第一单元 中华文明的起源
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1． 识记 了解元谋人、北京人的文化遗存。元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国境内已知的最早人类。
北京人生活在北京西南周口店的山洞里，距今约七十万年至二十万年。他们能够制造和使用工具；已会使用天然火，还会保存火种；过群居生活。 2. 识记 了解河姆渡遗址和半坡遗址的基本情况。河姆渡、半坡原始居民的生活分别展示了长江流域、黄河流域原始农耕的生活场景，是长江、黄河流域原始农耕的典型代表。我国是世界上最早种植水稻的国家，河姆渡人种植水稻，住着干栏式的房子；半坡人种植了世界上最早的粟，居住在半地穴式的房子里。两地居民普遍使用磨制石器，出现了农业、手工也和畜牧也等生产部门，同时会制造陶器，建造房屋，过定居生活。
3．识记 知道炎黄、黄帝、尧、舜、禹的传说。炎帝、黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领，炎帝、黄帝部落结成联盟，发展成为日后的华夏民族。相传黄帝建造宫室、制作衣裳、发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
尧舜禹都是黄河流域杰出的部落联盟首领。他们推举部落联盟首领的方法称为禅让制。其中禹领导人民治理洪水，三次路过家门而不入。 [知识图解] 北京人 时间 地点 体质特征 手变得灵活轻巧，下肢直立行走 河姆渡和半坡原始居民 时间 地点 类别河姆渡原始居民 距今约7000年 浙江余姚河姆渡村，长江流域 半坡原始居民 距今约6000年 陕西西安半坡村，黄河流域 工具 打制石器 火的使用 社会生活 天然火 群居 距今70万—北京周口—20万年 店 原始农业 我国是世界上最早种植水稻的国家 我国是世界上最早种植粟的国家 居住房屋 杆栏式 使用工具 普遍用磨制石器，制作陶器 共同特征 原始农耕文化 半地穴式 普遍用磨制石器
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1.2010年初中历史中考模拟试卷
下列能够吃上大米饭的原始居民是（ ）
A．半坡居民 B．河姆渡居民 C．元谋人 D．北京人
2.1987年，北京周口店远古人类遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清 单，下列早期人类中，先后在此遗址生活过的远古人类是 ①元谋人 ②蓝田人 ③北京人 ④山项洞人 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.右图所示，小明准备暑假期间参观目前我国最早的原始人类遗址，他应该去 注：图（“中国原始人类主要遗址分布图”）略
A.北京人遗址 B.河姆渡人遗址 C.元谋人遗址 D.蓝田人遗址 4.2011年福建省泉州市初中教学质量检查(代课程改革实验区使用) 下列能够吃上大米饭的原始居民是（ ） A元谋人B北京人C河姆渡居民D半坡居民
5.2011年湖南沙市初中毕业学业考试试卷 文科综合（历史） 二 判断题（每小题2分，共20分）
11、我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（√） 6.2011年湖南省株洲市初中学业考试试卷 历 史
考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料。最能证明“中国是水稻的故乡”的遗址是
A．北京周口店遗址 B．河姆渡遗址 C．半坡遗址 D．大汶口遗址 7.2011年安徽省濉溪县初三毕业会考历史试卷（开卷）
2011年5月，宋楚瑜先生率领亲民党访问团祭拜黄帝陵。与黄帝一起被尊奉为中华民族人文始祖的传说时代的人物是（ ） A、炎帝 B、禹 C、尧 D、舜
8.2011年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷 目前我国境内已知的最早人类是（） A、元谋人B、北京人C、半坡人D、河姆渡人
第二单元 国家的产生和社会的变革
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1．识记 知道夏朝建立的时间和建立者。大约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。
2．识记了解禅让制到王位世袭制演变。禹死后，启继承父位。世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
3.识记了解西周分封制。（1）目的：为了巩固统治。（2）方法：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们诸侯。（3）周天子和诸侯的关系：诸侯必须服从天子的命令，向天子纳贡，镇守疆土，战时带兵随天子作战。（4）作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
4．识记 知道司母戊鼎。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，司母戊鼎是目前世界上现存的最大的青铜器。（结合司母戊鼎图）
5.识记 知道孔子。孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人，伟大的思想家、教育家。孔子思想的核心是“仁”，主张“爱人”；政治方面提倡“为政以德”。教育方面的贡献主要表现在创办私学，广收门徒；提倡“因材施教”；善于启发学生思考问题；要求学生时常复习学过的知识，学习态度要老实，要谦虚好学。孔子的言论，由他的弟子整理成《论语》一书。孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要的地位，对后世影响极大。
6．识记 知道甲骨文、金文等字体。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。商周的青铜器上铸刻的文字称为“金文”，也叫“铭文”。 7．理解 通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。（1）背景：春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用和推广，推动了我国社会剧烈变革。新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，纷纷要求变法，改革旧制度。各国先后开展变法运动，商鞅变法效果显著。（2）主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食绢帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的。建立县制，由国君直接派官吏治理，（3）历史作用：经过变法，秦国经济得到发展，战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。
战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。
8. 理解 以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 知识图解：商鞅变法 时间 公元前356年 （1）国家承认土地私有，允许自由买卖。（2）奖励耕战，生产粮食绢帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田主要内容 宅，废除没有军功的旧贵族的。 （3）建立县制，由国君直接派官吏治理。 历史作用 经过变法，秦国经济得到发展，战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国打下了基础。 孔子 孔子简介 主要思想 教育贡献 其他 他的言论由弟子整理成《论地位 孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要的地位，对后世影响极大。 [考题回放]
春秋战国时期，各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。诸侯国的出现源于西周的 A、世袭制 B、郡县制 C、禅让制 D、分封制
四川省宜宾市2006年初中毕业生学业考试历史试卷（闭卷）
1. 班上来了一位新同学，他在自我介绍的时候说，他的姓和中国第一个统一的集权的封建王朝的名称相同，请问他姓 A．夏 B．唐 C．周 D．秦
2006年青海省初中升学考试政治历史试卷(课改)
1．统一是中国历史的主流，中国历史上第一个统一的多民族的封建国家是 A．夏 B.商 C．周 D．秦
2006年福州市初中毕业班质量检查（课改区）历 史 试 卷
2．小明想了解我国第一个统一的集权国家的统治情况，你会向他推荐 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝 2006年湖南省娄底市初中毕业历史会考试卷
1．研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史开始于 A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
2006年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷
名丘，字仲尼，“仁”和“礼”，创办私学，广春秋末年鲁国人。孔子是伟大的思想家，儒家学派的创始人。还是伟大的教育家。 政治上提倡收门徒；提倡“为政以德” “因材施教” 语》一书 5、故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于 A、道家B、儒家C、法家D、墨家
2006浙江省金华市历史与社会·思想政治中考试题
10、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是
A、“仁”的思想； B、“兼爱”的思想； C、“非攻”的思想； D、“无为”的思想 河南省2006年课改试验区中考题
1、育人中学为迎接我国首个文化遗产日，举办了古代文化知识竞赛，其中有一道题目是“我国闻名世界的古代防洪灌溉工程是什么？你认为正确的答案是 A、都江堰 B、赵州桥 C、 通济渠 D、永济渠 2006沈阳市课改实验区初中毕业考试 历史与社会试卷
2.作家余秋雨曾写到：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。„„而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”修筑这个“了不起的工程”的是 A.禹 B.李冰 C.商鞅 D.汉武帝
阅读下列材料：
22.以下是《华阳国志》中有关都江堰的叙述：
岷山多梓(树)、柏(树)、大竹，颓随水流，坐致材木工省用饶(都江堰修成后可利用岷江水运送岷山上的木材)。又灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海。旱则引水浸润，雨则杜塞水门。故记曰：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。” 请回答：
（1）都江堰是在哪一时期由谁主持修建的？(2分) （2）根据以上材料，归纳都江堰的作用。(3分)
（3）你认为我国古代都江堰的建成向人们昭示了什么？(1分)
答案：(1)战国时期，李冰主持。(2分) (2)运输、灌溉、防旱防涝。(3分) (3)中华民族的勇敢和智慧等。(1分。符合题意的答案均可得分，但总分不得超过1分。)
第三单元 统一国家的建立
[考点点击] 1. 识记
（1）知道陈胜吴广，由于秦的，公元前209年，陈胜、吴广率领农民在大泽乡，随后建立政权。陈胜，吴广是我国历史上第一次大规模的农民，他们的首创精神，鼓舞了后世劳动人民起来反抗残暴统治。 （2）了解张骞通西域的史实。公元前138年，汉武帝为了联络西域的大月氏共同夹击匈奴，派张骞出使西域。公元前119年，汉武帝派张骞，第二次出使西域。汉朝和西域的交往从此日趋频繁。公元前60年，西汉设立西域都护，从此，今地区正式归属管辖。
（3）知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》。华佗、张仲景都是汉代著名的医学家。华佗擅长外科手术，他制成全身剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。张仲景著有《伤寒杂病论》一书，全面阐述了中医理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。
（4）了解佛教传入的主要史实。佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。佛教的传播，对中国文化产生了深远的影响。
（5）了解造纸术的发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。西汉前期，已经发明了纸。东汉蔡伦改进了造纸术。世界各国的造纸术多从我国直接或间接传去，造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
（6）以长城为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。秦长城西起临洮，东到辽东，蜿蜒万余里，用以抵御匈奴。长城体现了我国古代劳动人民的智慧和独创性，成为中华民族的骄傲与象征。
（7）知道《史记》的作者和体例。《史记》的作者是西汉时期的司马迁，他是我国古代伟大的史学家。《史记》是一部史学名著和文学名著，它叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史，是我国第一部纪传体通史，成为后世纪传体史书的典范。 （8）知道小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。秦朝把小篆作为全国规范文字，后来又推广笔画更为简单的隶书。甲骨文奠定了汉字的基础，之后经过金文 、小篆 、隶书和楷书，才逐渐演变今天的汉字，汉字字形是在继承中演变发展的。
2.理解 认识丝绸之路在中外交流的作用
阅读“丝绸之路”示意图，（参考课本P83的丝绸之路示意图）了解丝绸之路是古代著名的沟通中西交通的陆上商贸通道。⑴开通时间：西汉张骞出使西域后。⑵路线：从长安往西，经河西走廊、 今地区，运往西亚，再转运欧洲。⑶作用（延伸拓展）：丝绸之路的开辟，有力地促进了中西的经济文化的交流，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流仍然发挥着重大作用。 3.运用
（1）秦兼并六国。公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。 （2）秦始皇加强集权的史实。在政治上，建立集权制度；确定了皇帝至高无上的地位，在设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决定；在地方上推行郡县制。郡下设县。在经济、文化上，统一货币（圆形方孔钱）、度量衡。（结合《秦统一文字》和《秦统一货币》示意图）在思想上，焚书坑儒。在军事方面上，北击匈奴，修筑长城，兴修灵渠。
（3）列举汉武帝大一统的主要史实。①政治方面：接受主父偃建议，削弱诸侯国的势力，加强集权。②经济方面：将地方的铸币权和盐铁经营权收归，统一铸造五铢钱。③思想方面：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。将儒家学说推为封建正统思想；设太学；④军事方面：多次派卫青、霍去病率军反击匈奴，取得胜利。
（4）探讨统一国家建立的意义。“统一”就是在中国的地理范围内，由一个政权把这个国家的各个部分联合起来，并对各个部分实施有效的治理。意义：顺应了历史潮流，有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展，符合广大人民的愿望，对历史发展起了促进作用；为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础，统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。 （5）评价秦始皇、汉武帝，初步掌握评价历史人物的方法。
①评价秦始皇：是我国历史上第一位皇帝，对我国历史做出过巨大贡献——他顺应历史潮流，完成统一，建立起我国历史上第一个统一的集权的封建国家。他建立了君主集权的政治制度，统一文字、货币、度量衡，修长城，兴修灵渠等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。但秦始皇为加强其思想统治，“焚书坑儒”，我国古代文化造成极
大损失。在他统治期间，还广建宫殿陵墓，赋税、徭役繁重，制定严酷刑法等，给人民带来深重灾难。
②评价汉武帝：是西汉一位雄才大略的皇帝。他在位期间，削弱侯国势力，使其无力与抗衡，实现政治上大一统。将地方的铸币权和盐铁经营权收归，统一铸造五铢钱，实现经济上大一统。他接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统。军事上大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一。派张骞出使西域，开辟了同望西域的商路，促进了中西经济、文化的交流，使西汉进入鼎盛时期。
对历史人物评价的基本方法：①历史地看问题：要把历史人物放到他所处的时代去看，看他的所为是否符合当时时代发展的潮流；看他的行为对当时生产力的发展、人民生活水平的提高是否有帮助。②论从史出：评价历史人物要根据客观史实，从事实中得出结论，切忌把文学艺术作品中虚构的故事当史实来评价历史人物。③辨别分析：评价历史人物应全面分析，既要看到其先进的一面，也要看到落后的一面，不可只强调一方面而忽略另一方面。 知识图解
秦始皇加强集权措施 主要方面 秦始皇加强集权措施 政治 至高无上的皇帝制、设置太尉、丞相、御史大夫 地方推行郡县制
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经济 统一货币、度量衡(结合《秦统一货币》示意图）圆形方孔钱 文化 统一文字 （结合《秦统一文字》示意图） 小篆 思想 焚书坑儒 军事 北击匈奴，修筑长城,兴修灵渠。
2007年重庆市中考历史试卷
将下图所示的各种货币统一为圆形方孔钱，这一史实发生于( ) A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.秦朝
傲视群雄，兼并六国，统一了文字、货币、度量衡，建立起我国历史上第一个集权封建国家的帝王是
A．秦始皇 B．汉武帝 C．隋文帝 D．成吉思汗 江苏省宿迁市2006年初中毕业暨升学考试
15．“他统一六国，顺应了历史发展的潮流；他开创主义集权制度，建成一套新的国家行政机构；他统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化发展与交流。”这里的“他”是指
A．刘邦 B．李世民 C．嬴政 D．赵匡胤
2006年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷 2、“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在（）
A、夏朝B、商朝C、西周D、秦朝 3.下列与汉武帝有关的史实是
①统一货币、度量衡和文字 ②设立太学 ③罢黜百家，独尊儒术 ④焚书坑儒 A.①② B.②③ C.③④ D.②③④
公元前209年，领导大泽乡的是 ( ) ①陈胜②项羽③吴广④刘邦 A.①②B.①③C.②③D.③④
2006年福州市初中毕业班质量检查（课改区）历 史 试 卷
3．实现西汉王朝政治、经济、军事和思想的大一统，西汉王朝进人鼎盛时期的皇帝是
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉武帝 D．汉景帝
2006年湖北省襄樊市初中毕业、升学统一考试文科综合试题 6．自西汉以后的两千多年，被确立为王朝的正统思想的是 A．道家学说 B．法家学说 C．佛家学说 D．儒家学说 通州市2006年初三历史结业考试试卷 3、我国历史上著名的“丝绸之路”的出发地是
A、咸阳 B、杭州 C、苏州 D、长安 2006年云南省玉溪市中考历史试题
5. 他是以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当时，泽及后人。这里的“他”指的是 A. 张骞 B. 玄奘 C. 马可.波罗 D. 鉴真
2006年福州市课改实验区初中毕业会考、高级中等学校招生考试历史试卷 4、下列组合正确的是（）
A、祖冲之——活字印刷术B、华佗——《本草纲目》 C、毕升——火药 D、蔡伦——造纸术
2006年山西省初中毕业生毕业历史学业考试（实验区） 3.源于中国本土的宗教是
A.道教 B.教 C.佛教 D.教
2006年福州市初中毕业班质量检查（课改区）历 史 试卷
二、判断正误题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请你判断下列说法是否正确，“T”代表正确说法，“F”代表错误说法，请在答题卡的指定位置填涂所选答案的字母）
22．下面是小明同学制作的《史记》和《资治通鉴》的比较表。
书名 作者 体例 《史记》 司马迁 纪传体 《资治通鉴》 司马光 编年体
根据以下材料，回忆所学内容，完成问题：（8分）
材料一：《秦朝疆域图》
材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白
材料三：“臣请史官非秦记皆烧之。„„天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉„„烧之。„„以古非今者族。„„所不去者，医药占卜种树之书。„„”制曰：“可。”
——《史记•秦始皇本纪》
（1）材料一是秦朝的疆域图，秦朝疆域：东到 ，南到南海，西到 ，北到长城一带。（2分）
（2）材料二反映的什么重大历史事件？“秦王扫六合”结束于哪一年？（2分）
（3）秦始皇为了巩固统治，采取了很多措施。材料三涉及的是他在思想方面采取的什么措施？这段材料中的“臣”是指谁？（2分）
（4）结合学过的知识，谈谈你对秦始皇在思想方面采取的这一措施的看法。（2分）
第四单元 政权分立与民族融合
[考点点击] 1.识记
1.知道三国鼎立形成的史实。三国鼎立局面的形成，是东汉末年军阀割据混战的结果。建议结合《三国鼎立形势图》，用示意图表示三国鼎立的形势，从空间上掌握三国地理位置等内容，示意图内容可包括三国建立的时间、建立者、国号、都城等。
2.知道人口南迁和民族交往促进了江南的开发，北方一些少数民族内迁，使中原地区复杂尖锐，由于各统治者间的割据混战，使大量的北方人口为避战乱迁到江南。人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量的劳动力，而且带来先进的生产技术和生产工具，促进了江南地区经济的开发。江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心南移奠定了基础。 2.理解
知道北魏孝文帝促进民族融合的措施。北魏孝文帝的汉化是少数民族主动接受中原文化的典型列子。主要措施包括：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；用汉姓；
提倡与汉人通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子等。这些措施促进了民族融合。
[考题回放]
2006年茂名市初中毕业生学业考试与高中阶段学校招生考试历史试卷 2、①迁都洛阳②改鲜卑族姓氏为汉族姓氏③采用汉族官制④学习汉族礼法，尊崇孔学⑤这是中国古代一位帝王改革的内容。他的改革，促进了民族融合。请你说出这位帝王是谁：
A．秦始皇 B．汉武帝 C．北魏孝文帝 D．唐太宗
2．右表反映的是北魏孝文帝改革中的 A．学习汉语 B．改穿汉服 C．采用汉姓 D．与汉人通婚 下列四项史实， 没有内在联系的是
A.张骞通西域——丝绸之路 B. 火烧赤壁——三国鼎立
C.北魏孝文帝改革——民族融合 D. 成吉思汗统一蒙古——“开元盛世” ①迁都洛阳②改鲜卑族姓氏为汉族姓氏③采用汉族官制④学习汉族礼法，尊崇孔学⑤这是中国古代一位帝王改革的内容。他的改革，促进了民族融合。请你说出这位帝王是谁：
A．秦始皇 B．汉武帝 C．北魏孝文帝 D．唐太宗 2006年山东省中考试题 16、阅读下列材料：（8分） 材料一
材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” ——引自《资治通鉴》
材料三 胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。 ——引自元末诗歌 请回答：
(1)材料一反映了我国古代哪一历史现象？（2分）
（2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？（2分）
（3）上述材料反映了民族融合的哪几种形式？（4分） 答案
（1) 北部和西部少数民族内迁。（2分） （2）孝文帝（1分）；改鲜卑姓为汉姓。（1分）
（3）民族迁徙、少数民族统治者的改革、民族间的友好交往及通婚等。（4分）
4.下列不属于北魏孝文帝改革措施的是
A.在朝廷中禁用鲜卑语 B.将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏 C.鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 D.禁止学习汉族的礼法 开放性试题：
如果时光倒流到北魏孝文帝改革后的洛阳。请你描述一下你所看到的场景。(可结合孝文帝改革的内容，从语言、服饰、饮食、风俗习惯等方面考虑)
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