心学生，与学生交朋友，让学生信任老师。

　　年轻老师、班主任要多请教老教师、有经验的班主任，认真做好学生管理工作。

　　2、教学管理上要加强目标意识

　　本届高一学生的生源质量比往年有所上升，但远不有社会各界人士所认为的那么好。为了三年后能向社会、家长交出一份满意的结果，老师们要多辛苦，要把班级的所有学生逐一分析，根据学生的个性特点，确定相应的目标，减少下滑退步的学生，增加上升进步的学生。全面提升教学质量的前提是不让一个学生掉队。为此年级也要有一个明确的目标，让师生们有的放矢，有一个明确的努力方向。

　　3、强化教学规范的落实

　　要严格按市教育局要求的课堂教学规范要求来进行教学，在备、教、改、辅、考、评等各环节抓细抓实。年级要认真督查，确保教学常规的各项规范要求落到实处。

　　4、加强教学研究

　　集体备课要实在，不能流于形式，杜绝没有二次备课进课堂。老师既要研究教材，更要研究方法、研究学生，还要研究初高中知识的衔接。

　　5、加强学情研究

　　老师们要研究学生的实际情况，教学要切合学生的实际，不要讲过难、过偏的内容，要研究突破难点的方法、技巧。

　　在难度控制上，最令人担心的不是青年老师，而是刚从高三轮转回来的老教师，不容易把讲课的难度降下来，时间长了，学生理解不透造成“夹生饭”，从而人为地制造出不少“差生”来。所以要坚持抓基础，基础打好了，不愁能力提升。

　　6、进一步推进课堂教学改革

　　高一年级的学生和青年老师，没有老旧的条条框框，应该是新课改最合适的参与者，高一年级最适宜在全校率先开展课堂教学的改革。老师们要从精神实质上领会新课改，让学生主动学习、主动思维。课堂上，老师做一个引领者，同时和学生一起成为探索者。老师们要进一步研究“六模块建构式课堂”的要求，让课堂真正高效起来。

　　7、进一步加强青年老师的培养

　　培养青年老师的重任主要落在高一年级，而青年老师的成长过程中，自身的努力和奋斗尤其重要，另外还需要老教师们的无私帮助、热心指导。年级组在平时的工作中，要加强对青年教师培养工作的检查、工作督促，促使年轻教师尽快成熟，适应各自的教学岗位。