联片教研总结
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为了有效地整合校际间的教育资源，促进城乡交流，切实缩小城乡教学水平差距，提高学校教研活动实效，发挥骨干教师专业引领的作用，为片区内教师创设一个交流合作、互动学习、展示自我、锻炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教育均衡发展，根据教研室的部署和中心学校的具体安排，本学期开展了一系列教学教研活动，现总结如下：
一、积极研究教学，相互取长补短
课堂是学生最主要的学习场所，也是教师教研的最重要的场所。教师只有在课堂上亲自经历一次又一次的成功和失败，才会诠释新课程理念，才会探索合适的教学策略。也才能培养教师的参与意识，有利于教师对新课程理念与方法的把握，有利于教师把先进的教学理念转化为实际的教学行为，也迫使每一位听评课的教师在教研活动中去深入观察、分析、比较，并提出独到的个性评价，有效的提高教师对新课程理念的理解与和应用水平，促进教师的专业发展。
二、收获中反思，探索中前行
（一）收获：
1、执教老师准备充分，上课效果好。
老师为上好研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色
广泛搜集资料，精选图片试题，积极征集学科成员的教学设想，集思广益，认真制做课件，力争把优质课呈现给大家，显示了片区教师在教学方面新的探索、创新。
2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，这也正是本学期校本教研活动开展所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。
3、课堂教学的理念贯穿教学始终。
（1）以往的观摩课、研讨课课，教师们往往刻意地去展现新教法，而今，教师在无意中使新理念得到了更好的展现，把课堂的探究权交给了学生，有效学习方式得到利用。如老师在教“炼就一双慧眼”时，选例精心、典型，仔细引导学生观察、分析寻找规律，指导学生总结解题的思路方法，使学生自主探究、合作交流、理论实践能力都得到了锻炼，学生主体地位得到了展现，在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实；这些无不展现着“有效学习方式”在教学中的运用以成为教师们的追求。
（2）、教材的“生活化”成为现实。许多老师从学生的生活实际出发，为学生们创造了易于接受易于理解的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。课件等能将教学中抽象的内容在“生活”的基础上得到简化展现，这就给学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易理想和接受。
（二）、反思及后继教研活动设想：
1、关照各科教学，丰富教研形式。
应做好相关规划，协调各科的教研活动，给各科教师参与教学、参与研究、学习借鉴提供机会。同时教研活动的形式也应多样、创新。如通过“同课异构”、“观摩课”、“示范课”、“研讨课”等方式探讨提高课堂教学效果的有效途径；利用“专题研习”、“专家报告”、“学科引领”、“教材培训”、“互助解疑”等手段，解决教师们教学中的困惑和困难；借助“学科联谊”、“学校联谊”、“网上探讨”、“同科交流”等方法，从教材、教学、教研诸方面广泛交流学习，以冀提高教研活动质量。
2、研讨尚需深入，气氛尚需培养。
研讨前一些教师准备不充分，致使研讨深度不够。尤其对主题的认识显得浅略，评课出现了说套话、针对性不强的现象。研讨时，一些教师心理负担重，只是“谦虚的听”，加之受时间，研讨的气氛不够浓郁。今后我们应该在引导教师有针对性的研讨上多下功夫，要求评课教师充分准备，发言力戒泛泛而谈，评价注重理论与教学实际相结合，以便使参与教师都有收益。
3、须要融教材培训于研讨之中
以教师普遍认为不好把握的内容为课题，以课例为载体解决教师的困惑，在具体的课堂实践中进行教材培训。在研讨中使教师了解教材的编排意图，寻求解决教学困惑困难的方法。同时，教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。教师在备课时应首先吃透教材，应将
精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效，根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，突出自己的特色。要告诫教师反对那种虚假的、应付的、陈腐的没有活力与创造性的、没有个性和特色教案；呼唤充满生命力的、改革创新的、与时俱进的、富有时代气息和显现个性风格的教案。
总之，本学期开展的联片教研活动，不仅促进了教师业务水平的提高，还为校际之间的教学交流创设了平台，充分发挥了优秀教师的辐射作用，使教师参与教研、投身教研的积极性有所增强，在浓郁的教研氛围中，为青年教师们打开了与名优教师交流学习的大门，开拓了我们的视野，丰富了大家的学识，让所有参与者更深深地感受到成为学习型教师、研究型教师的重要性，留给了老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下学期更精彩的教研活动的到来。