浅谈高校学生管理存在的主要问题及对策

Ｓｃｉｅｎｃｅ　８ｎｄ　ＴｅｃｈｎｏＩｏｇｙ　ｌｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　！　Ｑ：！　创新教育　浅谈高校学生管理存在的主要问题及对策　郑艳萍　李海涛　（昆明冶金高等专科学校　云南昆明　６５００３３）　摘　要：近年来，我国高校毕业生的数量急剧增长，给高校的学生管理工作提出了新的课题，如何适应形势发展的要求，准确把握学　生管理工作中的矛盾，从根源上解决学生管理工作的难点，最终落实“以生为本”的高校学生管理理念，对于高校学生管理工作者来　说，是一个重要且急需研究的课题。本文从当前高校学生管理工作的现状出发，通过对当前高校学生管理中存在的问题分析，提出对　改进和加强高校学生管理工作的几点建议，尝试对新时期的学生管理工作进行一些探索和思考。　关键词：高校学生管理中图分类号：Ｇ６４　问题对策　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７４—０９８Ｘ（２００９）０６（ｃ）－Ｏ１５５－－０１　进入新世纪以来，高校大学生群体在　思想观念和价值趋向等方面发生了很大变　化，自我实现，变革创新的主体意识、个性　意识和参与意识不断增强，价值判断Ｅｔ趋　多元化，思想观念日益复杂，传统的学生管　理工作在管理观念、管理方式和管理　等方面面临严峻的挑战，需要认真思考加　以改进，否则很难适应形势发展的需要。　１当前高校学生管理存在的主要问题　１．１“以生为本”的理念需进一步深化　学生管理工作中或多或少存在“重管　理，轻服务”的现象。“以生为本”的理念首　先直接地是反映在以平等的观念对待学　生，以服务的思想管理学生…。在现实的学　生工作中，往往更多的时候是强调了管理，　管住学生成了学生工作的原　０，而为学生　做好服务，常常由于各种原因被流干形式　或不尽如人意，教师和学生之间管理者与　被管理者的传统关系定位，在高校学生工　作思维中依然占据很大位置。　１．２学生管理的过程意识需进一步树立　高校扩招后，在校生数量成倍增加，学　生管理的难度和广度不断增加，学生安全　稳定的压力很大。在很多时候，学生管理部　门整天疲于应付或处理突发事件，保证学　生安全稳定成为学生工作的主要任务，面　上不影响学生安全稳定的工作过得去就　行，造成了学生管理部门和学生工作队伍　对学生管理的过程意识和对个体学生的跟　踪培养意识比较淡薄，对学生管理工作思　考研究不够。　１．３学生管理工作系统需要进一步协调　学生管理服务工作点多面广、事情多　而杂、同一件事涉及多个部门协调处理、时　间不确定、有的性很强。很多高校非常　重视学生服务管理工作，配齐配强了学生　服务管理专职人员，也建立健全了不少学　生服务管理的机构。从机构和人员配备上　来说非常完善，但真正工作和运行起来，效　率不高，相互推诿，扯皮的现象屡有发生，　导致有些关系到学生切身利益和校园安全　稳定的工作处理不及时，甚至不处理。　１．４学生宿舍管理职能需要进一步加强　目前，很多高校学生宿舍管理存在的　普遍问题是：宿舍管理功能定位比较单一，　宿舍管理过于分散，宿舍管理服务人员的　配备过于薄弱，人员素质普遍不高，多为退　休人员和农村进城务工人员，只能从事值　班、卫生等简单后勤工作，在一些高校宿舍　管理被看成是单纯的后勤服务，导致学生　门，这就需要按照工作的内容和性质，本着　“八小时”以外（课堂教育以外）的管理“短　有利于学生的原则进行统筹、协调，科学合　板”，一定程度上制约了高校的学生管理。　理的整合学生服务管理工作机构和队伍。。　１．５学生管理队伍的力量需要进一步整合　２．４强大宿舍管理功能，健全育人环境。提　目前，班主任、辅导员角色存在交叉，　升学生管理工作水平　定位不明确等问题，班主任、辅导员更多的　现代大学的管理中，逐步凸显了学生　停留在处理学生日常事务和突发事件上。　宿舍在学生教育、管理、服务方面的重要　在学生的思想教育方面，工作的深度和个　性，以学生宿舍为中心对学生的辅导、服　性化不够，对学生个体的思想、心里等方面　务、培养，将是今后学生宿舍生活指导与管　关注不够，对不同特点和层次的学生思想　理的发展趋势。在新时期的宿舍管理中，高　教育的针对性不够，导致学生工作常处于　校必须重视和把握“宿舍”的育人功能，树　被动状态。另外，学生工作人员与教学岗位　立以“育人”为核心的思想，把宿舍管理纳　人员相比，在职称评定、进修深造等方面存　入到大学生思想政治教育的体系中来；在　在明显差距，一定程度上影响了学生工作　管理方法上要充分体现“人本”思想，努力　队伍力量的发挥。　构建一个和谐的学生生活环境。因此，高校　要从更新宿舍管理理念、完善宿舍规章制　２加强高校学生管理工作的几点对策　度、改善宿舍服务内容、分清宿舍管理职责　２．１强化服务理念，变管理为服务，确实落　并理顺关系入手，丰富和完善宿舍管理功　实“以生为本”　能，厚实宿舍管理内容，强化宿舍育人功　“以生为本”的理念不只是写在文件　能。　里，停在口头上，需要学生服务管理部门和　２．５从专业化方向构建高起点学生工作平　从事学生管理服务队伍真正转变观念，摒　台．为做好学生管理工作提供坚实保障　弃机械管理学生的传统模式，更多地从学　辅导员、班主任是学生管理工作的中　生角度出发考虑问题。在具体处理学生事　坚力量，要加大辅导员、班主任队伍建设力　务上，尊重学生的生命，尊重学生的人格，　度，学校要从上加大对辅导员、班主任　尊重学生的权利。＿２＿重视学生的主体地位。　工作的激励保障，如从职称评定、进修深　老师要自觉克服师道尊严的思想，从神坛　造、年终考评等多方面提供激励，使学　走到学生生命群体中，用自己的生命辉映　生工作岗位真正成为对教师有吸引力和价　学生的生命，用自己的人格塑造学生的高　值感的“终生”工作岗位，从专业化方向构　尚人格，以自己的良好道德行为习惯培育　建高起点的工作平台，从根本上扭转学生　学生的良好道德行为习惯，以慈爱的心灵　工作的临时思想和应付思想。另一方面，进　启迪学生美好的心灵。　一步明确班主任、辅导员的角色定位，把对　２．２强化过程管理。以干事业的态度加强　学生的思想政治教育工作摆在班主任、辅　对学生管理工作规律的探索研究　导员工作的首要的、突出的位置，特别关注　作为学生工作部门和人员要树立学生　个体学生的思想和心里干预。以“三生教　管理的过程意识，学生管理的过程就是培　育”为契机，突出学生的生命教育、生存教　养学生的过程，就是学生成长的过程，不能　育、生活教育，提高学生管理工作的水平。　简单停留在学生不出事或有关学生管理简　单的数据上；同时作为学校层面，要建立学　参考文献　生管理的过程评价机制，督促学生管理部　［１】刘文晓．和谐社会建设中以人为本的高　门和人员重视学生管理的过程，做到过程　校学生管理工作探析［Ｊ】．中国成人教　到位，目标明确。　育，２００８．（５）．　２．３进一步统筹学生管理工作体系．提高　［２】　唐卫民．论大学教师的人本管理［Ｊ】．黑龙　学生工作体系的整体效率　江高教研究，２００７．（５）．　系统论的核心思想是把事物看成整　体，把系统的组成部分看成是这个整体的　有机组合的要素，重视发挥系统的整体功　能和整体效益。高校的学生工作具有很强　的整体性，学生的问题往往不单涉及某一　职能部门，有时经常会同时涉及到几个部　科技创新导报Ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ　Ｈｅｒａｌｄ　１　５５