浙江信息工程学校教案纸（1）
施教日期 2018 年 11 月19 日 星期 一 下午5-7节 章节与课题 任务六电机单按钮启动\\停止控制的PLC设计 课 型 新课 教 学 目 标 1、理解掌握电机单按钮启动\\停止控制线路的工作原理 2. 掌握PLC I/O元件地址分配、电气线路图、梯形图和语句指令表的设计方法 教 时 3 教学重点： 1. PLC I/O元件地址分配、PLC外围电路图、梯形图、指令语句表的设计方法 2. PLC控制电机单按钮启动\\停止控制线路的安装调试、方法 教学难点： 2. PLC控制电机单按钮启动\\停止控制线路的安装调试、方法 教具（工量具）准PPT，实物 备：
浙江信息工程学校教案纸（2）
板书设计： 教学后思： 学生已经学习过3台电机顺序启动、逆序停止控制线路的PLC设计，有相似的地方和不同的地方，通过比较学习，同学们很快完成任务。
浙江信息工程学校教案纸（3）
第 教时 步骤 用时 （分） 触点并联指令为：O、ON。 O（Or）：或指令。用于单个常开触点的并联连接。 ON(Or Not)：或反指令。用于单个常闭触点的并联连接。 两个以上触点串联形成的支路叫串联电路块。 OLD（Or Load）：或块指令。用于串联电路块 的并联连接。 教师活动 学生活动 备注 情景5分钟 引入 新课 讲授 5分钟
10分钟 5分钟 两条以上支路并联形成的电路叫并联电路块。 ALD（And Load）：与块指令。用于并联电路 块的串联连接。 S(Set):置位指令 、R(Reset):复位指令 置位即置1，复位即置0。置位和复位指令可 以将位存储区的某一位开始的一个或多个 （最多可达255个）同类存储器位置1或置 0。 这两条指令在使用时需指明三点：操作性质、 开始位和位的数量。 （1）S，置位指令
提问 5分钟 10分钟 课堂将位存储区的指定位（位bit）开始的N个 同类存储器位置位。 用法： S bit, 例： N S Q0.0, 1 （2）R，复位指令 将位存储区的指定位（位bit）开始的N个 同类存储器位复位。当用复位指令时，如果 是对定时器T位或计数器C位进行复位，则 定时器位或计数器位被复位，同时，定时器 或计数器的当前值被清零。 用法： R bit, 例： I0.0 I0.1 Q1.0Q0.0 N R Q0.2, 3 LD A = LD A S R I0.0 I0.1 Q0.0, 1 // // I0.0 I0.1 Q1.0 //装入常开触点 //与常开触点 //输出触点 //将Q0.0开始的//1个触点置1 Q0.2, 3 //将Q0.2开始的//3个触点置0 Q0.2-Q0.4
动手实践 10分钟 异步电动机正反转PLC控制 30分钟 正反转控制电路输入/输出端口分配 PLC外部接线图
20分钟 B.导线横平竖直美观 C.多股线头要捻紧 D.线头漏铜不能过长 E. 螺钉不压外绝缘
F.接线正确 （2）主电路配线 （3）按钮盒及端子排配线 （4）PLC及外围电路配线 4.自检 5. 接入电动机和三相电源 6. 程序输入并传入PLC 7.通电试验 10分钟 课堂小结 布置作业 1. 简述电机单按钮启动\\停止控制线路 2. 进行PLC控制电机单按钮启动\\停止控制的设计 10分钟 P49课后与思考练习