1岁7-8个月宝宝智能开发训练
大动作能力训练 1、上台阶楼梯
如小儿行走比较自如，可有意识地让孩子练习自己上台阶或楼梯，从较矮的台阶开始，让小儿不扶人只扶物自己上，逐渐再训练自己下楼梯。
2、学倒退走，让小儿练双足跳，抱着玩具倒退走，或做“你来我退”的游戏，练习能较稳定及持续地倒退走。
3、与小儿一同掷球，并说：“扔到我这边。”父母各站一边，小儿站中间，让小儿学向两个方向扔球。 4、跑
与小儿玩捉谜藏、找妈妈的游戏。在追逐玩耍中有意识地让小儿练习跑和停，渐渐地孩子学会在停之前放慢速度，使自己站稳。游戏中逐渐使小儿能放心地向前跑，不致于因速度快，头重脚轻而向前摔倒。 精细动作能力训练 1、穿珠子
用塑料绳穿固定瓶盖的小环，学会将绳子故人小眼内之后，再让孩子学穿大的别针后面的圆孔，逐渐让孩子穿算盘珠子、扣子。 2、投小球入瓶中
示范用食指、拇指拿稳小球，拿到瓶口时手放松，使球落入瓶中。熟练后可以计算每分钟孩子能准确投入的数量。 言语能力训练 1、双语句
为了使小孩能够较准确地使用一些词表述，要鼓励小孩自己表述，能够多说一些有名词和动词的双语句如“宝宝喝”、“我要”、“我喜欢”等要求语，以及“我不要” 、“不喜欢““不喜欢”等否定语。并教孩子记住自己的名字。 2、分辨声音
给小孩听幼儿磁带，教他分辨火车声、锣鼓声、刮风声、下雨声、流水声、鸟语、动物叫等声音，再结合日常生活中及游玩中的所见所闻，让孩子听声说出 “下雨”、“刮风”、“打鼓”等。这种分辨声音的训练，应从出生后2个月就开始。 3、增加词汇量
父母应该准确说出生活中常用的词汇，并鼓励小孩模仿，并运用于生活中，以增加词汇量。如“吃饭”、“扫地”、“梳头”、“洗手”、“推车”等。 4、背诵儿歌第一句和最后一句
用动作配合背诵，按节拍而突出押韵的字，使孩子乐于背诵。逐渐让孩子背出儿歌的最后一句，锻炼其语言能力。 5、讲画片
给小儿看画片，根据图意编故事给他听，反复3—5次后，让他看着画片(同一张画)讲出这个故事，要鼓励他说出故事中的一个词或短句。如“小鸟飞”、“火车跑”等。
认知能力训练 1、模仿操作
每日有一定的时间与小儿一起动手玩玩具，如搭积木，插板等，给小儿做些示范，让小儿模仿。还可以不同大小、形状的瓶子配瓶盖，将每套玩具放回相应的盒子内。 2、翻书找画
购买一套适合婴幼儿的读物。每次翻开婴幼儿读物中的一页，把书中的主要事和物讲给孩子听，然后把书合起来，再让孩子找到那一页。开始要帮助他回忆要找的东西，并教他从前往后逐页查书的习惯，再训练他查找。 3、画画
继续让小儿学画，教小儿正确的握笔姿势，并让小儿模仿画出清楚的笔道。 4、配对
将两个相同的玩具放在一起，再将完全相同的小图卡在一起，让孩子学习配对。在熟练的基础上，将两个相同的汉字卡混入图卡中，让孩子学习认字和配对；也可写阿拉伯数字1和0，然后混放在图卡中，让孩子通过配对认识1和0；配对的卡片中可画上圆形、方形和三角形，让孩子作图形配对，以复习已学过的图形；用相同颜色配对以复习颜色。
通过玩积木屋，认识了因椭圆、长方、正方、五角等形状，并能对号捅进积木屋，还能辨认相应颜色。
情绪和社交能力训练 1、学做家务
培养小儿自己做一些简单的事。通过各种方式让孩子知道家中日常生活用品存放的位置，每天坚持让他模仿家长做简单的事；如拿拖鞋、拿书报、搬小凳等，若完成得好，要表扬他。 2、用语言称呼
在与人交往中，使小儿在提示下能用语言称呼、问好、说“再见”等，当孩子帮助或想帮助别人做事时，要支持他。他也会说“上街”、“喝水”、“玩汽车”等来表达个人要求。 生活自理能力训练 1、控制大小便
能够知道大小便前应该做的事情，减少失控的次数：学会自理。 2、认路回家
每次带孩子上街都要让孩子学认街上的商店、邮筒、大的广告画和建筑物等标志，回家时让孩子在前面带路。起初孩子只能认识自己家门口，以后从胡同口就能认路，渐渐地就能从附近的一些标志上来认识胡同口而找到自己的家。经常去的奶奶家和外婆家的路。 儿歌 穿裤歌 红绿灯 画画 一条裤子两个筒， 哥哥走，我也走， 宝宝爱画画， 两个裤筒像山洞。 我和哥哥手拉手， 样样都会画。 小宝宝来穿裤， 手拉手，慢慢走， 画只鸭子嘎嘎嘎， 就像火车钻山洞， 一起走到马路口， 画只青蛙呱呱呱， 左脚钻进左山洞， 看见红灯停一停， 画个娃娃哈哈哈， 右脚钻进右山洞， 看见绿灯抬步走。 送给爸爸和妈妈。
两列火车进山洞。