春 联
（第一课时） 执教：胡惠琴
教学目标：
（1）能正确、流利地朗读课文，背出文中的四副对联。 （2）学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中四副对联的意思。
（3）了解春联内容丰富，寄托人们美好祝愿的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。 教学重点：
1.学会16个生字，理解生词及文中四副春联的意思。 2.了解春联内容丰富，寄托人们美好祝愿的特点，学习举例的说明方法。 教学难点：
1. 正确书写“添、奥、益”，读准“增、氛”。
2. 了解春联内容丰富，寄托人们美好祝愿的特点，，学习举例的说明方法。
教学过程：
一、实物导入（事先贴好春联） 1.看，老师在黑板上贴了什么？（春联）
2. 过春节，贴春联是我们中国人的传统习俗。春联作为中华民族智慧的结晶，有其独特的魅力。今天，我们就要走进春联,学习……（齐读课题） 二、检查预习
1.预习了吗？谁愿意跟大家分享预习的收获，说说关于春联的知识？（指名说一说，根据学生随机板书：讲究对仗 抑扬顿挫） 2.真了不起！预习的时候就掌握了这么多有关春联的知识。相信大家学完课文后一定有更大的收获！ 三、初读课文
1.下面，请同学们大声朗读课文，看谁能在预习的基础上，把课文读正确、流利。现在开始。（以多数学生读两遍为基准）
2.指名分段读课文
（1）谁愿意先来展示一下你的朗读水平？
（2）如果读得好:老师也有同感，确实不错！特别是下列词语都读正确了；如若不好，及时纠正。
（出示第一组词串）张贴 增添 万紫千红
浏览 歌颂 欣欣向荣 气氛 和睦 欢乐祥和
快速的看一下，哪些生字的读音需要提醒大家的？（指名说由学生自主强调部分生字的读音“增”“氛”，“颂”）点击出示生字读音。 把易读错的词语读两遍。
揭示：像刚才这样，大略的看一下，可以用上面的哪个词语形容吗？再快速的看一下，找到这个词了吗?指名说（点红“浏览”） （3）还是这些词，你能读出韵味来吗？谁来试一试？
我们朗读的时候不仅要正确、响亮，还要有变化，该高昂的时候感昂，该低沉的时候低沉，需要停顿就停顿，需要加速的时候就加快语速，读出声音的高低起伏，节奏的快慢，这就叫“抑扬顿挫”（出示“抑扬顿挫”）
让我们抑扬顿挫地读一读，读出韵味来。
（5）想想这段讲的是什么？（板书：增添气氛 表达祝愿） （6）指名读第二、三、四段，简单概括段意。（板书：讲究对仗 抑扬顿挫 开卷有益）
3.课文读完了，你能结合老师的板书，简单说说课文的内容吗？ （新春佳节，家家户户张贴春联，增添了节日的祥和气氛，表达了人们的美好祝愿。春联讲究对仗，读起来抑扬顿挫。读春联也是一种很好的学习。） 四、精读理解
1.正如书中所说“‘开卷有益’，读读春联也是一种很好的学习。”我们究竟能从中学到什么呢？（出示第一段1、2句） 2.学习课文第一小节 （1）引读1、2句
师：瞧！……（师生齐读1、2句）你感觉怎么样？
“各种各样：写出了春联的--------（多）点红“各种各样” “万紫千红”写出了春联的--------（美） 点红“万紫千红” 指导朗读：谁能读出春联的多、美、喜庆？（指名读） （2）这么多的春联都写了些什么呢？默读这段话。
（出示）春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。 指名说说春联的内容。
师：作者通过“有的……有的……”这样的句式，列举几种不同的情况，让我们感受到春联的内容真是……（生：丰富）这是我们介绍事物常用的一种方法“举例子”（板书）
点红“如”：再读这四句话，你又有什么发现？（每一类内容都列举出一副春联来进一步说明。）
师：如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”这副春联就描绘了美丽的春光。
引说：“春回大地千山秀，日照神州百业兴”展现了……（教师适当结合课件提示学生可以借用文中的语言。）
谁接下去，说说剩下的两副春联分别表现了什么内容？ 师：虽然这些春联内容各异，但都是人们内心深处美好愿望的表达，诵读这些春联……（引读最后一句）
（3）美美的读一读这四副春联，把你感受到的美景和美好愿望通过诵读表现出来。（出示四副对联，提醒学生，春联在书写时，上联在右，下联在左，我们读的时候要从右读到左。） （4）指导朗读：
例“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”学生读完后追问一句：这幅春联描绘的是…….可再找人读一读或男（女）生齐读、分组读 难怪作者说“诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。” （引读）因为这些春联不仅看起来喜庆，漂亮，更是人们美好愿望的寄托。
3. 齐诵，感受他的音律美（抑扬顿挫、和谐的听） 让我们再齐读一遍，读出对美好生活的祝愿，读出声律美。 4.齐读第一段
总结：春联是我国特有的文化瑰宝，以其凝练的语言，丰富的内涵，抑扬顿挫的声律美，倍受国人的喜爱。读春联回味无穷，让我们捧起书，一起美美的读一读第一自然段。 悬疑结尾：
写春联要注意什么呢？作者是通过什么方法说清的呢？下节课，我们接着学习。下面的时间完成习字册。注意这几个字的书写“添、奥、益”。师示范板书，生书空。 作业：
课后，请同学们多收集一些春联，读一读，品一品，一定会有更多的收获。
板书：
24 春联
内容丰富
开卷有益 表达祝愿 举例子
讲究对仗 抑扬顿挫