课题 班级 教 学 目 标 《色彩基础知识》教学设计
《色彩基础知识》 高二级七班 课型 课时 设计与应用 1课时 1、知识与技能： ①理解色彩基础知识的基本术语。 ②掌握色彩调色的基本方法。 2、过程与方法 ①通过实际操作颜色调和，感受色彩的变化。 ②感受生活中的颜色，在理解色彩基础知识的过程中动手将其对应的颜色调出。 3、情感、态度目标 培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。 重点 重点：色彩调色的方法。 与 难点 难点：运用色彩表达事物及情感的能力。 学 情 分 析 色彩颜色调配的准确性及运用色彩表达情感是学生较难把握的，要想让学生在短时间内掌握软件色彩技能的运用是一件很难的事，因此本课教学活动中，教师是主导，亲自示范运用色彩的演示，增加了直观性，引导学生领会本课的内容。 教学 教师：PPT,水粉笔，水粉纸，画板，调色盒 准备 学生：水粉笔，水粉纸，调色盒，画板 教 学 过 程 教学 环节 一、 导 入 新 课 教师活动 学生活动 设计 意图 引起学生的兴趣和培养学生思考问题的能力 提问：老师手中有红色、黄色和蓝色的颜料，有哪个同学可以让它们变成，绿色，紫色，橙色？ 思考问题，动手操作 二、 新 课 教 学
自己的操作结果是否和老师说出的结果一样 观察色彩的神奇 3、 三原色：红黄蓝 大千世界中的颜色都可以用这三种颜色调出。 4、 对比色 红——绿 黄——紫 蓝——橙 听讲 5、 色彩的三要素 理解 色相 明度 纯度 色相―――是色彩的最大特征。所谓色相是指 色彩的相貌，区别各种不同色彩的名称，也就是辩 别色彩的差异，指不同波长的光给人的不同的色彩 感受。 纯度（饱和度）―――所谓纯度就是色彩鲜浊、 饱和和纯净的程度。同一种颜色，当加入其它的颜 色调和后，其纯度就会较原来的颜色低。 明度―――指色彩的明暗程度，对光源来说可 以称为光度，对物体色来说 6、 色彩的冷暖 1、 总结：经过动手操作，红色跟黄色调和可以产生橙色，蓝色跟红色调和可以产生紫色，黄色跟蓝色调和可以产生绿色。 2、 教师示范用三原色调和画一个色环 引起生学色彩浓厚趣 新课专业语的习 学习的兴程术学 三、 学 生 练 习 播放图片，学生参照图片画出相应的色彩。 动手操作 培养学生调和色彩的能力 师生一起回顾本节课内容 四、 总 回顾本节课，主要讲解了色彩的一些专业术语知识结 点及颜色调和的操作方法，学生如有不懂的问题可及时提出做出解答。 五、 作 业 自己制作一个色环，并标出相应的对比色，冷色和暖色系
学生对本节课所学，做一个简单的汇报，不理解的地方即使的提出加以解决。 课后练习 温习本节课所讲内容