活动设计（教案）
活动名称 大班《月光长廊》 适宜年龄 5—6岁幼儿 所属领域 语言领域 班级 姓名 执教者 活动目标 1.安静地聆听欣赏散文诗，感受月夜带来的宁静美好，并初步学会有感情朗诵。 2.听到散文中的小动物名字时，能大声说出小动物在散文中的叫声。 3.喜欢月光下的场景，主动加入到活动中去。 活动重点活动难点 活动准备 1.《月光长廊》幼儿教学资源2.背景音乐。 活 动
1.学会有感情朗诵散文 分部分朗诵。 授课内容及其过程（各环节问题、过渡语、小结） 评价 一.导入:1师:“小朋友们，大家早上好，昨天 晚上，月亮姐姐在睡梦中给老师朗诵了一首好听的散文诗，小朋友们想不想听一听啊？小朋友做好准备了么？” 2.放背景音乐，老师开始有感情地朗诵，将幼儿带入到美好宁静的夜晚情景。3.倾听完，师提问幼儿:小朋友们，你们听出来这是一天中的什么时候呢？你听到了什么声音？请1—2名幼儿进行1
过 程 活动 延伸 回答。 二.1.师“:小朋友们，你们想不想跟着老师一起朗诵散文呢？”老师开始朗诵第一段，朗诵完第一段以后，请小朋友们来朗诵第一段，老师进行引导，完成后，进行捣鼓，开始第二段朗诵，引领全班幼儿进行全部的朗诵。 2.请一位幼儿独自进行朗诵，可以让幼儿拿着幼儿资源书，师:幼儿认真倾听，随后老师像幼儿提问问题。3.像幼儿提问问题，月光下的长廊是什么样子的？让幼儿一起大声说出来。4.提问幼儿，让幼儿一起大声说出来，提问幼儿，小青蛙发出小猫咪，小老鼠，小青蛙发出的声音是什么样子的？幼儿分别进行回答。老师进行鼓励。 师:小朋友们，让我们今晚也去参加月光长廊的舞会吧，现在班内男女学生自由搭配，两人一组，在老师的朗诵下和音乐下迈动舞步吧，好了我们开始吧。 2
活动 反思 与 改进 3