《重重复复》 教学设计
一 导入:
同学们好!今天老师给大家带来了一对新朋友还有他们的兄弟姐妹!首先来介绍这对新朋友,他俩的名字分别叫重重和复复.(展示手中的圆片)他们像双胞胎吗?是不是长的一模一样啊?我们再来看看他们的兄弟姐妹, 提出问题他们一样的物品或图案呢 同学回答\\等等)并提出鼓励二 发展阶段(一)老师也带大家欣赏一下生活中有重复图案的图片片和书上的图片提问:通过欣赏这些图片呢?
同学回答小结:这些图案是由一个单独的图形向左右列组成的!(板书创意实践对同学的创意提出评价和建议(二)我们再来欣赏一下重复的图案在生活中的运用
:同学们,在我们的生活中我们能不能找到和重重复复?
(火柴\\纽扣\\曲别针 )
,:
)
:请同学上黑板给大家表演排列出有规律的美丽的图案\\皮圈\\硬币
?(展示其他的圆片\\象棋\\纽扣\\上下重复有规律的排(展示多媒体图片) \\积木\\扑克牌(展示幻灯 ) 是不是和他俩长得也一模一样
大家看看这些美丽的图案是怎么形成的三 创作阶段
看了同学的创意作品,我们今天在班上也来进行个设计比赛好不好? 我们最后比一比哪个小组作的最好?
小组做好了选一个代表进行展示,大家来评奖并提出建议 四 课堂小结
今天我们的设计比赛非常成功配,又为作品都展示了自己的创意
,大家分工合作,既学会了图案的搭!