染色游戏德育渗透课例
（2016—2017）上学期
吴继平
教学目标：
知识与技能：初步认识水粉颜料及其水溶性的特点，了解生宣纸具有吸水的特点；学会染纸折、叠、染的基本方法。
过程与方法：欣赏“土耳其水拓画”，认识水粉颜料及其用途；比较实验，了解生宣纸吸水特性；欣赏染纸作品，观察、分析纹样特点，探究、学习纸的折法；赏析染纸作品，探究纸的染法，感知水粉色渗染特性，运用不同的染法晕染一至两张染纸作品。
情感态度价值观：在染纸活动中，初步形成探究分享成功的体验，感受水粉色的渗化美，增强美化生活的意识。
教学重点和难点：
重点：探究不同的折叠方法和染纸方法。
难点：染纸过程中晕染时间的掌控及完整展开染纸作品的方法。
教学准备：
教具：水粉颜料、生宣纸、若干盘子、一次性手套、染纸作品、多媒体资料。
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学具：水粉颜料、生宣纸、若干盘子、一次性手套、抹布。
教学过程：
一、欣赏导入：
1．观赏“土耳其水拓画”，师生交流感受。
2．小结：（1）图案优美。（2）色彩亮丽。
3．出示染纸范作，学生欣赏、感知染纸作品的美。
4．揭示课题：《染色游戏》
二、教学新授：
1．游戏新授，感受染纸的魅力
（1）了解染纸材料——生宣纸特性。
①吸水实验：比较不同的纸
②小结：生宣纸具有吸水的特性
（2）赏析染纸作品，探究折纸方法。
（3）分析染纸纹样，寻找纸的染法。
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（4）师生染纸竞赛，实践折染方法。
2．讲授染纸游戏要领。
3．教师演示染色，强化染纸要领。
①将折叠好的生宣纸用浸染的方法从纸边或纸角开始染色。
②小结：染纸边会形成线。染纸角会形成面或点。
③染纸的时间掌控。
④小结：时间长染的面积就大，预染的颜色比实际的颜色面积要小一些，晕染面积越大展开作品时已破损
●提示：已染色的生宣纸湿润易破，揭开时要小心，动作轻柔，从纸的边缘处揭起，逐层展开，避免撕破，保持染纸作品的完整。
⑤点染方法的运用。
可在染好的色块上可以用棉签沾水粉色进行点染，增加晕染的效果。
⑥打开时没有染到的位置可以再补染。
4．发现水粉色的渗化特性。
展开染色生宣纸，观察水粉色发生的变化。
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①引导学生观察染纸作品，色彩变化的效果。
②小结：色彩间相互渗化的现象是水粉色的特性
5．提出要求，学生染色。
（1）作业要求：
①自主选择折叠方式。
②运用不同的染法晕染一至两张染纸作品呢。
③装帧染纸作品。
（2）学生尝试染纸，教师巡视指导。
三、作品展示，学生互评和自评
1．运用模版装帧染纸作品，完成“多彩的生活”展示。
2．学生评价：发现作品中不同的美。
3．教师总结：
（1）播放视频，介绍扎染。
（2）教学总结：
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①用探究方式，学习染纸的基本方法——折和染，发现染纸纹样的魅力，并用染纸习作完成一件装饰作品。
②在染纸的过程中认识水粉色溶于水、相互渗化的特性。
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