留守儿童心理疏导活动
主题：关爱留守儿童 守护蓝天白云
——郭令江
内容：
一、 当前现状：
父母进城务工，在一定程度上是改善了农村留守儿童的生活条件，但是部分留守儿童的身心发展也出现了一些情况。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。留守儿童生活上缺少照顾、行动上缺少管教、学习上缺少辅导，再加上父母关爱的缺失引起严重的情感饥饿，情感缺失容易形成心理障碍，最终导致留守儿童社会问题的出现。 二、原因分析：
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童心理健康、性格等方面出现偏差，上网逃学各种问题层出不穷，学习受到影响。关爱留守儿童，进行必要的心理疏导迫在眉睫。针对这一情况对留守儿童进行心理关注和疏导。 三、活动措施：
①、培养留守儿童的自信心
有一些留守儿童由于缺少父母的关心，心理上会形成被抛弃的感觉，进而遇到一些小挫折就会形成强烈的自卑感。
老师和社会要多给予关注，让他们正确认识评价自己，教师要指导“留守儿童”去做一些力所能及、把握性大的事情，如帮爷爷奶奶做一些家务，帮助有困难的同学，学会克服自己学习上的一些不良习惯等，即使很小的事，也能获得成功的体验，起到增强自信心的作用。 ②培养留守儿童合作交流能力
留守儿童由于长时间缺少父母的关爱呵护，自闭心理较为严重，常常不愿与人交往，心理压力较大。志愿者与留守儿童形成结对互帮，一方面帮助他们解决学习困难，另一方面带他们参加志愿服务中，为他们展示和表现自己提供一定的平台。鼓励他们克服自闭心理，试探着主动与人交往，慢慢获得成功的体验。
作为班主任应该充分利用课余时间召开留守学生家长会，与家长广泛交流，使学校内外对留守儿童的心理影响产生合力效应；重视留守儿童的思想道德建设，不断提高他们法制道德观念，培养健康积极向上的心理状态；强化留守儿童心理健康教育。
留守儿童这一社会问题还有许多，需要我们家校社会联合起来，希望全社会联起手来为留守儿童守护一片蓝天白云。