2022幼儿园春季保教主任工作计划（精选9篇）

2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划（精选9篇）

　　时间过得飞快，⼜将迎来新的⼯作，新的挑战，该好好计划⼀下接下来的⼯作了！但是⼯作计划要写什么内容才是正确的呢？下⾯是⼩编收集整理的2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划（精选9篇），欢迎⼤家分享。

　　2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划1

　　上学期在园长的领导下和各位教师的积极配合下，保教⼯作已基本步⼊正轨，教师的教育教学⽔平有了明显提⾼。本学期加⼊了精细管理制度，除了加强各师对《纲要》的理解和实践应⽤，还要严格执⾏落实精细化管理。本学期安排如下：　　⼀、指导思想：

　　本学期我园以《幼⼉园教育指导纲要》为⾏动指南，在认真总结分析上学期⼯作的基础上，合理调整园区保教⼯作，实⾏精细化管理。　　⼆、⼯作要点　　（⼀）管理组织

　　1、实施精细化管理。将幼⼉园的各项⼯作进⾏全⾯设计并全⾯进⾏质量监控制。将凡是影响幼⼉园与幼⼉发展的因素都纳⼊强化管理的范畴，努⼒达到⼈⼈有事做，事事有⼈做，凡事有程序，凡事有监督，凡事有考评。

　　2、深化幼⼉园⼈事制度的改⾰。规范实施教职员⼯各岗位⼯作量的细致调研⼯作，合理定位，落实到教育教学⼯作的点上。

　　3、加强领导班⼦建设，细化⾏政⼀⽇值班制，重视⾏政例会及⽇常指导，并做好参与、反馈、调整记录。

　　（⼆）师资队伍：

　　1、加强期初教师培训，开展各式教学活动、实践活动，掌握听课评课要点并加以实施，定期开展政治学习和业务学习，促进教师专业能⼒提⾼。

　　2、开展保育员规范操作和保健员体弱⼉管理，对两⼤员进⾏系统性的指导和培训，提升两⼤员在园区⼯作的服务质量。

　　3、继续提供教师按需参加各类市、镇级学习和培训的机会，并及时进⾏反馈，定期开展汇报活动和展⽰活动，提⾼不同教师的专业素养与⽔平。　　（三）卫⽣保健：

　　1、贯彻\"预防为主\"，提⾼全园对意外事故与传染病的⽇常防范意识，严防春季传染病发⽣。　　2、组织保健员、保育员两⼤员通过观摩、竞赛等形式开展保育专题研讨，有针对性的帮助各层次⼈员获得进步。

　　3、严格把关⽇常园区常规消毒和传染病期间的重点消毒。

　　（四）家长⼯作：

　　1、吸纳社会优质资源，完善由园长、园家委会组成的家教核⼼组，共同策划、参与幼⼉园管理、宣传等⼯作。

　　2、进⼀步了解、并听取家长的需求，解决实质问题，提⾼家长满意度。

　　3、深⼊\"家委会\"、\"优秀家长评选\"等活动，开展\"亲⼦活动\"、\"亲⼦开放⽇活动\"等多途径形式，提⾼家长满意度、参与率。　　⽉⼯作安排：　　⼆⽉份

　　1、2⽉25⽇教师到校。整理幼⼉园环境。　　2、2⽉28⽇正式上课，安定幼⼉情绪。

　　3、执⾏幼⼉园⼀⽇活动作息时间表，对幼⼉进⾏常规教育。　　4、启动周四教研⽇及每听必评制度。

　　5、围绕学校精细化管理理念，结合⼯作实际，制定和出台切合实际、便于操作精细化管理⼯作⽅案。

　　6、开展防震疏散演练活动。　　7、成⽴家委会。　　三⽉份

　　1、开展\"雷锋在我⾝边\"主题活动。

　　2、迎接县教体局组织的学前教育⼯作督导。

　　3、开展公民道德宣传⽉（⽂明礼仪教育⽉）、庆祝\"三⼋\"妇⼥节活动。　　4、幼⼉园开展卫⽣评⽐。

　　5、参加幼⼉园卫⽣保健⼯作研讨活动。　　6、组织教师观摩城市幼⼉园开放半⽇活动。　　7、防⽕疏散演练。　　8、实施落实精细化管理。　　四⽉份

　　1、开展⾰命传统教育活动。　　2、期中⼯作⼩结。

　　3、对精细化管理进⾏⾃查⾃纠，总结⼯作。　　五⽉份

　　1、感恩教育⽉献爱⼼活动；　　2、庆祝\"五⼀\"国际劳动节活动。

　　3、亲⼦开放⽇活动。　　4、参加市幼⼉评优课活动。　　5、准备庆六⼀活动。

　　6、幼⼉园优秀教育论⽂评选（语⾔领域、创造性游戏、教研⼯作）　　7、幼⼉园保教常规随机检查。　　六⽉份

　　1、艺术展⽰⽉;开展庆\"六⼀\"系列活动；举⾏少⼉⽂艺会演；评选表彰红花幼⼉、优秀家长。　　2、安全教育、期末安全教育。　　七⽉份：

　　1、召开⼤班毕业典礼。

　　2、学期⼯作总结，做好期末各项⼯作。　　3、放假。

　　2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划2　　⼀、指导思想

　　根据园务⼯作计划，以《规程》、《纲要》、《指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，规范幼⼉园课程设置，加强幼⼉园教研⼯作、常规⼯作的管理，加强园本培训与研究，深化特⾊教育教学，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全⾯提升幼⼉园的保教⼯作质量。　　⼆、⼯作⽬标

　　（⼀）进⼀步完善教研活动制度，促进教研活动有序有效开展。

　　现状分析：我园在教研实践中，设置了园本教研机构、⼈员职责、评价与管理等⽅⾯的⼀个制度体系，但针对性还⽋缺，激励策略不多，教研活动成为教师们的被动应付之举。为了让教师们成为主动的学习者、研究者，以制度化的⽅式保障教研活动的有效开展。　　具体措施：

　　针对实际，⽤多种形式完善教研制度，制定《教师培训制度》、《课题研究制度》，以此为激励策略，促教研制度落实。对教研中做出成绩，并代表本教研组在全园展⽰或者观摩、分享的教师，给与⿎励。对参与教研活动积极，参与论⽂投稿、承担教师培训具体负责⼈设⽴先进教研个⼈等奖项，并优先送其外出培训机会，并将教师们的教研成绩纳⼊个⼈年度考核中。

　　（⼆）分层分类培训，使每个教师的业务素质在原有的基础上有所提升。

　　现况分析：我园拥有⼀⽀优秀的教师队伍，全体教师均为幼教、师范等专业毕业，通过进修95%的已达⼤专学历，但我园教师队伍两级分化，中年教师经验丰富、专业⽔平较⾼，但不突出，不全⾯，业务能⼒提⾼速度慢，青年教师专业⽔平和经验更需要需提升。为促进我园教师师资⽔平的整体提升，我园20xx年秋特制定《⿇城市幼⼉园“扬长补短”、“结对互助”教师培养三年⾏动计划》，本学期将根据教师们填写的《⿇城市幼⼉园教师培养调查表》中的教师培训意愿，与我园⼯会组织的社团活动相结合，进⾏分层分类式的教师培训，使每个教师的业务素质在⾃⾝基础上能有所进步、提升。

　　分层：将教师分为提⾼班、竞赛班两类。提⾼班，是指有⼀定的专业技能，但技能不熟练，需要提⾼的教师。提⾼班重在应⽤性的培训，培训教师由园内竞赛班教师担任。竞赛班，是指专业技能突出，能参加各级各类的教师技能⼤赛的教师。竞赛班侧重竞赛型的辅导，聘请专业⽼师辅导。　　分类：舞蹈班、美术班、语⾔班、电脑操作班等。

　　措施：每个教师⾃选⼀个班，利⽤社团活动时间，分类开展学习培训活动，学习培训记载考勤，学期结束，汇报学习成果。

　　（三）落实“⼀师⼀优课，⼀课⼀名师”⽅案，为⾻⼲教师搭建展⽰平台。

　　现况分析：⾃20xx年起，我园每学期都围绕某⼀领域或课题进⾏研究，语⾔、1+x社会领域、科学、⾳乐、美术、体育、区域活动等⽅⾯，都进⾏过深⼊的研究，成果丰硕，优质课分获省、地、市奖，每名教师特别是⾻⼲教师，⼈⼈都有精品课、研究课，但成果积累不⾜、好课应⽤不⾜，资源搁置，实属可惜。根据⿇城市“⼀师⼀优课，⼀课⼀名师”活动安排，我园积极主动参与此活动，以此活动为契机，展⽰好课、再现好课、观摩好课、教研好课、录制好课、收录好课，为教师搭建展⽰好课平台。

　　具体措施：

　　⾻⼲教师展⽰⼀次活动，并进⾏观摩和录制。领域⾃选，内容⾃选，形式⾃选，可以是曾经已经组织过或已获奖的活动，也可以组织新的活动。区域活动、集体活动、锻炼活动、游戏活动、⽣活活动均可。

　　（四）分组分步⾃主研究，构建园本特⾊课程。

　　现况分析：我园⼀直遵从规范办园理念，在防⽌和纠正“⼩学化”现象⽅⾯，⼒度很⼤，取消了幼⼉教材。但⼤部分教师还不适应，⽆教材就象⽆拐杖。怎样理解课程、选择课程、把握课程、建构适合我园的课程，是当下之急。20xx年秋季起，我园采⽤新颁发的《幼⼉学习与发展课程》及《养成教育》教材，这套⽤书有明确的⽬标体系、内容体系和⼀⽇活动的实施体系，是⽬前⽐较适合我省的的幼⼉园教师指导⽤书，亦可以引⽤为我园的基本课程。近年以来，我园特⾊活动纷呈，有的已经形成常态，并做出了⼀定的经验与成效，已形成我园的特⾊课程。有了基本课程，教师就可以避免茫然，就可以落实常规活动，开展特⾊活动，就可以活⼒校园，活跃教师。基本活动与特⾊活动相结合，分组分步（分年龄组，分阶段，分学期）研究，建构园本特⾊课程是⽅向，是⽬标，亦可⾏。　　具体措施:　　1、基本课程。

　　①选择基本课程。每周由各年龄组长、教研组长⼀起组织本班教师，根据《幼⼉学习与发展课程》及《养成教育》这两种⽤书及幼⼉的实际情况，制定每周教学计划，制订活动⽬标，可以选择该书上的教学内容，可以筛选、补充、调整其他内容。

　　②调整备课模式。该书⽬标明确，内容具体，教案完整，可当教师备课本。教师可将备课的主要精⼒放在研究、阅读、理解该书上的教案，⽽不是机械的抄写，可以在该教案上做批注、反思。调整和⽣成的内容，在备课本上备课。备课本执⾏每周检查制。

　　③共享教具资源。每周，每组根据教学内容，讨论所需教具，并安排专⼈制作，教具分门别类，登记保管，轮回应⽤，组内资源共享。期末，对各组制作、收集的教具和课件，进⾏评⽐。教具重在适⽤、美观、耐⽤，质与量均很重要。

　　④坚持常规教研。继续采⽤每周两次的常规教研形式，即分组备课和集体备课。分组备课由组长和

教研组长具体牵头负责，解决⼯作中的实际问题。组内教研的主题由组长带领本组⽼师商量确定：围绕课题教研或者本年龄班教育中的困惑。集体备课由教务处、教科室、德育处具体负责，保证园本教研及多种活动的落实与指导。周⼀以理论学习和组内说课、研讨为主。周四以组内听课、评课为主。通过组内理论学习、活动观摩、⼩组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等⽅式，确保常规教研的有效开展。建⽴教研活动轮值制，年级主任和教研组长轮流主持，加强管理和督导。促进各年级组组织开展教研活动的主动性、积极性，凝聚组内每⼀个成员的⼒量，增强责任感和荣誉感。　　2、特⾊课程。

　　①继续以节令开展特⾊主题活动：“3.12”植树节活动、“4.23”读书⽇主题活动、春游、杜鹃⽂化主题活动、端午节主题活动、六⼀⼉童节系列活动等。　　②继续开展户外体育区域游戏活动。　　③引进体智能体育活动。　　④改进早操质量。

　　⑤深⼊开展课题研究。去年3⽉份，我园申报省级课题《幼⼉交往能⼒在区域活动中的发展研究》，根据课题实验实施⽅案和管理制度，课题组去年秋季已经带领教师进⾏区域活动实验研究，分阶段性探讨幼⼉园区域活动区域的分隔、时间的安排的科学性和合理性；各年龄斑区域活动材料的投放怎样体现⽬的性、层次性、多功能性；在区域活动中促进幼⼉语⾔沟通交流能⼒、合作能⼒的培养；教师区域活动时的指导策略等，本学期将继续以观摩展⽰研究课的形式进⾏交流学习，推进区域实验活动进⼀步开展。德育课题整备结题，但研究⼯作不⽌步。阅读课题、艺术课题的成果要应⽤。　　（六）每⽉安排　　3⽉份：　　1、报名。　　2、班级环境创设。　　3、开学典礼。　　4、登记造册。

　　5、制订、学习学期教学计划。　　6、常规教研启动。　　7、植物⾓建设。

　　8、展⽰秋季学期末考核汇报的优秀活动。　　9、开展体智能课程。　　10、开展户外体育区域游戏。　　11、整理德育课题结题资料。　　4⽉份：

　　1、启动“⼀师⼀优课⼀课⼀名师”活动。

　　2、启动教师培养三年⾏动计划，各教师培训班开始。

　　3、早操评⽐。　　4、幼⼉春游。　　5、区域课题研究。　　6、杜鹃⽂化主题活动。　　7、开展读书周活动。　　5⽉份：

　　1、筹备“六⼀”系列活动。　　2、评选20xx年我喜欢的好⽼师。　　3、“⼀师⼀优课⼀课⼀名师”活动。　　6⽉份：

　　1、筹备⼤班毕业典礼。　　2、区域课题研究。

　　3、继续开展“⼀师⼀优课⼀课⼀名师”。　　4、体智能课程的测评活动。　　7⽉份：

　　1、班级期末考核。　　2、⼤班毕业典礼。

　　3、收集、整理、展⽰、评价各组教具。　　4、统计考核资料。　　5、招⽣⼯作。

　　2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划3　　⼀、班况分析：

　　本学期我们班共有幼⼉34名，其中男⽣17名，⼥⽣17名，新学期⼜增加了插班新⽣10名。⼤部分幼⼉活泼好动，乐意上幼⼉园，能和⼩朋友友好相处，但也有些⼩朋友⽐较调⽪、倔强，个别新⽣⼊园时有哭闹现象。因此，开学初我们的⼯作重点是稳定幼⼉情绪，培养幼⼉⼀⽇⽣活常规。　　⼆、保教⼯作⽬标：

　　1、保教并重，加强对幼⼉⽣活及教育常规的培养。　　2、开展丰富多彩的活动，促进幼⼉各⽅⾯能⼒的发展。

　　3、重视安全教育⼯作，加强幼⼉⾃我保护意识，确保⽆安全事故发⽣。　　4、结合每⽉主题活动开展形式多样的区域活动。　　5、重视家长⼯作，增强服务意识，促进家园联系。　　6、认真细致的了解每⼀位幼⼉并制定计划。

　　三、⼯作措施：

　　(⼀)、保教并重，加强对幼⼉⽣活及教育常规的培养。

　　1、幼⼉学习穿⾐服、扣扣⼦。结合主题活动开展“我会⾃⼰穿⾐服”，教给幼⼉正确的穿⾐服⽅法，并在⽇常⽣活中不断练习巩固。区域活动中开辟⼀个“扣扣⼦”操作区，使幼⼉在游戏活动中掌握扣扣⼦的⽅法。

　　2、加强礼貌教育，教育幼⼉早上来园时要向⽼师、⼩朋友问好，离园时互说再见。学会使⽤“谢谢”、“请”等礼貌⽤语。学会正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。　　(⼆)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼⼉各⽅⾯能⼒的发展。　　健康领域：

　　1、适应幼⼉园的集体⽣活，情绪基本稳定。

　　2、学会独⽴进餐和⼊厕，学习洗脸、刷⽛、练习穿脱简单的⾐裤、鞋，学习坐、站、⾏的正确姿势。

　　3、乐意参加体育活动，发展⾛、跑、钻等⽅⾯能⼒。　　语⾔领域：

　　1、学习安静的听他⼈讲话。学习按语⾔调节⾃⾝⾏为。

　　2、乐意与⼈交流。能⽤简单的语⾔回答别⼈的问题，表达⾃⼰的意愿和需要。　　3、喜欢念⼉歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达⾃⼰的感受。　　社会领域：

　　1、能从性别、外形等外在特征⽅⾯⽐较⾃⼰与别⼈的不同。　　2、遵守常规，养成良好的⾏为习惯。

　　3、观察周围⽣活环境及其变化。喜欢参加各种节⽇活动，体验节⽇的快乐。　　科学领域：

　　1、在成⼈引导下能发现周围环境中有趣的事物。　　2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达⾃⼰的所见所闻。

　　3、亲近⼤⾃然，喜欢并爱护周围的动植物。知道季节的明显特征。　　艺术领域

　　1、喜欢听⾳乐和欣赏美术作品。

　　2、尝试⽤⾃⼰喜欢的颜⾊、材料和⼯具进⾏美术活动。　　3、学习⽤正确的姿势和声⾳唱歌。

　　(三)、重视安全教育⼯作，加强幼⼉⾃我保护意识。　　(四)、家长⼯作：

　　1、定期召开家长会，让家长了解幼⼉园各⽅⾯情况，以及帮助幼⼉消除⼊园焦虑的有效⽅法，并

增强家园协作，共同开发教育资源的意识。

　　2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼⼉在园的活动内容、⽉份教育⽬标等。　　3、向家长开放半⽇活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。

　　2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划4　　⼀、指导思想：

　　以《关于幼⼉教育改⾰与发展的指导意见》为⼯作指南，进⼀步落实《幼⼉园⼯作规程》《幼⼉教育指导纲要》《3-6岁⼉童学习与发展指南》为⼯作精神;以爱为教育基础，围绕幼⼉园⼯作计划，结合本园实际情况，以“我能⾏、我努⼒、我坚持、我最棒”为精神动⼒，继续抓好幼⼉园常规⼯作，坚持⼀切为了孩⼦全⾯发展为出发点，始终把安全放在第⼀，努⼒打造适合本园的特⾊，促使保教质量不断提⾼，创设良好的环境，让幼⼉快乐的学习;优化⼀⽇活动，促进幼⼉健康地成长，让我园成为孩⼦的乐园，家长的放⼼园，⽼师的收获园。　　⼆、⼯作思路

　　以管理求⽣存，以质量求发展;以提⾼教学为核⼼，优化⽇常教学活动。合理安排⼀⽇常规;以责任为基础，倡导⽼师课内课外⾃主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提⾼，打造⼀⽀⾼素质的教师队伍。　　三、⼯作措施

　　1、建⽴科学的⼀⽇活动常规，细化每⼀个环节的管理。从⼊园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼⼉⽣活常规等，每⼀个环节将具体落实到个⼈，要求明确。

　　2、认真学习幼⼉知识，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持⼀切为了孩⼦，真⼼为家长着想，注重幼⼉的个性培养，促进幼⼉的全⾯发展。

　　3、加强教师专业职业素养的培养。提⾼教师综合素质，深⼊学习《幼⼉园⼯作规程》、《幼⼉园教育指导纲要》《3-6岁⼉童学习与发展指南》中的各项细则。加强教学研讨⼯作，教师公开课每学期⾄1节，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进⾏理论与实践的考核，提⾼教师教学能⼒与⽔平。　　4、做到因材施教。建⽴家园联系簿，密切家园联系，积极听取家长意见，改善办园条件。　　5、定期召开家长会。提⾼家园地的质量;家教知识更换及时，内容丰富，并做好记录，努⼒形成家园合⼒，共同教育幼⼉。

　　6、继续关注教师⼼声。体会教师的各⽅⾯困难及需求，细化到个⼈⽣活与⼯作等多⽅⾯，做到与教师同⾈共济。

　　7、每周例会智慧分享。组织教师把⼀周所收获的经验与知识分享给⼤家，反馈家长意见，听取教师在教学中的意见和建议。

　　8、周⼀⽣活⽼师例会。⿎励⽣活⽼师在每周例会中和⼤家分享各⾃在班级管理中学到的知识，进⼀步提升在幼⼉⼀⽇⽣活中的教育能⼒。

　　9、规范卫⽣保健⼯作。严格执⾏幼⼉园卫⽣制度，完善落实园内各项⼯作制度，全⽅⾯做好⽇常卫⽣⼯作、防病、防疫⼯作，确保幼⼉⾝⼼健康。　　10、以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。

　　11、强化幼⼉常规习惯的训练，重视养成教育。认真落实幼⼉在园的⼀⽇常规要求，养成良好的

学习、⽣活卫⽣习惯等，把每⼀个细节落实到位。

　　12、丰富幼⼉学习活动：第⼀、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏的锻炼;第⼆、开展丰富多样的幼⼉竞赛评⽐活动如：节假⽇庆祝活动、⼉歌、⼿⼯、⽣活技能评⽐等。创造机会为幼⼉提供展⽰的舞台;第三、丰富创新亲⼦活动，培养亲⼦合作精神，提⾼家园共育，真正让幼⼉在活动中得与健康成长;第四、丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能⼒。　　四、深⼊教材，认真钻研，促进幼⼉全⾯发展

　　1、组织教师学习《幼⼉园教育指导纲要》《3-6岁⼉童学习与发展指南》等并做好学习笔记。认真钻研教材，在课程实施过程中以幼⼉积极体验为中⼼，组织幼⼉相互学习，促进幼⼉智⼒与⾮智⼒的协调发展，将教育过程中的知识性、趣味性、活动性有机结合，努⼒做到主题活动不单⼀，活动少;尝试教育多，灌输少;材料多，伏案抄写少。

　　2、认真钻研教材。探索好的教学⽅法和教学经验，开展公开教学，看、听、议、评活动等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学⽔平的提⾼。

　　3、加强集体备课。组织教师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以⾃创新的教案进⾏替换修改，科学合理制定各项教学活动计划。

　　4、继续开展互相听课学习，每位教师⼀学期必须听课不少于16节课，听后及时评议。　　五、⽉主要⼯作安排　　⼆、三⽉份

　　1、教师2⽉21⽇（农历正⽉⼗四）到校，做好开学前各项准备⼯作。2⽉23⽇（农历正⽉⼗六）幼⼉园开学并正式上课。　　2、制定学期⼯作计划。

　　3、期初⼯作检查:幼⼉园改扩建、班⽣数、环境创设、课程设置等情况。　　4、报送春季幼⼉园快速报表。　　5、组织开展庆祝“三⼋”妇⼥节活动。

　　6、迎接幼⼉园保教⼯作常规抽查。3-6⽉进⾏常规抽查，检查重点是进课堂听课、观察幼⼉常规、检查周计划、幼⼉⼀⽇作息，教师和保育员⼀⽇⼯作安排等书⾯材料，实地观察环境布置、早操、户外活动、家教园地、活动区游戏开展情况等。　　四⽉份

　　1、以“课程设置”“区域活动”“游戏”为重点，进⾏园本教研。　　2、组织20xx年新聘幼⼉教师参加县业务技能⽐赛。

　　3、带班教师做好带班⼯作，迎接县专兼职教研员随机下园听课。　　4、组织做好学前信息的采集录⼊、审核⼯作。

　　5、参加区性幼⼉园半⽇观摩研讨活动。（见湖头中⼼⽹站周重点）　　6、迎接公办性质幼⼉园办学情况的检查。　　五⽉份

　　1、组织庆祝“五⼀”国际劳动节活动。　　2、组织开展⽚区教研共同体活动。

　　3、组织参加幼⼉园管理⼈员业务技能⽐赛活动。　　4、组织参加区性幼⼉⽐赛活动。　　5、开展学前教育宣传⽉活动。

　　6、参加市0-3岁婴幼⼉早期教育⼯作现场会。

　　7、下班听课，检查各班⼀⽇活动各环节的组织与指导。　　六⽉份

　　1、开展“六⼀”⼉童节庆祝活动。

　　2、围绕“《指南》背景下幼⼉园管理质量提升”的研讨主题，参加幼⼉园管理经验交流会。　　3、开展⼩学、幼⼉园幼⼩衔接活动。　　4、对教师常规⼯作进⾏检评。　　5、撰写⼯作总结。　　6、各班进⾏全⾯家访。

　　7、学期闭学式，做好综合表彰与假期教育。　　七、⼋⽉份

　　1、做好资料整档⼯作。

　　2、7⽉1⽇学期结束，幼⼉放假，7⽉3⽇教师离园。

　　3、参加学前教育年会论⽂评选活动，并择优推荐参加中⼼校年年会论⽂评选。　　4、组织参加新教师岗前培训。

　　2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划5　　⼀、指导思想

　　以《幼⼉园教育指导纲要(试⾏)》和《幼⼉园教育指南》精神为指针，以我县基础教育科要求为标准，从我园教师实际素质现状和幼⼉园实际情况出发，以保教为主，以幼⼉园教师和幼⼉发展为本的思想，进⼀步完善保教⼯作制度，努⼒提⾼保教质量，凸显本园教学特⾊，促进幼⼉园可持续发展。　　⼆、主要⼯作及措施　　(⼀)保教⼯作

　　1、积极组织教师加强对法律法规及教育理论的学习。组织教师继续学习《幼⼉园教育指导纲要》、《3-6岁⼉童学习与发展指南》等⽅⾯;将注意加强每次学习的⼒度，先让教师有充裕的时间⾃学，再组织集体学习、交流，争取获得较⾼的学习效果。在学习《纲要》和《指南》时，将针对新旧教师的不同开展以段为单位的学习，由各段段长组织新教师进⾏学习，⽼教师以⾃学为主，最后再以讨论、测试等⽅式验收成果;促进教师⾃⾝素质及教育理论的提⾼。

　　2、加强常规管理，提⾼教育教学质量。教育质量是幼⼉园⼯作的⽣命线，我园将继续抓好教育教

学⼯作的常规管理，由教导处⼈员深⼊班级，加⼤对教师执⾏各项计划、组织⼀⽇⽣活各项活动的监督检查⼒度，进⼀步完善教学常规中的各项规章制度，端正教风，将教学常规变成教师⾃觉的⾏动，从⽽提升幼⼉园的保教质量。

　　3、本学期有⼀⼩部分新教师加⼊到我园保教队伍中来，在为幼⼉园注⼊新的教育活⼒的同时，为了保证保教质量，我们将加强对新教师的培养，围绕各领域教学中的组织，包括⽬标制定、环节设计、教具学具准备、组织实施、教案书写及反思等⽅⾯，除了通过期初“新教师培训”外，同时⾻⼲教师深⼊到实际教育教学中听课、⼿把⼿跟踪式指导，并对班级常规及相关活动组织等进⾏培训，帮助新教师尽快地熟悉幼⼉园各项教育⼯作，为取得较⾼的教育教学质量打好基础。

　　4、良好的体能锻炼是提⾼幼⼉体能发展的⼀⼤途径。将继续坚持在早间操活动、下午时间开展户外活动及体育游戏活动，保证让幼⼉每天都有1个⼩时的体育锻炼时间，且能收到较好的锻炼成效;在“运动会”和“六⼀艺术节”前，各班教师要根据所制定的展⽰项⽬进⾏有针对性的训练，让活动真正起到促进幼⼉体能发展的作⽤。

　　5、《纲要》⾥提出：“幼⼉园必须把幼⼉的⽣命安全和促进幼⼉的健康放在⼯作的⾸位”。加强班级教师与保育员之间的配合，为幼⼉创设安全、良好的⽣活环境和教育环境，将针对各段幼⼉的年龄特点及实际情况继续开展每周⼀次的安全课，并通过结合动画⽚案例观看及疾病的产⽣等内容开展系列教育活动，引导幼⼉了解预防和减少疾病的发⽣和意外事故的发⽣等知识;本学年，还将在⼤段开展《突发事件》演练活动，中段《认识交通标志》、⼩段《识别危险物》等系列教育活动，提⾼幼⼉⾃我保护的能⼒。

　　6、重视幼⼉品德教育，促进幼⼉⾝⼼健康发展。把幼⼉的品德教育渗透于幼⼉⼀⽇活动之中，抓准每个教育契机，培养幼⼉适应集体⽣活的规则，树⽴集体观念和纪律观念，培养⽣活⾃理能⼒和独⽴个性，养成良好的⽂明礼貌习惯。在每周⼀的升旗仪式中培养幼⼉对国旗的热爱，培养幼⼉爱祖国爱家乡的情怀。

　　7、本年度在⼤班和学前班开展满语课和满族游戏课，把我园满族特⾊⽂化教育，融⼊到⼀⽇教学和环境创设中，凸显我园的⽂化教育与民族教育的融合。　　(⼆)教研⼯作

　　1、加强园本教研，从幼⼉园实际出发，以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等⽅⾯为抓⼿，组织园级教研活动，通过理论和经验⽂章的学习、集体的交流碰撞及时解决教师⽇常教学中存在的实际问题，寻求有效的教学新途径这些活动依托于教研组进⾏，然后教研组长与教学领导协商最后达成共识。

　　2、根据我园制定的“⾻⼲教师帮扶活动”计划，在培训新教师，帮助新教师更快适应幼⼉园教学⼯作的同时，将以⾻⼲教师为龙头，开展教研活动，积极组织教师进⾏听课、研讨等活动。其次是发挥教研组的作⽤，凸显教研组长在年段中的领头作⽤;并将加⼤各年段教师集体备课的⼒度，要求段长从教学内容的选择、教具与学具的准备、教案的书写到活动的组织实施等⽅⾯都必须组织教师做好活动前的各项准备，增进课程趣味性，努⼒提⾼教育活动的实效性。

　　3、本学期要把主题活动中不同领域活动课程体现在主题墙上，利⽤墙⾯延伸教学内容，扩宽幼⼉的知识⾯，使墙⾯与⼉童进⾏交流。这项活动主要以学年组为单位，学年组长把不同领域的内容分到各个班级，平⾏班级可以共同使⽤。每⽉更换⼀次。

　　4、本年度主要开展5次听评课活动，（指导课、⾻⼲教师⽰范课、新教师汇报课、园内在职教师评估课、聘任教师考核课）教师之间可以通过听评课活动相互学习，共同成长。

　　5、重点发挥教研组的职能作⽤，培养团队精神，所以我们本年度开展以组为单位的集体保教活动。

　　6、做好幼⼩衔接⼯作。在此次幼⼩衔接活动中教研组长及本年段教师要制定计划。　　7、做好幼⼉园电⼦学籍录⼊⼯作。

　　8、做好迎接“学前教育三年⾏动规划”的第⼆轮检查，做好材料的收集与整理。　　9、做好每⽉的幼⼉测试⼯作。要求成绩公开，测试严格。　　10、做好期末的业务检查⼯作。　　11、做好本学期材料归档⼯作。　　(三)、家园共育活动⼯作

　　1、严格执⾏家园共育的制度，做到活动安排及时，且让家长及时地与⽼师沟通，让⽼师更快地了解各个幼⼉的不同需求，更好地做到家园互动。

　　2、积极发挥家长委员会的作⽤，让家长的意见及建议能够通过家委反馈到幼⼉园。因此在召开家长会的同时，将改变都是由班级教师主导的现状，在每次教师发⾔后，都留有⼀定的时间让家委与家长进⾏沟通，更好地了解家长的需求，給予家长及时的帮助。并拟向家长举⾏“如何做好幼⼩衔接”、“如何做好幼⼉⼊园分离焦虑的过渡”、“科学育⼉⽅法分享”等相关讲座，宣传正确教育孩⼦的⽅法和科学育⼉的知识，共同形成强⼤的教育合⼒。　　3、做好节⽇教育活动。

　　4、安排好本学期的半⽇开放活动。　　5、制定合理的六⼀活动⽅案。

　　2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划6　　⼀、指导思想

　　始终以《纲要》和《指南》为指导，认真学习《0—6岁⼉童学习和发展指南》精神，更新教师教育观念，开发和综合利⽤农村得天独厚的丰富的社会和⾃然资源，创设农村幼⼉教育资源和⼈⼒条件，逐步完善幼⼉园的办学条件，坚持保教结合的原则，努⼒提⾼教师的各项能⼒⽔平，进⼀步优化幼⼉的⽣活、学习环境等，真正发展幼⼉的个性，开发幼⼉的潜能，通过各种渠道促进幼⼉⾝⼼和谐发展。　　⼆、现状分析　　(⼀)教师现状：

　　1、我园共有6个班级，本学期教师队伍⼜进⾏了⼤的调整，现有新调⼊的公办教师5名，⾃聘教师2名，合同教师1名，实习教师1名，原有教师公办教师3名，共12名。以据⽬前的情况，对⼆期课改的推进和发展存在较⼤的问题。因此加强新教师队伍建设，特别是常规的保教⼯作知识学习显得更为重要。教师队伍发展不平衡，思想教育和教育教学能⼒应努⼒抓紧。

　　2、进⼀步提⾼教研⼯作质量,提⾼对教师的实践指导能⼒。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本⾝不善于进⾏批评与⾃我批评，集体意识不强，⾃我反思、⾃我钻研缺乏。

　　3、从书⾯材料来看，存在个体差异较⼤，书写的规范性不够，逐步完善。

　　4、从环境创设⽅⾯分析，教师对“指南”“纲要”的理解还是⽐较缺乏，环境创设没有真正体现为孩⼦服务，孩⼦⾃主参与性不够。　　(⼆)幼⼉现状：

　　1、本学期招收的新⽣⼤多是本地符合条件的农村幼⼉，中⼤班还有部分外地⽣。由于幼⼉所处的⽣长环境不同，家长的教养⽅式不同，决定了孩⼦的个性、能⼒的参差不⼀。

　　2、孩⼦的⾃主性、观察⼒、表现⼒、创造⼒有待于进⼀步提⾼，⾏为习惯有待于转变。　　3、增强幼⼉的探索意识，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩⼦不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。　　三、主要⼯作⽬标

　　1、落实新的保教常规制度，规范⼀⽇保教活动，坚持保教并重。　　2、围绕实际问题开展教研，加强教研⼯作的引领性。

　　3、提⾼教师综合能⼒，培养⼀专多能的教师;培养幼⼉富有个性的发展。　　4、加⼤对外宣传⼒度，增强家长的育⼉观念，密切家园联系。　　四、具体⼯作内容及措施

　　(⼀)树⽴终⾝学习的理念，提⾼⾃⾝素养

　　加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持⽤新的教育理论指导⼯作。

　　上学期⼤部分⽼师对新颁发《3-6岁⼉童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深⼊学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致⽤，摆脱重“教”轻“保”以及“⼩学化”倾向，保障⼉童⾝⼼健康、快乐成长。

　　(⼆)规范管理，促进教学质量的提⾼

　　1、注重⼀⽇⽣活中良好⾏为习惯的培养。对照幼⼉⼀⽇常规要求强化训练，在常规训练中培养幼⼉良好的⽣活习惯、学习习惯、⽂明礼貌⾏为、规划意识、交往能⼒及社会性⾏为等，把幼⼉良好习惯养成真正落到实处。

　　2、确保户外活动时间。严格执⾏⼀⽇⽣活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，确保户外体育活动时间2⼩时以上。

　　3、注重环境的教育功能。及时了解幼⼉所需进⾏墙⾯调整，并体现师幼合作内容。室内布置集趣味性和教育性于⼀体。注意内容的新颖性和思想性、幼⼉的参与性和创造性、整体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

　　4、开展丰富多彩的活动，让幼⼉得到快乐体验。搭建幼⼉展⽰⾃我的舞台，本着全员参与的原则，让每⼀个孩⼦成为活动的主⼈。本学年将举⾏幼⼉故事⽐赛、幼⼉卡拉ok、“经典诵庆元旦”等活动，来促进幼⼉个性发展，提⾼幼⼉素质。　　(三)开展有效教研，钻研课程改⾰

　　1、扎实推进“周四听课⽇”和“每听必评”教研制度。围绕⽇常教学实践和课题活动，开展每周四安排⽼师开展观摩交流研讨活动，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，⿎励教师勤于探索、着⼒创新。通过上课、听课、说课、评课的研讨过程，促使教师相互了解、相互学习、相互切磋、相互提

⾼，从⽽实现教师专业素质的提升。

　　2、合理制定课程计划。各班要详细认真地制定好《幼⼉园周活动计划表》，合理安排教育教学活动，其⽬标和内容必须科学，在主题统领下，兼顾领域、课题的渗透，合理安排五⼤领域内容，保持课程的平衡性。

　　3、发挥⾻⼲教师的⽰范作⽤，以结对带教的形式，以⽼带新的⽅法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语⾔)

　　4、教研组长要充分发挥⽰范引领作⽤，提⾼教研实效。为新⽼教师的成长搭建平台。本学期教研重点：科学领域、语⾔领域、《指南》解读、《幼⼉园保育教育活动常规》等主题教育活动等进⾏研讨。

　　5、环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼⼉智⼒发展需要,有计划、有⽬的、有层次地投放游戏材料，提⾼区域游戏活动⽔平，本学期还将开展环境创设⽐赛。　　(四)重视家园联系，实现⼀致教育。

　　1、在家长会、家长开放⽇、宣传栏中结合实例宣传正确的⼉童观，引导家长树⽴正确的育⼉观。　　2、通过家教园地、qq、电话、幼⼉评估⼿册等与家长交流幼⼉在家情况，让家长了解本园、本班情况、幼⼉在园学习内容、经常向家长展⽰幼⼉的各种成果，达到家园教育的⼀致。　　3、⿎励各班利⽤节⽇、主题活动举⾏“家园同乐”活动等，进⼀步密切家园联系。

　　4、继续发挥家长委员会的作⽤，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进⼀步了解我园的⼯作情况。

　　2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划7

　　新学期开始了，本学期到⽬前有26位孩⼦与我们共同步⼊⼩班的⽣活。我们本着同⼀个⽬标：让每⼀个孩⼦健康、愉快地⽣活，全⾯发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新⼀代⼉童。以“尊敬幼⼉、尊敬家长、⼀切以幼⼉利益为优先的原则”开展各项⼯作。以幼⼉园教学⼯作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级保教⼯作计划：　　⼀、班级情况分析及⼯作重点

　　本学期幼⼉⼈数26⼈，男孩16名，⼥孩10名，教师两名。在⽣活⾃理能⼒、语⾔交往能⼒及其它能⼒都有⼀定基础，但⼤部分幼⼉在常规习惯、⾃理能⼒、适应性、语⾔发展等⽅⾯较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼⼉良好的常规习惯，增强幼⼉的语⾔能⼒、⽣活⾃理能⼒及培养幼⼉的社会交往能⼒和⾳乐素质的培养。在⼯作中加强个别幼⼉的指导，通过把主题探究活动与⽇常的保教⼯作结合起来，让幼⼉得到全⽅位的发展。　　⼆、幼⼉发展⽬标　　（⼀）健康领域

　　1、逐步适应幼⼉园的集体⽣活，情绪基本愉快。

　　2、在成⼈的帮助下学习独⽴喝⽔、进餐、洗⼿、⼊厕，学习穿脱简单的⾐裤、鞋。　　3、了解简单的卫⽣知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。　　4、愿意和同伴参加体育活动，发展⾛、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　（⼆）语⾔领域

　　1、学习普通话，乐意运⽤语⾔表达⾃⼰的喜好与需求，学习⽤普通话与⼈交流。　　2、学习安静地听他⼈讲话，能听懂简单的语⾔指令并按其⾏动。

　　3、喜欢念⼉歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达⾃⼰的认识和感受。　　（三）社会领域

　　1、愿意上幼⼉园，能参加幼⼉园的活动，愿意亲近⽼师或熟悉的成⼈。　　2、乐意和同伴⼀起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

　　3、在成⼈启发下学习关注他⼈明显的情绪表现，学习关⼼他⼈。乐意招呼熟悉的⼈，学习求助和感谢。

　　4、学习在性别、外形等外在特征上⽐较⾃⼰与别⼈的不同。　　5、学习接受⽼师的.建议和批⽰，学习在集体⽣活中遵守基本规则。　　（四）科学领域

　　1、在成⼈引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

　　2、乐意⽤多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜⾊、⼤⼩、形状等明显特征。　　3、喜欢操作、摆弄。

　　4、亲近⼤⾃然，喜爱与学习爱护周围的植物。　　（五）艺术领域

　　1、在成⼈引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树⽊，⼩动物等美的事物，并产⽣愉悦的情绪。

　　2、喜欢听⾳乐，能借助动作，语⾔等表达对艺术作品的感受。

　　3、尝试⽤⾃⼰喜欢的颜⾊、材料和⼯具进⾏美术活动，学习⽤画、剪、贴、撕、提等技能。　　4、学习⽤⾃然的声⾳唱歌，学习⽤⾝体动作⾃由地进⾏歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和⽼师、同伴⼀起做⾳乐游戏。　　三、保教保育⼯作

　　1、做好新⽣⼊园的情绪安抚⼯作。由于⼤部分孩⼦第⼀次⼊园，因此他们会产⽣哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下⼏⽅⾯的⼯作：

　　（1）开学前做好家园联系⼯作，接待孩⼦⼊园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写⼀份幼⼉家庭⽣活调查表，使家长、教师、孩⼦三者之间能尽快熟悉，减轻孩⼦来园的消极情绪。　　（2）给孩⼦提供⼀个温馨、舒适、有趣的教室环境

　　（3）教师以亲切、温和的态度对待孩⼦，消除他们的陌⽣感。　　2、培养幼⼉良好的⽣活常规，提⾼⽣活⾃理能⼒，做到⽣活有序。　　（1）认识⾃⼰的标记；

　　（2）学会正确的洗⼿⽅法；　　（3）能安静午睡，不吵醒别⼈；

　　（4）培养良好的进餐习惯，能学习⾃⼰吃饭等。　　3、培养良好的学习常规。

　　（1）愿意参加各项集体活动，注意⼒集中；　　（2）爱护幼⼉园的玩具，不与⼈争抢；

　　（3）学会⽤语⾔表达⾃⼰的意愿；能将玩具归类收好；　　（4）学习看书的正确⽅式，培养幼⼉良好的前阅读习惯。

　　4、深⼊实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进⾏，从他们的兴趣⼊⼿，让孩⼦主动学习，从⽽获取各⽅⾯的'经验，提⾼综合能⼒。

　　5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩⼦的观察与记录，及时发现问题、了解孩⼦。

　　6、丰富幼⼉⼀⽇⽣活，充分利⽤每天的⾳乐活动和⽂学活动时间，丰富⾳乐活动和语⾔活动的形式。

　　四、卫⽣保健⼯作

　　⼩班的卫⽣保健⼯作⾮常重要，严格按园⾥的要求认真实施各项卫⽣保健⼯作。在⼯作中加强对幼⼉的⽣活照顾，将幼⼉的⾝⼼健康放在⾸位。给幼⼉提供⼀个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流⾏，照顾好⽣病的孩⼦，定时定量给幼⼉喂药，保证班级幼⼉的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，并为汗湿⾐服和⼤⼩便出的幼⼉更换⾐服，并做到随换随洗。给幼⼉创设⼀个宽松、愉悦的环境，建⽴良好的师⽣关系，将幼⼉⽣理与⼼理结合起来，促进幼⼉的⾝⼼健康。　　五、家长⼯作

　　在本学期的家长⼯作，我班重点以“尊重家长”为原则，提⾼教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努⼒做好以下⼯作：

　　（1）加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩⼦的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　（2）按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的⽀持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

　　（3）⿎励家长积极参加亲⼦活动，参与助教，发挥家长的作⽤。

　　2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划8

　　上学期，我班结合⾃⾝特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了⼀系列⼯作。本学期，我们将继续努⼒，确⽴新的发展⽬标，为这学期的保教⼯作做好铺垫。　　⼀、学期⽬标：

　　本学期中⼼⼯作是促进每个幼⼉富有个性的发展；在⼀⽇⽣活中，以多种⽅式引导幼⼉认识、体验并理解基本的社会⾏为规则，学习⾃律，树⽴规则意识；结合⽇常⽣活，开展安全教育，提⾼⾃我保护的意识和能⼒；帮助幼⼉学习正确的阅读⽅法，培养幼⼉阅读的兴趣；引导幼⼉在⼈际交往中，懂得尊

重他⼈，对⼈有礼貌，诚实、守信；培养幼⼉积极主动参加各项体育活动；加强班风⽂化建设；学习、渗透班级管理，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努⼒提⾼⾃⼰的教学⽔平及服务意识。　　⼆、卫⽣保健⼯作：

　　做好班级卫⽣保健、⽣活常规⼯作，是⼀切⼯作的前提，幼⼉只有在良好的卫⽣环境下才能得到⾝⼼健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下⼏⽅⾯⼯作：

　　1、合理安排幼⼉户外活动的时间和内容，保证每天2⼩时的户外活动时间。

　　2、注重培养幼⼉建⽴科学的⽣活常规及良好的饮⾷、睡眠习惯，⿎励幼⼉多吃、细嚼慢咽。　　3、⽼师定期清洁、消毒幼⼉⽣活⽤品和玩教具，保护室内外环境的清洁。

　　4、幼⼉对天⽓的变化有初步的感受，学习主动增减⾐物，照顾⾃⼰。如开展⽓象台、观察⾓等活动。

　　5、幼⼉进⾏安全防范教育，时刻提醒幼⼉意外就在⾝边，结合幼⼉⾃⾝的⽣活经验进⾏安全、营养的保健教育，培养幼⼉⾃我保护意识和能⼒。　　6、每天按家长要求帮助、督促孩⼦按时吃药。　　三、安全⼯作：

　　把安全⼯作放在⾸位。平时加强⽇常活动中的安全管理。重视幼⼉⼀⽇活动中各个环节的安全管理⼯作，如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼⼉⼀⽇活动不脱离⽼师的视线。在⽇常活动中穿插安全教育、加强幼⼉的安全意识、帮助幼⼉掌握⼀些⾃我保护技能。提⾼⾃⼰的责任⼼，细⼼排除⼀切不安全因素，尽量保证幼⼉在安全的环境下健康成长。

　　2022幼⼉园春季保教主任⼯作计划9

　　幼⼉园《保教指南》的学习，我们依然会坚持做好幼⼉园的保教⼯作，切实提⾼本园的保教质量，关注幼⼉的全⾯发展，使本地幼⼉享受到优质的幼⼉教育。　　⼀、指导思想：

　　坚持以《幼⼉园⼯作规程》和《纲要》为指导，学《纲要》，⽤《纲要》，认真学习区教育局对幼⼉教育⼯作的意见，结合本园实际，尽⼒让《⽂本》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第⼀线中，使幼⼉在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼⼉园的保教队伍焕发新的活⼒，较好地促进⼉童富有个性的发展。

　　⼆、本期幼⼉园保教主要⽬标：

　　落实新的保教常规制度，注重考核的量化；规范⼀⽇保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研⼯作的引领性；密切家园联系，共育幼⼉；加⼤对外宣传⼒度；提⾼教师综合能⼒，培养⼀专多能的教师；培养幼⼉富有个性的发展。　　三、具体⽬标与措施：

　　（⼀）落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。

　　良好的制度是保证⼀切⼯作有序⾼效进⾏的保障，幼⼉园原来的保教常规制度在⼀定程度上促进了幼⼉保教质量的提⾼，但是也存在着⼀定的问题，因此，本学期我们将实⾏新的保教常规制度，以期进⼀步落实和促进幼⼉园保教⼯作。（班级常规、实物的安放、学习的常规、⽣活习惯的培养⼤⼩便等等。学校：厕所、办公室、后勤）

　　新的制度⼒求将关注的⽬光投向幼⼉⼀⽇⽣活中的各个⽣活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教⼈员学习和⽇常⼯作常规⽅⾯。幼⼉园期望通过这种常规制度的导向引导⼤家注重落实⼀⽇保教规范，注重提⾼教育教学能⼒，注重幼⼉的游戏教学，使幼⼉园的保教⼯作真正落到实处。

　　这就要求所有教职⼯认真⾃觉学习《幼⼉园⼀⽇保教⼯作规范》，明确⼯作职责，坚持保教并重。孩⼦年龄越⼩，需要我们照顾的就会越多，作为⽼师的我们，要坚持细⼼、耐⼼对待孩⼦，将保育⼯作放在重要位置，特别是⼩、中班的保教⼈员。

　　在做好保育的前提下提⾼教育能⼒才能促进幼⼉的全⾯发展。因此，⽼师们要结合⾃⼰所任教领域，⾃觉主动找时间加强学习，树⽴和落实正确的教育观、⼉童观、发展观，不断反思，这样才能从根本上保证教育教学能⼒的提⾼，培养好幼⼉。

　　管理⼈员要按计划落实保教管理。管理⼈员要做到早安排，结合保教⼀线的具体问题，经常深⼊⼀线，观摩活动，（让教师每⼈选择1——2亮点）及时有效地实施保教管理，注重互帮、互学与引导、⽀持并重，对教学过程、⼀⽇保教活动进⾏探讨，思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教⼀线服好务。

　　各班的三位⼀体要重视幼⼉园全园性⼯作与本班⼯作的结合，重视本班保教的衔接⼯作，教师与教师之间的交接⼯作，对幼⼉的保教要求三位教师要经常沟通交流，注重教育的⼀致性。（教令）要定期分析本班班务⼯作现状，管理好本班的班务⼯作。　　（⼆）围绕实际问题开展教研。

　　上学期，幼⼉园开展了“⼀课三研”的教研，多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获，教研解决了我们在保教⼯作中遇到的⼀些问题，本学期，我们将继续开展“⼀课三研”的教研。

　　本期教研⼯作的重点是，“三个意识”⼯作中遇到的⼀些实际问题开展教研，教研组长要充分发挥⽰范引领作⽤，提⾼教研实效。各教研组长要通过⽰范、引领、交流、讨论等多种形式，为新⽼教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养⼀专多能的教师，培养新的⾻⼲教师，⼜能探索出⼀些教研的⽅法，提⾼教研的质量，并能通过研究来提⾼教育教学的质量，达到以研促教的⽬的。　　（三）密切家园联系，共育幼⼉

　　《纲要》总则⾥指出，“幼⼉园应与家庭、社区密切合作，与⼩学相互衔接，综合利⽤各种教育资源，共同为幼⼉的发展创造良好的条件。”家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其是农村幼⼉教育，家长的意识有时就能左右幼⼉园教育。因此，要让农村幼⼉受到良好教育，必然要注重引导家长树⽴正确的教育观、⼉童观。本期的家园联系⼯作，教师要主动宣传我们所做的⼀切，要让家长深⼊了解我们的⼯作。幼⼉园在家长会、家长开放⽇、宣传栏中要结合实例宣传正确的⼉童观，引导家长树⽴正确的育⼉观。

　　教师要经常将幼⼉的各种成果向家长展⽰，增进家长的理解、⽀持与配合，使家园协调⼀致，促进幼⼉发展。（根据游戏的发展，家长参与）　　（四）幼⼩衔接⼯作。

　　⾸先是做好两点间的交流，利⽤教研这⼀阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另⼀⽅⾯是做好幼⼩衔接⼯作，在交流互动中，纵向的看待孩⼦在⼤班和在⼀年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨⼤班怎样来做好幼⼩衔接⼯作。