七年级下册
山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。
1.“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？ 答：环境清幽，闲适恬淡的心情。 2.“鸟向檐上飞，云从窗里出”，体现了一副怎样的画面？
答：鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。
3.展开联想与想象，描绘一下本诗所体现的画面。
答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
4.请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。
答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。
5.“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。
答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 6.诗中说明怎样一个道理？
答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
竹里馆 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
1. 诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）
幽篁：幽深的竹林 长啸：长声呼叫
2、用生动的语言描述诗中的画面。（请圈出句中物象）
月夜，我独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨，好不快乐。竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。
3、 诗歌后两句写出了怎样的景象？（2分）
答：写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
4．选择一个角度，对后两句实行赏析。
竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。诗中使用拟人修辞，赋予月亮以人的性情，在这寂静的幽林里，只有月亮殷勤相伴，作者宁静淡泊的高雅志趣跃然纸上。
5、诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要的分析。（4分）
此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸，与明月相伴的情景。前两句写诗人“独坐’“弹五谷丰登”“长啸”等动作，后二句写夜深人寂，明月相伴，构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。 6. 本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法）
这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。作者独处山林，写景中传神地表达了诗人惬意闲适、宁静淡泊的心境。（方法：抓物象：幽篁、弹琴、长啸、明月等）
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1、这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里？ 连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。
2、《峨眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，为读者体现了一幅怎样的图画？ （2分）
为读者体现了一幅千里蜀江行旅图。
3、“影入平羌江水流”中的“影”指什么？这个句话既有明写又有暗写，明写的是什么，暗写的又是什么？
“影”指月影；此句明写月映清江的美景，暗写秋夜行船之事。 4、第二句诗用\"入\"、\"流\"两个动词写出了峨眉山月怎样的一种\"动\"中之景？
（2分）月影映入江水（0.5分），又随江水流去（0.5分），同时暗点秋夜行船之事（1分）。
5．用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的画面。（3分）
峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
6．本诗表达了作者怎样的情怀？（2分）
抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情。
7．你认为本文的诗眼和关键各是什么？
本文的诗眼是“思”。 诗的关键是“月”。因“月”贯串整个诗境，以月为线索，成为诗情的诱导物。明月可亲而不可近，可望而不可及，如同思友之情。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1、 这首诗用词严谨，照应严密。诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“____散____”呼应，“春风”则与标题中的“____春夜______”相呼应，“折柳”为别离曲，故又与结句中的“____故园情____”相呼应。 2、赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。
“散“字准确的表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。
3、用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。
4、朗读前两句，你认为最应该重读的是哪一个词，为什么？（４分）
示例1：我认为最该重读的是“暗”字。“暗”字，隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切。
示例2：我认为最该重读的是“满”字。一个“满”字，遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者感触之深，乡思之切。
5、“飞”和“暗”用得好，说说它在文中的表达效果是什么？
①“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。②“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹。 6、 诗中“折柳”的寓意是什么？
“柳”和“留”是谐音，古人往往用“折柳”送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里“折柳”应是一首曲子，寓有惜别、怀远之意。
7、 “何人不起故园情”一句中“何人”仅仅是说别人，说大家，对吗？
不对。这既是说别人，说大家，但诗人更是说自己勾起了思念故园之情。（意对即可） 8. 第二句和第四的艺术手法分别是什么？它们的表达效果又是什么？
①第二句的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。 ②第四句的艺术手法是反问。它的表达效果是：增强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。 9．本诗表达了作者怎样的情怀？（２分）
本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。（方法：抓物象：《折柳曲》+诗眼“故园情”） 10.此诗写得感人，说说它的感人之处。
答：本诗没有详写笛声，而是写由笛声引起的思乡之情，结句“何人”一词，说明爱国思乡人人皆有，爱国思乡之情是崇高的，因而千百年来这首诗感人肺腑。
11、前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（或者我不同意关键之说，因为即便不知道“折柳”的寓意，但最后一句直接表达诗人惜别怀远的思想感情很明确。）
“折柳曲的寓意”、“本诗的思乡之情”、“折柳的关键作用”三点，每答出一点给2分。如认为“折柳”不是全诗的关键，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1、“双袖龙钟泪不干”中的“龙种”是什么意思？在这里有何表达效果？
“龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象的描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。 2、“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”表达了诗人怎样的情感？ 对故乡、对亲人的无限思念之情。
3.想象一下，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”会是一种怎样的场面？从中我们能够感受到诗人怎样的情怀？
诗人和使者在路上匆匆相逢，这是一个多好的给家人捎书信的机会呀！可惜却没有预先准备好纸笔，于是，诗人急中生智，那就干脆为我带一个平安的口信吧。能够感受到诗人乐观豁达的情怀。
4、展开联想与想象，描绘一下前两句所体现的画面。
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
5、 作者用夸张的手法写自己“龙钟泪不干”，意在表达怎样的思想感情？
表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
6、 在上面逐步分析的基础上用简洁的语言概括这首诗的主要内容。
这首诗通过对诗人逢入京使时场景的描绘，表达了诗人的思乡之情以及开阔乐观的心情。
7、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这个细节很有意味。请你展开想象，用第一人称把这个细节描写出来。要求写出人物当时的神态、对话。（3分） （开放题。神态，语言，现场感各1分）示例：“嗨，回京城呀，”我掩饰不住惊喜，“请给我带封信回去。”可怎么跟家人说，又跟家人说什么呢？我寻思着。算了吧，还是带个口信，报个平安吧。“告诉我家人，我一路还平安好了。”声音有些低沉。“好吧，一定带到。”我拱拱手转身策马，“驾！”
8、 这首诗中第一、第二句中的“龙钟”“泪不干”浓重悲情色彩与第三第四句中的“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？
两者并不不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，更真切地表 达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人深深的思乡之情。
9、任选一个角度，赏析诗的后两句。
这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。（答案意思对即可）
10、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
11、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？
表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理
12、有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”。
①你觉得这种理解准确吗？为什么？（2分） ②从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符？（3分）
①（2分）不准确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”（或“骑在马上”）错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔能够写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。（注意区分答案是否能从词和词性、词组等方面实行解说，酌情给分。） ②（3分） ①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢？（上述3点，答到1点给2分，答到2点及3点都给3分。）
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1、诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这个情感的是哪个字？ 情感：喜爱 体现情感的字是：怜 。 2、诗中的“怜”、“深”是什么意思？ {爱 茂盛（茂密）}
3、诗的前两句“幽草涧边生”，是“__静_”景；“黄鹂深树鸣”是“__动_”景。
4、作者用哪句诗句表达了坚守节操的志向？独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
5、后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。
意象：春潮、 雨、 野渡、 横舟 。 意境： 诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境 。 感情：作者自甘寂寞，恬淡闲适的胸襟。 6、最后一句中哪个动词用得极妙，又妙在哪里？
“横”这个字用的妙，“舟自横”写出了当时船只的随意停泊，也写出了当时作者的心情是进退两难的：当时想要辞官隐退，却又被逼无奈又无法辞官，写出了诗人陷入了进退两难的地步。/“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境。（意对即可）
7、“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”历来常被作为画题。请用现代散文的语言把这幅画面描述下来。不超过50字。
（春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水漫了起来，一条小船孤零零地横在无人的渡口。）
8、本诗的诗眼是：自。一个“急”字显出__天气变化之迅速____，一个“自”字又显出无人之境的悠闲。 9、这首诗是作者漫游西涧后写下的一首绝句，它表达的意境是什么？
不但把春雨荒山野渡的景色写得优美如画，而且含蓄地传达出行人待渡的惆怅心情。
10、这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情怀？
这首诗使用了托物言志的手法；也有人认为使用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧边幽草，却无意于黄莺，表现出诗人恬淡的胸襟；而夜渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着一种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。
11、 请简要地说说此诗在用意造字上的妙处何在？
“急”在“春潮带雨”之后，似闻水声。因“雨”而“无人”，“潮”来而“舟自横”。 12、这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。
【解析】 诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。诗的前两句是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。后两句是说：傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横的画面，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤，引人思索。 这首诗使用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。 13．这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？
反映了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。（意对即可）
江南逢李龟年 杜甫
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
1、 前两句诗人在追忆什么？流露了怎样的感情？请简要谈谈你的看法：
追忆的是往昔与李龟年的交往；流露出来的是对盛世生活的怀恋。
2、“落花时节”有什么特殊含义？（2分）
比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不但仅写景。不但点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会、民生凋敝等家国之情。）（答对两处2分）/（1）能够理解为“暮春的落花时节”；（2）也能够理解为“国运衰败之际”；（3）还能够理解为“诗人自己和艺人(李龟年)的颠沛流离衰病漂泊之时。
3、诗的前二句写过去，表现李龟年 当年声名之盛，恩遇之隆。-诗的后二句写眼前的相遇情景-，点明了相遇的时间：暮春时节，相遇的地点：江南- 。
4、末句的“落花时节”仅仅是写景吗？联系写作背景想一想，还有什么深刻含义？
诗人以百花凋零象征世运的颓废，社会的和李龟年与诗人自己飘零流离，饱含了深沉家国兴亡之感、身世沦落之悲。
5、诗的末二句借景抒情，含蓄蕴藉，蕴含了诗人深深的忧国忧民之情，在我们学过的杜甫诗作中，也有这样的名句，能够说与之有异曲同工之妙。你知道是那几句诗吗？请写下来。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
6、诗歌中点明作者与李龟年密切关系的词语是：寻常 、 几度 、 又逢 。 “落花时节又逢君”中的“又”字表明-杜甫与李龟年是旧相识 。 赏析后两句诗的表现手法及思想感情。
表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对开元盛世的无限怀念，对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。（答对表现手法1分，答对思想感情1分）
7、请欣赏这首诗的成功之处：
四句诗，从岐王宅里，崔九堂前的“闻歌”，到“落花时节”的相“逢”，一晃就是几十年，岁月沧桑，人世巨变，令人感慨不已。全诗无一字直写诗人身世之飘零，世事之变迁，但读者的心中却不能不有所触动：安史之乱，国之浩劫。
送灵澈上人 刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。
1、用自己的语言把这首诗前两句体现的画面描绘出来。
(2分)暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫音，若有若无。 2、这首诗中的“独”字写出了什么景象?表达了作者什么样的情感?
“独”字写出了诗人伫立日送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。 3、本诗点题的是哪一句？透过这个诗句，能够看出抒发了诗人怎样的思想感情？
“青山独归远”。本诗抒发了诗人对灵澈上人的离去的依依不舍之情。（此情能够参照“青山独归远”一句的内涵和对整首诗作的品味中得到）
4、本诗极工绘画技巧，构图中心突出，背景极富意蕴，试作扼要分析。
本诗以诗人目送独自远归青山的客人为绘画中心，背景设置苍幽富厚：夕阳残照，山林苍苍，古寺幽幽，钟声杳杳，青山远卧；荷笠灵澈，独归青山，愈行愈远，景物远近搭配协调，为诗人的送别创造了独特苍茫幽远的意境。（本题答案不求一致，只要言之成理即可）
5、这首诗写出了一个什么形象？寄寓了诗人怎样的感情？（3分）
这首诗写出了一个在暮色苍茫中荷笠归远的独行僧清寂的形象。寄寓了诗人对灵澈上人的深挚情谊和送别挚友的依依不舍之情（答出形象1分，感情1点1分）
6、这首诗在描写上用了哪些艺术手法？请简要分析。（4分）
①正衬：自然之景为人物提供了广阔的背景图画，人物置身于自然之景中，人与景互为映衬，相得益彰。 ②反衬，以声衬寂。钟声从远处传来，更显出郊野的宁静肃穆，而此时，诗中人物的离情别绪更强烈了。（这个点也能够回答为“视听结合”）③使用叠词：第一句“苍苍”写出竹林寺所处之地的深邃，第二句“杳杳”写出竹林寺的长远和暮钟声的悠扬，音韵和谐，画面精美，诗意盎然。（每点2分，答出其中两点即可，手法1分，分析1分）
③静景与动景结合巧妙。诗的一、三、四句，写的是静景，二句写的是动景。动、静互相衬托，互相映辉。古寺、斜阳、青山等静物一经渲染，令读者对钟声这个动景印象犹深，仿佛耳旁久久地萦绕着那悠扬的响声;反之钟声从远处传来，更显出郊野的宁静肃穆，而此时，诗中人物的离情别绪更强烈了。这就获得了很好的艺术效果。
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1.诗歌的前两句都使用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字使用的作用。
“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠不过略显孤寂的心情。
2、诗中开头两句使用了 对偶 修辞手法，描写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？
写出了江南梅雨季节的夏夜之景，雨声持续，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
3．用自己的话将第一、二句话所表现的场景描绘出来。2分
池塘边的青草因为雨水而湿漉漉的，水面上漾起薄薄的水汽，远处的梅树静静地立在夜中，蛙声清脆悠远，直入诗人心间。
4、主请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。
在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。
5、“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合全诗作简要的赏析。
末句“闲敲棋子”是一个细节描写。诗人约客下棋，不过时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲打，将灯花都震落了。这个细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的焦躁烦闷。
6、请你自选角度，对“闲敲棋子落灯花”一句实行赏析。
示例一：一个“闲”字，恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。一个“敲”字，把主人约客久等不至的心境（急、气、失落、无奈等）刻画得极为生动，使本句成为揭示内心世界的佳句。
示例二：一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，他在百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人对友人“有约不来”，只能自己独自打发时光时内心的落寞、失望、焦躁、怅惘，可谓写一细节而尽传精神。
示例三：【创新研读】 闲即“闲适”，作者通过细节动作描写，生动形象地刻画了诗人闲逸、散淡和恬然自适的心境。
7、“闲敲棋子落灯花”中“敲”字用得好，请简述理由。
是一个细节描写，写出了诗人约客久候不到，内心十分焦燥的心情。’ 8．第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？
不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”
字则与诗的意境和诗人的心情不协调。
七年级（上）课后古诗 过故人庄 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
1．诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？请任选一问回答。
答：开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”不算错）；待到重阳日，还来就菊花。 2．这首诗表达了诗人什么样的感情？
这首诗表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露也作者对田园生活的向往。
3．试用自己的话赏析 “绿树村边合，青山郭外斜。”描写了一幅怎样的画面？
（这首诗写诗人进村时所见到的景色。）绿树在村边环绕，青山在墙（村）外隐约横（歪）斜，一派山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充溢着诗人的激动和喜悦之情。
4．“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言使用等），作一简短赏析。
答：此题为开放题，答案不唯一。从景物描写的视角，修辞手法使用、词语的精练形象等方面赏析均可。 示例一：这两句诗是近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗使用了对仗的手法，“绿树”对“青山”、“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。”（以上主观题答案不唯一，意对即可）
题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。 1. 这首山水诗描写了怎样的景象？
这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。
2. “曲径通幽处，禅房花木深”一句，突出了破山寺后禅院环境的什么特点? 并用自己的语言描绘诗歌颔联
所体现的画面。
“幽”和“深”这两个词语都含有“清净，幽静，清幽”之意，环境特点也在于此。 3. “曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。
“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。“深”字写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。
4. “山光悦鸟性，潭影空人心”一句，表现了作者怎样的心境? 并用自己的语言描绘该联所体现的画面。
“寓情于景”是诗歌常用的表现手法。由所写景物(山光)，一个“悦”字可从中感受到人物内心的愉快，由潭水的深邃，一个“空”字也可感受到人物心中尘世杂念全消之心境的宁静。这样，诗人欢快与空灵的心境也就跃然纸上。
山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。
5. “万籁此俱寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，请你写出探究的结果。
不矛盾，这里使用了以静写动的手法，万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟表磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂。/使用“反衬”的写作手法，禅院的钟磬之音袅袅传来，不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是“以声写静”的妙处。
6. 因为诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。“山光悦鸟性，潭影空人心。这个联写山光物态，写小鸟欢飞，写潭影空明，作者想借此抒发怎样的情怀呢？（2分）
抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。（2分）
7. 诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语
隐含了什么哲理？
要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。
8. 诗的最后两句隐含的一个成语是 万籁俱寂 ，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的
诗句 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 【赏析】
(1)这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。词的上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹时光的易逝；下片则描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感叹。
(2)\"夕阳西下几时回?\"夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望．
(3)\"无可奈何花落去，似曾相识燕归来。\"花落、燕归虽也是眼前景，但一经与\"无可奈何\"、\"似曾相识\"相联系，它们的内涵便变得非常广泛，带有美好事物的象征意味。在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 【试题链接】
1、词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、重归的燕子以及徘徊于小园的诗人，构成一幅优美的画面，把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别怀旧的情怀，这是使用了以景传情，情景交融的表现手法。
2“无可奈何花落去，似曾相识燕归来\"已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？
花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。
3、\"一曲新词酒一杯\"到\"去年天气旧亭台\"，诗人的情感发生了怎样的变化？
轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的；对美好景物与往事的流连，对时光流逝的怅惘与感伤，以及对美好事物重现的微茫的希望。
4、\"无可奈何花落去，似曾相识燕归来\"是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。
答：两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。（不要求面面俱到，学生能从某个角度作较深入赏析即可）
5、“小园香径独徘徊“句中一个\"独\"字表达出诗人内心什么样的情感？落寞、孤独 6、这首诗是怀人之作，从哪两个句子能够看出来？
答：去年天气旧亭台 夕阳西下几时回似曾相识燕归来 小园香径独徘徊(答出2句即可)
7、这首词多处用到对比的写法，请你找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。
答：“新”与“旧”对比；(“去”与“来”对比)好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境--旧亭台，新词与旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。(“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了时光流逝的惋惜之情。)
8、\"无可奈何花落去\"是伤春，\"似曾相识燕归来\"是伤别，这两句融合全篇的作用是什么？ 答：将景物与人事紧密联系，景中寓情，赋中有比，更加委婉含蓄地抒写了伤别之情。
过松源晨炊漆公店 杨万里
莫言下山便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。
赏析：
诗的前半部是议论，后半部是描摹，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无难，人生就是持续的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存有的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。 试题链接
1.“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切？请说明理由。
答：“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不但包含了这个层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。 2．这首诗使用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说明。
答：这首诗使用了比喻、拟人的修辞方法，全诗把“山”比作生活中的困难，用下岭比喻人生之路。本以为下岭比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟：下岭的过程中同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只注意到求知的艰难，却忽略另一种艰难。第四句“放”“拦”两字将山赋予了人的思想、人的性格、人的行为，生动形象地写出了山的动态感。全诗表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应持续进取。 3.末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。
答：这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。 4.本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？
答：人生哲理——人生就是这样：一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。用“行山路”这个意象来隐喻“人生充满矛盾”的这个哲理.
如梦令 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1. 首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？
写出了春天晚上（1分），雨点疏落（1分）风刮得很猛烈的情景（要点：时间和“风”“雨”的情态。） 2.作者使用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？
使用了寓情于景（或借景抒情、间接抒情）的方法（1分）抒发了作者的伤春之情（2分）。 3.说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。（1分）
. “惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。（1分） 4..这首词与《武陵春》分别是词人南渡前后的作品，它们在情感上有何不同？（2分） 前一首：愉悦、欢快、热爱生活（1分）；后一首：悲伤、愁苦、孤单寂寞（1分）。
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。
1．请你将第一、二句所体现的画面用形象生动的语言描绘出来。
半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动，充满生机和活力。
2．“半亩方塘”“一鉴开’分别比喻什么？这个句诗该如何理解？
“半亩方塘”比喻书，因为书是长方形的。“一鉴开”，以镜子比，形象方塘极其清澈。意思是半亩方塘像一面镜子被打开。
3．“天光”“云影”又比喻什么？
比喻书中的内容。这个句诗写清澈的方塘中倒映的美好景致。意思是天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。 4．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？
人的要常常读书多读书作为知识的源头活水才能保持思想的清新活力。
5．品读《观书有感》，请从读书与成长的角度，说说你从诗中悟出了什么道理。（2分）
诗中谈到方塘中的水之所以能清澈如镜，是因为源源持续地涌入了活水，这正如一个人的成长一样，只有持续地去读书，思维才能活跃不僵化，才容易接受新事物，人格才能持续完善。
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