声音的产生
声音的传播
声波声速回声“我们的世界到处都是声音，有一副对联：风声雨声读书声，声声入耳。古人苏轼“若言声在琴弦上，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，问君何不指上听？”我相信大家对声音究竟是如何产生的一定存在很多疑惑，阅读了课本，对声音的产生也有不小的理解。
今天，我就和大家一起来仔细的研究一下，声音的产生以及声音的传播。现在我手里是一串钥匙，老师抖动钥匙，能不能发出声音？好，大家请看屏幕，按照屏幕上的方法，来做两个实验。分别请两位同学说一下自己在实验中的感受啊，一位男同学，一位女同学。引导学生得出“发声的时候在振动，停止发声的时候振动停止，振动停止的时候发声也停止”
从这两位同学的描述中，我们发现了什么？，是不是都有一个共同的词“振动”？两位同学在发出“啊——”的声音时，都有振动的感受，在抖动纸张的时候，也发现这个纸张只有在抖动的时候会发出声音，在不抖动的时候，怎么样？说话也是一样的，说话时有振动的感觉，不说话时，没有振动的感觉。
因此，我们得出一个这样的结论：声音的产生是于物体的振动生，并且这个振动停止的时候，发音停止（板书）
是不是所有物体发出声音的时候，都在振动？（大约10秒停顿）你们看这个音叉，它有没有发声？你看到它在振动吗？我现在敲一下，你们有没有看到振动?难道这个音叉发出的声音并不是靠振动吗？我们用一个乒乓球来检验一下。现在请两位同学过来亲自验证一下，“耳听为虚，眼见不一定为实。自己操作一下才知道对不对。”
现在我们知道：声音的产生是于物体的振动生，并且这个振动停止的时候，发音停止（板书）这句话是对的。并且通过这个原理，有人就用纪录振动的方法，把声音纪录下来了，大家可以自行阅读书上（课后）。在物理学上，我们把正在发声的物体叫做声源
大家说话的时候都是一个声源，音叉发声的时候也是一个声源，但是声源发出声音的时候是不是一般都与我们隔着一段的距离？我们是怎么听到声源发出的声音的呢？
通过空气传播？老师继续用这个音叉做实验。但是一个音叉还不够，要两个，为什么？看了就知道，现在是见证奇迹的时刻。（做双音叉共鸣的实验来证明空气传播声音）证明了声音可以传播声音后，简单介绍共鸣。物体因共振而发声的现象，例如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。我们现在看了声音存在的时候，声音能够传播到耳朵，那么没有空气的时候呢？就像太空中一样。我们还能不能听到声音？(真空铃视频)通过这两个实验，我们看到了空气可以传播声音，而且没有空气的真空状态下不能传播声音，我们把空气这样能够传播声音的物质叫做介质。也就是说声音的传播需要介质。那么还有其他介质能够传播声音吗？水能够传播声音？生活实例与《小儿垂钓》得出液体能够传播声音。说出声音的传播途径
我们知道桌子能够发出声音，那么它能不能够传播声音呢？得出固体能够传播声音的结论。写出总结论：声音的传播需要介质，声音能在气体、液体和固体等物质中传播；真空中不能传播声音。
声源在空气中的振动，跟振动源在水里振动是一样的，振动源在水中激起一圈一圈的水波，并不断向外扩散，声波也是这样的。声音的传播需要能量，叫做声能。
声音在介质中传播需要时间吗？我一开口，你就听到了声音吗？你怎么知道声音的传播需要时间的？学生用生活中的现象来说明声音的传播需要时间。既然需要时间，那么是不是涉及到一个快慢的问题？大家阅读课本。重点看表格，老师待会会有提问。从表格得出声速在固体、液体和气体中传播速度的差异，以及温度的影响。 强调15℃的情况，声速为340m/s。 现在题目来了（一个人在前面170米的地方，我喊他名字，要多久，他才能听到？） 看见了闪电，雷声在5秒后被听到，问打雷的地方距离人多远。
有时候我们听到回声，这个回声是怎么产生的呢？回声：当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来。只要声音没有被吸收，就会被反射，有时候我们听不到回声是因为原音和回音的时间间隔小于0.1秒。练习题：对一个山峰大喊一声，1.5秒后听到回声，问山峰距离多远。1min
2min
1min
到这里估计就5min
2min
这个地方感觉有些别扭3min
2min1min
到此处16min2min
声波类比水波的难度
3min
需要强调固体反射
5min声音反射
和固体传
似乎会有14min剩余？播声音同