①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 2.青春期的生理变化带来哪些影响？P3-P4
①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 ②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 ★3.正确认识青春期的生理变化的要求？P5
①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ②在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4.青春期矛盾心理变化的表现？P6
①反抗与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 5.如何看待青春期矛盾心理？P6
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 ②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长 ★6.处理青春期矛盾心理的方法？P6
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 1
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 ④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 ⑤尝试自我调节包括：把自己想法写下；参加体育活动；学习自我暗示；尝试自我解嘲。 1.2 成长的不仅仅是身体 7.思维的变化的表现： P9
步入青春期，我们的意识不断增强，对问题开始有了更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会思考。 ★8.思维的含义： P9
思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 ★9.思维批判性的含义（要求）P10
对事情有自己的看法；并且敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。 10.思维批判性的具体意义（作用）？P11
①思维的批判性有助于我们发现问题，从不同角度思考问题，探索解决方案； ②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 ★11.怎样进行正确批判？（如何培养批判精神？）P11 ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； ③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击； ④批判要具有一定的建设性。 2
12.开发创造潜力对我们有什么意义（作用）？P12
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 ★13.如何开发我们的创造潜力？（要求）P12-13
①我们在遵守法律和道德规范的前提下。敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 2.1 男生女生 14.男生女生的性别特征差异有：P14
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 ★15.如何正确对待男女生性别特征差异？P15-16
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ②我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 16.正确认识性别角色的重要性？（作用）P16
对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。 3
17.男生女生优势互补的原因：P17
①男生女生拥有各自的性别优势,欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 ②欣赏对方的优势，有利于我们相互取长补短，不断完善自己，让自己变得更加优秀 ★18.男女生如何做到优势互补？P17 ①我们不应因自己某一方面的优势而自傲， ②也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ③男生女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 2.2 青春萌动 ★19.青春期心理萌动的含义和表现？P18
含义：步入青春期,一股从来没有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 20.与异性交往的重要性？（如何正确看待与异性相处？）P19 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们能从对方身上学到某些优秀品质。 ★21.与异性交往要注意的方法有哪些？P19
内心坦荡，言谈得当，举止得体，自然大方、真诚相待、适度交往，建立真正的友谊。 ★22.如何正确认识并对待异性情感？P20
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 4
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该要慎重对待，理智处理。 ★23.有人认为，相互爱慕就是所谓的爱情，你同意这种说法吗？为什么？请说说理由 （辨析题）课本P21
我不同意这种观点，因为： ①青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多更多的社会责任，如家建立家庭、养育子女、赡养老人等。 ②要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 ③爱情是一种很高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该要慎重对待，理智处理。 所以说，相互爱慕并不是所谓的爱情。 3.1 青春飞扬 24.青少年对成长的渴望的表现：P24
年少气盛，我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔 25.对青春的探索不应该停止（学会规划自己的青春之路）P24
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 ★26.怎样进行青春的探索？（飞翔的力量有哪些？）P25-27
①青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；自强可以让我们更自信；P25 ②自强,让青春奋进的步伐永不停息；P26
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成
5
长！P26
27.对自信的认识 （1）自信的意义P25
①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发恰能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 ★（2）怎样培养自信？（方法）P26 ①自强可以让我们更自信。 ②相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。 28.对自强的认识 P27
（1）自强的含义：自强就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。 ★（2）自强的意义？ ①自强可以让我们更自信。 ②自强,让青春奋进的步伐永不停息。 ★（3）自强的重要内容是什么？ 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 ★（4）怎样培养自强？ 自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 3.2 青春有格 29.“行己有耻”的含义 P28
①一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。 6
②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 30.为什么要做到“行己有耻”P28
青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 ★31.行己有耻的有什么要求P28-29
①需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②行动之前，审查愿望；行动之中，监督调解；行动之后，反思效果与影响。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力 ★32.如何怎样增强自控力？(方法)P29 ①增强“我不要”的力量。 ②增强“我想要”的力量。 ③加强自我监控。 33.“止于至善”的含义P29
①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 ★34.如何做到止于至善？（要求）P29-31
①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。 ③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 7
④青春，需要我们去经历，去体验，以修身为本行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。 35.榜样的作用有哪些？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。 第二单元 做情绪情感的主人 4.1 青春的情绪 36.情绪的类型（分类）P35
一类：①基本情绪：喜、怒、哀、惧 ②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等 二类：①积极情绪 ②消极情绪 37.情绪的成分有哪些？P35
情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。 38.影响情绪的因素？P35
①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的氛围 ④自然环境 ★39.情绪的作用有哪些？P35 积极作用： ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。②它能激励我们克服困难，努力向上 消极影响：③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 ★40.青春期的情绪特点有哪些？P36
①情绪反应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性 ⑤情绪的表现性
8
★41.如何正确认识青春期的情绪？P36-P37
①体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。我们要善于激发正面的情绪感受。 ②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。我们要学习积极面对这些负面情绪。 4.2情绪的管理 42.为什么要以恰当方式表达情绪？P39
①人与人之间的情绪会相互感染，也会影响周围的人。 ②情绪的表达，不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 ★43.如何表达自己的情绪？P39
在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当方式表达出来。 ★44.为什么要调节情绪？（调节情绪的意义）P40
①保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 ②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。 ③学会合理地调节情绪,让我们更好地适应环境。 ④调节情绪使我们成为情绪的主人。 ⑤可以帮助同学家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。 ★45.调节情绪的方法P40
①改变认知评价; ②转移注意;③合理宣泄;④放松训练. 46.愤怒管理的方法有哪些？P40-41
9
①与信赖的长者交流②自我提醒③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式 ④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式⑤写一封信 47.如何安慰他人？P41
①为他做些体贴的事。②做一个耐心的听众。③设身处地，向他表示理解。④帮助他转移注意。 5.1我们的情感世界 ★48.情感与情绪的联系和区别P43
(1) 联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 (2)区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化； ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 49.情感的分类P44
①基础性情感；②高级情感；③正面的情感；④负面的情感；⑤混杂的情感。 ★50.情感的作用有哪些？P44 ①情感让我们的内心世界更加丰富。 ②在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 ③情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 ④情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 ⑤情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 10
5.2在品味情感中成长 ★51如何获得美好的情感？（获得美好情感的途径）P47
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ★52.如何创造正面的情感体验？P48
①完成自己喜欢的活动；②帮助他人；③走进博物馆或大自然；④欣赏文艺作品。 ★53.怎样正确认识生活中的负面情感？P48-49
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 ★54.如何传递情感正能量？P49
①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，世界更加美好。 55.如何学会关心？P49
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 11
④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。 第三单元 在集体中成长 6.1集体生活邀请我 56.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 ★57.集体生活满足了我们的哪些情感需要？作为集体的一员， 我们该为集体做些什么？P54 （1）集体生活满足了我们的安全感、归属感、荣誉感的情感需要。 （2）①我们应该要散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。②荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 58.集体力量的来源？P55
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ★59.个人力量与集体的关系？P56
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ★60.集体对个人的具体作用是什么？P57
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体活动中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 12
6.2集体生活成就我 ★61.在集体中如何涵养品格？P58
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们应该承担不同的责任。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 ★62.在集体中如何发展个性？P60-61
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③作为集体一员，积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断发展。 ★63.为什么说集体生活成就我？（为什么说集体生活是我们成长的摇篮？） ①在集体中涵养品格。②在集体中发展个性。 7.1单音与和声 .个人意愿与集体规则的关系P63
①个人意愿与集体规则的关系一致；②个人意愿与集体规则的关系冲突。 65.个人意愿与集体规则的关系产生冲突的原因P63
基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 ★66.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？P
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性。③找到解决冲突的平衡点。 ★67.如何让和声更美？（如何让集体更美？）P-65 ①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 13
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 ③坚持集体主义，反对极端个人主义。 ④学会处理与他人的各种关系。做到心中有集体，识大体、顾大局。 ★68.为什么要坚持集体主义，坚持集体主义是不是完全不顾个人利益？ ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 7.2节奏与旋律 69.角色与责任之间的关系。P67
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 ②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 70.正确认识个人生活与集体旋律之间的关系？P67
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 ★71.如何排解角色冲突带来的烦恼？P68
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ③我们在不断调整自己的节奏中,学习过集体生活，,感受集体生活带给我们成长的快乐。 14
72.小群体形成P69
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 73.小群体的作用P69-70
(1)积极作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 (2) 消极作用：①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 ★74.面对小团体主义，我们应该怎么做？P70
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 8.1憧憬美好集体 75.集体愿景的含义？P72
美好集体拥有共同的梦想、向往美好的前景、承担共同的使命、认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体愿景。 76.愿景的作用？P72
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ★77.美好的集体对我们健康成长有什么意义？ 15
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，我们能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 78.美好集体有什么特征？(美好的集体有哪些良好的氛围？)P73-76 ①美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的 ③美好集体是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。 8.2 我与集体共成长 ★79.建设美好集体，需要我们共同做些什么？ P77-79
①需要我们自主建设、自我管理。 ②我们共同确定愿景和目标。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定组织领导者，民主选举组织领导者。 ④需要我们有“自治精神”。 ⑤共同创造良好氛围。良好的人际关系、健康的氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。 ★80.建设集体，我们每个人应该怎么做？P79-82 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④在集体生活中学会承担责任，承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人;学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
★81.如何理解勇于担责？ P82
16
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 ②勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚， 而是出于内心的责任感。 ③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多发展的机会。 第四单元 走进法治天地 9.1生活需要法律 ★82.为什么生活与法律息息相关？（为什么生活需要法律？）P85
①法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，产生的矛盾和纠纷需要法律来调整，法律都是应生活的需要而制定和颁布的，对生活加以规范和调整。 ②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 83.法律是如何产生的？P86
①原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。②随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 ★84.什么是法律？(法律的含义？)P87 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 ★85.法治的含义？ P87
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 17
★86.法治的意义？P87-88
①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 ②法治助推的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 87.中国的依法治国之路？P88
①党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标: 建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 ②党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。 9.2法律保障生活 88.法律与道德之间的联系？P90
法律、道德等都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 . 法律、道德、规则三者的区别？P90 法律 道德 校规 产生方式 实施手段 调整对象和范围 国家立法机关制定或认可 自然形成 学校制订 国家强制力 、习惯、信念 教育、行政力量 全体社会成员（全国） 全体社会成员（全国） 学校师生员工 ★90.法律的特征？ P91
18
①法律是由国家制定或认可的。 ②法律是由国家强制力保证实施的。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前人人平等。 91.法律区别于道德等行为规范的最主要特征？P92
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠社会、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 ★92.如何理解公民在法律面前一律平等？ P92
①法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的。 ②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和义务。 ③任何人都不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 ★93.法律的作用？P92-94
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 ②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 10.1法律为我们护航 94.什么是未成年人？P96 未成年人指未满18周岁的公民 ★95.未成年人为什么需要特殊保护？（未成年人需要特殊保护的原因）P96
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容
19
易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 96.保护未成年人的法律有哪些？97
我国和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。 97.保护未成年的合法权益的部门和责任人有哪些？P98
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团 体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 ★98.保护未成年人的四道防线?P99 保护类型 家庭保护 学校保护 承担责任的主体 父母或其他监护人 学校等教育机构 内容 提供良好的家庭环境 关注未成年人的教育和发展、人身权利的维护和生命安全的保障 创造有利于未成年人健康成长的
社会环境 依法履行职责，对未成年人实施
专门保护 地位 基础 重要作用 必不可少的组成部分 重要保障 社会保护 全社会 司法保护 机关、人民、人民以及司法行政部门 家庭保护、学校保护、 社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。 ★99.未成年人应如何对待法律的特殊保护？P100
①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 20
②法律面前人人平等，任何人都要受到法律的约束。 10.2我们与法律同行 100.为什么要学会依法办事？P101
①国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。 ②法律保障功能的实现需要我们每个人对法律的尊崇和遵守。 ★101.怎样做到依法办事（要求）？ P101-102
①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ②依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治建设的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 102.什么是法治意识？P102
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 ★103.怎样树立法治意识？（为什么要树立法治意识？）P102
①当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 ②建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 ③人们的道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。 ★104.道德对法治的作用？P103
法治时代，并不否认道德的重要性。人们的道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有助于法治文化环境的形成。 105.青少年为什么要增强法律意识？ P103
增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受
21
益者，更应该成为参与者和推动者。 ★106.建设法治中国，作为青少年的我们应该做些什么？ P103
①我们要学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯。成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 ②我们要树立法治意识，成为法治中国建设的参与者和推动者。 ③我们还要加强道德修养，增强尊法守法的意识和自觉性。 22
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容