中班《充气玩具》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿随的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐，感受充气玩具充气中的形象，并尝试用肢体动作予以表现，主动参与实验探索，快来看看幼儿园中班《充气玩具》吧。
活动目标
1．感受充气玩具充气中的形象，并尝试用肢体动作予以表现。
2．随的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐。
3．主动参与实验探索。
4．能大胆进行实践
活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备
1．幼儿对充气玩具有一定的了解。
2．（A．软绵绵的；B．充足气的；c．充气前；D．漏气的；E离场）。
3．充气玩具一个。
4．纸和笔。
活动过程
一、经验回忆
1．观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特点。
2．听赏A，感知没有气的玩具软绵绵的样子。
3．讨论：让玩具充气的方法。
二、掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的形象
播放B
第一遍：教师随着的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知充气玩具充足气时的形象。
第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏，进一步感知充气时的节奏。
引导幼儿观察吹气的节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快。
重点练习最后一句。
第三遍：教师指图谱，幼儿随着一起模仿。
思考其他充气的方法（如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒）。
第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着一起用手动式打气筒打气。
第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着一起用脚踏式打气筒打气。
重点
节奏准确、有力。
三、表现充气玩具
1．教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。
2．幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。 、
3．播放
（2）表现充气玩具没有充气时的情景。
（3）教师当充气工人，引导幼儿按的节奏打气，充气玩具一点点地变大、变结实。
（4）结束，个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。
4．播放——漏气的声音
（1）幼儿随表现为逐渐放气。
（2）进一步进行经验迁移，表现各种充气玩具在充气时的形象，体验游戏带来的快乐。
小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。