《以礼待人》导学案
情感态度和懂得尊重他人， 价值观目标 以礼待人， 诚实守信。 学习 目标 能力目标 知识目标 积极关注，重视他人，平等对待他人、换位思考、欣赏他人。语言文明、仪表端庄、举止文明，具有诚信意识，诚实守信。 尊重是交往的起点 如何尊重他人，如何做文明有礼的人，诚信的作用 礼体现为什么？主要表现为什么？ 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质。 主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
实例：清雍正年间，江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他紧张哆嗦，不能对答，于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河，分析问题切中要害，说得清清楚楚。皇上大为高兴。问戴震说：“你和老师比，谁的才能高？”戴震回答：“我的水平低。”皇上又问：“那水平高的反而不能回答，为什么？”戴震说：“老师年老，耳朵有些背，可他的学问，超过我一万倍。”皇上赞赏他的谦让精神，赐为翰林。 分析：礼是中华文明的一条主线，也是传统美德，礼不仅要存于内心，更要表现出来，对人有礼。
四、文明有礼的意义或作用？
1.文明有礼是人立身处世的前提。是一个人思想道德素质、科学文化素质和交往能力的外在表现，文明用语会使人变得优雅可亲，更容易赢得爱的尊重和认可。 实例：昨天我看了一副漫画：小红和小明是好朋友，也是同学。一天，他俩走在放学的路上，一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，他们仔细一看，臭味来自路边的一个垃圾桶。小红生气了：“这么大的垃圾筒在旁边，这些丢垃圾的人却视而不见，竟然把它丢到垃圾筒外边!”说着，她用小手捡起又脏又臭的垃圾，小心翼翼地放进垃圾桶里。小红看见呆若木鸡的小明在旁边站着，便说：“你也要想想办法呀!以后那些没有公德的人还会乱扔的”。小明拍了拍脑袋，从书包里取出一支笔和一张纸，在纸上写了“文明——只差一步”几个醒目的打字，他们将这张
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警示语贴在垃圾桶的“身上”。小红连连称赞小明：“你真棒!能想出这么好的办法来!这样，就不会有人乱丢垃圾了。”
分析：文明的人走到哪里都会受到社会的欢迎，文明是我们自身素质的体现，食盐能让我们更快地被他人所接纳，被社会所接纳。
2. 文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间的关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁，诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感，受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
实例：太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那儿那个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。终于，风放弃了。然后太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”
分析：如果我们每个人都能在社会生活当中能领的与他人交往，少一些暴力，少一些争斗，多一些诚恳，多一些友善，这样我们的社会会更加和谐， 3. 文明有礼体现国家形象。我国素来有礼仪之邦、文明古国的美誉，与外国交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族尊严和国家的形象。
实例：在卢浮宫。当时一对法国夫妇和记者在凝视着一幅幅精美绝伦的的绘画时，忽然记者听到一句乡音：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅行团。这个团瞬间炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的速度冲向挂着这幅名画的展厅。法国朋友惊讶的看着那堆人，惊叹道：“中国人动静真大！”记者当时的尴尬是不言而喻的。等他们走到“蒙娜丽莎”所在的展厅，发现一些中国游客把画围了个里三层外三层，别的游客根本甭想靠近这幅名画。这些中国游客们相互招呼着，轮流与蒙娜丽莎合影。由于他们招呼的声音太大，博物馆的管理员走过来，提醒他们不要喧哗。 分析：文明有礼不仅关系到公民个人的利益，对社会和国家的影响同样很大，不文明行为不仅影响个人，同时也对社会和国家造成不好的影响。 如何做文明有礼的人？
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1. 做文明有礼的人，要态度谦和、语言文明。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，热情待人，谈吐文雅，不说空话脏话，与人交谈时尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，盛气凌人。 实例：曾子是孔子的弟子,他向老师请教做人之道时,从坐着的席子上起身,恭敬地在老师身边倾听教诲,这就是“曾子避席”的故事。
分析：亲和的态度，文明的语言就像我们随身带着的一张名片，它代表着一个人的素质，同时也会给别人带去一丝温暖。我们与他人交往的时候尽量要少一些污言秽语，少一些骄傲的态度。
2. 做文明有礼的人，要举止端庄、文明。良好的集体反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装问题仪表整洁，行动稳重、彬彬有礼，落落大方。 实例：在公司被领导训斥，我满腔怒火 下班回家，我与一辆大客车同时到达一个交叉路口，我想这家伙仗着他的车大，一定会冲过去。当我准备减速让行时，客车却先慢了下来，司机向我招招手，示意我先过去，脸上挂着一个开朗、愉快的微笑。在我将车子开过路口时，满腔的不愉快突然全部无踪无影。
分析：文明的举止会化解生活当中的一些潜在的危机。我们在社会交往的时候一定要注意自己的行为是否有礼。
3. 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。不积跬步无以至千里。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人，同时我们要影响和带动身边的人，共同创建诚信有礼的社会风尚。 实例：美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种奇怪的电波，它会使别人在不知不觉中同意你的意见。 ”在一次盛大的宴会上，一个平时对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当卡耐基站在人丛中听他高谈阔论时，他还不知道，这使得宴会主人尴尬。而卡耐基却安详地站着，脸上挂着微笑，等到那抨击他的人发现他时，感到非常难堪，正想从人丛中钻出去。卡耐基的脸上仍然堆着笑容，走上前去亲热地跟他握手，好像完全没听见他说自己坏话似的。后来此人成了卡耐基的好朋友。
分析：文明礼貌不仅要内化于心，还要外化于行。同时不断地学习和充实自己的，掌握现代社会的礼仪，适应不断发展的社会。注重生活中的小事，小中见大，更能体现一个人的素质。 小试牛刀：经典例题解析
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例题1 “叔叔您好，请问那位留着‘列宁头’的大叔在不？我是来还钱的……”看着眼前的中学生，西安火车站出租稽查队的工作人员有些迷茫。通过辨认照片，大家才知道专门乘车30公里从临潼跑到西安火车站的中学生李申要找的是庞喜堂，而找他也只为还1元钱。李申的做法（ ） ①不值得，不够路费钱 ②诚信行为，值得学习 ③ 是一种文明行为 ④死心眼，不懂得变通 A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①②③ 答案：A
思路分析：拾金不昧是一种诚信行为，虽然金额少，但却能反映一个人的文明素质。
例题2 小强是班长，学习成绩优异，各科老师都很喜欢他，但是同学们却不太喜欢他，因为他愿意给别人起外号，对待同学也比较蛮横。小强不受同学欢迎的原因是（ ）
A.学习好，同学们嫉妒他 B.不懂得尊重别人 C.仗势欺人
D.与同学关系不融洽 答案：B
思路分析：人际交往中，尊重是起点，给同学起外号，蛮横无理都是不尊重别人的表现。
例题3 尊重是交往的起点，如果没有尊重，我们的生活就会出现很多问题，我们将无法在社会中立足，在社会生活中，我们应该怎样做？（ ） ①积极关注，重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考
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④学会欣赏他人 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 答案：D
思路分析：尊重他人首先要重视他人，对待每个人的标准要一致，同时学会换位思考，理解别人，欣赏别人的长处。
例题4 孔子曰：不学礼，无以立。可见文明有礼重要的作用，在现实生活中，“有礼”还具有哪些作用（ ） ①文明有礼是人立身处世的前提 ②文明有礼促进社会和谐 ③文明有礼体现国家形象 ④可以让我们收获巨大利益 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 答案：B
思路分析：文明有礼首先是我们每个人处世的基础，社会中人人都有礼貌，能够促进社会和谐，每个人都代表国家，所以每个人文明有礼也体现国家形象。 例题5 观察漫画，回答问题
（1）漫画说明了什么？
（2）漫画中的做法对我们有什么启示？
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答案：（1）不诚信行为。
（2）诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德；诚信也是一项民法规则；诚信是一个人安身立命之本；树立诚信意识，珍惜个人诚信记录，个人诚信体系与社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
解析：第（1）问能够根据漫画回答出诚信的主题即可；第（2）问围绕诚信回答。 知识脉络：
探究与思考
你是怎样理解“大丈夫何拘小节”这句话的？
实例：韩信的胯下之辱，可以说他是因为不拘小节而成大事。
正确解读：“小节”指的是已经不是和社会发展的繁文缛节，我们在做事情的过程中要把我打方向不出现错误，不要被一些繁文缛节所羁绊。
错误解读：把“小节”解读成决定成败的“细节”，我们在做事情的过程中当然要处理好细节问题，不可以忽略细节，从小事做起，慢慢积累。 课后练习：
1. 有一个青年，在小镇的一家杂货店当伙计，有一天，一位妇女在店里买了二斤茶叶，晚上他发现少称了一两茶叶，于是他在风雪之夜步行好几公里，把茶叶
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送到了妇女的家中。 这位青年，就是后来为统一祖国和黑奴做出杰出贡献的亚伯拉罕•林肯总统，这则材料告诉我们（ ） ①诚实一定能够让我们成功 ② 诚信是一种无形财产 ③ 林肯是一个诚信的人 ④诚信是人安身立命之本 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
2. 对下图漫画理解正确的是（ ）
①老师的行为属于犯罪 ②直接叫老师名字是对老师的不尊重 ③老师的名字不能叫 ④上课打闹是无礼行为 A. ①③ B. ②④
C. ①④ D. ①②
3. 诚信是中华民族的传统美德，也是我们社会中不可缺少的道德规范，在我们的社会生活中诚信具有哪些积极作用呢？（ ） ①诚信促进社会文明国家兴旺、国无信则衰
②社会成员之间以诚相待，可以减少社会矛盾，促进社会和谐。 ③ 能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本 ④能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
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A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
4. 最近七年级三班发生了这样一件事，外语课上，小明因为有一个知识点没听懂，竟然在班级中破口大骂，扬言自己不会，别人也别想学，对于小明的做法，
同学们纷纷发表自己的看法（ ）①学习心切，可以理解，没什么 ②没有礼貌，没有教养 ③不懂得尊重别人
④维护自身权益的一种方式 A. ①③④ B. ③④ C. ②③ D. ①②③④
5. 对图画理解正确的是（ ）
①女孩没有礼貌 ②女孩的行为不会受到别人的欢迎 ③女孩不尊重其他人 ④男子不会换位思考 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②③
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6. 材料一：立木为信。
春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。 材料二：“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火--烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到--谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。 （1）对比两个材料，你发现了什么问题？
（2）商鞅身上具有什么品质？这种品质什么作用？ （3）对比两个材料，启示我们应该怎么做？
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答案解析：
1、B 解析：诚信可以促进人成功，但并不绝对，林肯是一个诚信的人，受到人们的欢迎，是一种无形财产。
2、B 解析：直呼老师的名字是不尊重老师的行为，上课打闹是没礼貌的行为，老师体罚学生是违法行为，不是犯罪。老师的名字可以叫，但要注意场合，时间。 3、D 解析：本题考查诚信的作用，分为三个层：对国家、对企业、对个人。 4、C 解析：小明的主观上想学习，但是却采用了错误的方法，不尊重别人，没有礼貌。我们在维护自身权益是要采用正确方法，不能损害别人的利益，小明已经损害了同学的权益。
5. D 解析：漫画中女孩的行为是不礼貌且不尊重别人的行为，这种行为不会受到别人的欢迎，因为她的行为已经损害到了别人的利益。违反了公共场所的秩序。换位思考是要求我们理解别人正当的行为。
6.（1）诚信的人才能走的长久，国家诚信才能长治久安。
（2）诚信：诚信促进社会文明国家兴旺、国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
（3）一：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。二：运用诚信智慧。社会生活是复杂的，当尊重他人隐私，与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，做到恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。三：珍惜个人诚信记录，个人诚信体系与社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制，不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。 解析：第（1）根据材料意思：一个是诚信去的百姓信任，一个是失信国家灭亡。第（2）分析商鞅的做法，说话算数，讲诚信，然后回答诚信的作用。第（3）对我们的启示，要求同学回答怎么想、怎么做。
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