批语集锦 王晓东：
《人生的意义》：王晓东同学，我真的很佩服你：居然在你那不起眼的外表中，在你那瘦弱的身体里思考着只有成年人才想的问题，而且想得很深，想得很远。看来你乃是个成大器者的材料！能力吧！继续吧！向着你心中的目标奋斗吧！老师做你前进的灯塔，老师做你的欣赏者！
《竹子》：文章写得很美，能够通古博今，把竹子的精神、把竹子的品格都尽情地表现出来了，而且点明了自己的志向。这样的文章使老师怀疑不是你自己的手笔。真是太美了！
《我爱写作》；读罢你的文章，老师真想拍案叫绝，真想高喊一声：真个痴孩！老师就喜欢你的痴劲！老师就喜欢你的痴迷！是的，世界上许多成功者就是因为“痴”才成功的！许多默默无闻的小人物就是因为“痴”才成为名人的！老师希望你继续“痴”！永远“痴”！
《我的语文老师》：晓东，其实老师并没有对你有什么特殊的照顾，并没有对你多做什么，只不过老师做了一些自己分内的应该做的事。老师每看到你的进步，就会高兴，老师并不在乎你的感激。努力吧，晓东！老师认为你是块璞玉，要经过艰苦的磨练方成大器！ 王一鸣：
《做生活的有心人》：一鸣同学，你的文章是一篇创作谈，你的创作谈深入浅出地谈出了写作的诀窍。是的，要想写好文章，就得留心生活，观察生活，研究生活，提炼生活，描绘生活。因为“世事洞明皆学问，人情达练即文章”嘛！
《12岁的我》：好一个“12岁的我”！写得很有条理，很有感人的力量！
“12岁的我”真的长大了，真的需要他人刮目相看了。老师，我特此祝贺你——懂事了！并希望你能把“12岁”当作人生的又一个新起点，向人生的高峰努力地攀登吧！
《我的语文老师》：感谢你对老师的评价！只不过我并不是“十全十美的老师”，我也有许多这样或那样的毛病。
闫明灿：
《完美老师的组合》：明灿同学，看来你善于注意生活，研究生活，做生活的有心人。就是嘛，“处处留心皆学问”。作文就是这样，只要你注意生活就能写出好的、有真情实感的作文。努力吧，闫明灿同学！
《小堤上安“家”》：这个“家”安得好，安出了野趣，安出了天性，安出了智慧！但是应该提醒你，这样的“家”不要常安，否则会引出麻烦的，更容易引起火灾。
武豪杰：
《星际大战》：这是一篇科学幻想作文，文中设计安排都合情合理，而且语言表达准确而生动。很好，豪杰同学，我常看到你能够抓紧时间不停地学习，看来你是一个善于学习的好孩子，老师对你很满意。在此，老师预祝你学习天天进步！心情天天都好！
《理想+谦虚+勤奋+灵感=成功》：写得多好啊！特别文中把成功的基本点进行了细致的分析，并说明了他们各自的作用关系。说明你真正掌握了成功的秘诀。老师希望你在成功的道路上大踏步地前进！ 齐晶晶：
《我是一面镜子》：文章以故事开头，写出了“镜子”的重要性，并写到你要做他人的“镜子”，这很好，而且文中又写到了一个事例，对老师进行了善意的批评，为此我很感激你，我也认可你这面“镜子”。因为每一个人都不是神仙，不可能把什么事都做的十全十美的，我也是凡人，也不例外，所以愿意接受监督。当然话又说回来，你要带着平常心去对待一切人和事，同时你如果要给他人提意见时，特别对长辈时，一定要注意说话的方式与分寸，否则会事与愿违的。
齐晶晶，以前我不了解实情，对你的印象不好。经过这两周的接触，我发现你其实是一个很好的女孩子，你纯真善良，而且公正无私，你不象有的同学那样，只想看老师的笑话，且惟恐天下不乱。有时，你虽然倔强，但你倔强得有理，更难能可贵的是能正视自己的弱点与错误。你更令人欣赏的是工作大胆、有魄力，且有持久性，有耐力。总之老师是很欣赏你的，如果你愿意交老师这个大朋友，那么老师会很高兴地接纳你这个小朋友的。
齐晶晶，老师对你的工作是满意的，希望你能带好你所带领的一班人，齐心协力做好班级工作，同时也塑造一个女中大丈夫——国家的栋梁之材！
最后，老师想说的一句话：未来的人才都是知识化的人才，希望你努力学习文化知识，做一个优秀的学生！
《把握我们有限的今生》：你的文章写得太绝妙了，绝妙的是文中掬捧了你生活长河中的一朵小小的灰色的浪花。但是这朵浪花的确折射出你的智慧的光彩，闪现你有自知之明及善解人意的心迹，更能反射出你善于鞭策自己积极向上的精神！你虽然处于不得意，但不沉沦，
不怨天尤人，反而自我激励，这有很强的教育意义。
《百分之一的灵感也重要》：从文章中可以看到，你是一个与众不同的女孩儿，你是一个固执的女孩儿，你又是一个求学严谨、有着自己见解的女孩儿。其实，一个有成就的人，就得有自己的见解，不人云亦云，就得需要这种严谨的求学精神。
《和音乐老师的矛盾》：你的文章中有这么一句话说得特别好“人非圣贤嘛！”既然是这样，那么我们也应该原谅老师才对，我们应该用宽容的心对待老师，尊敬老师，心平气和地去和老师交流。 王浩磊：
《比赛场上的友谊》：文章写得很生动，特别写场面，写得很全面，但又不是面面俱到，把比赛双方都写到，气氛紧张而热烈，同时又注意到写典型人物，真正做到有点有面，点面结合。
《成长的足迹》：每一个人都有成长的足迹。当你走到前头时，再回过头来看，你就会清晰地看到一串长长的足迹，这就是成长的足迹。有的人走的是一条直线，有的人走的是曲线，而有的人却留下的是一条歪歪扭扭的印痕，甚或一步一回头。浩磊同学，无论是直线、曲线，还是歪歪扭扭，一步一回头„„这都是人生的足迹，但是我相信你会知道你要选择那一种足迹的。 刘秀雅：
《长跑》：秀雅同学，你叙事能力很强，只是语言的生动性不够好，希望你今后多读一些优秀作品，多积累优美词语。记住：文不在多，关键在于精。 王晨阳：
《有了电脑还用不用练字？》：文章能够通古论今地论述练字的重要性。文章的框架搭得不错，只是掌握的信息量太少，因而显得文章单薄无力。由此看来，你必须大量地阅读才对。要想写好文章，就必须占有大量的信息，否则难以写好的，这是千百年来的经验总结。
《永不放弃》：好，人生就是这样，遇事遇困难时，就要“永不放弃”，也只有这样才能有成功的希望，才能有成功的收获！
《向同学学习》：文中能够纵横捭阖地谈论同学的作文，又能随意地说出自己的感受，更值得赞美的是拿同学作镜子照出自己的不足，为自己成长的路上修正提供了依据。 刘艺林：
《老师，拿什么回报你？》艺林同学，老师并希望你的回报，只希望你能正确把握人生的航船，向人生的彼岸进发时少走弯路，不撞暗礁，能够顺利地到达人生的彼岸，作出一番大的事业，利国，利民。
《读“小抄写员”有感》：从文中看到你是多么的懂事，又是多么的善解人意！特别文中体会的深，又结合现实，把当今少年儿童的心理展现出来，更难能可贵的是联系自己的实际去剖析，使自己的心灵来了一次伟大的洗礼，使自己受到了一次深刻的教育。艺林同学，根据我观察与理解，你有情绪化倾向，这实际不要紧，只要你能时时刻刻注意控制自己的情绪，一切都会好的！
《少年的朦胧》：艺林同学，从文章中看来你是个快人快语者，敢爱敢恨，敢打敢闹，又极有主见的女孩子。你是个玻璃人，心中不藏事。对你这种性格，老师既喜欢，又担忧。喜欢的是不如意时，便风狂雨骤地来一阵，过后便雨过天晴，红日高照，艳阳满天；担忧的是
你这种处事方式往往会把事情搞砸，往往会树立一些对立面，或令他人对你敬而远之，到最后会把自己孤立起来，心灵受到伤害。现在，我有个建议，不知你是否接受？那就是你今后在人生的旅途中，如果遇到不顺心的事或令人生烦的事，在准备发作前，有意识地去思考一下：值不值？后果将会怎样？特别换位思考一下很有必要，换一个角度思考一下也很有必要。
艺林，你进步了，语文课堂能够认真听讲，作业也完成及时。我很高兴，希望你发扬成绩，再接再厉，争取更大的胜利。 武冰洋：
《都是足球惹的“祸”》：冰洋同学，你的这篇文章夹叙夹议，真实而自然，很有生活气息，特别有真情实感。老师读了，感触极深：你是一个善良而懂事的孩子，而且你的智力很高。你如果努力的话，会成为一个好孩子的，会成为优秀学生的，将来一定能为国家建功立业的。但是，你如果选择放弃，那就太可惜了。我知道你会努力的，决不会放弃的！我相信你！
《世上没有后悔药》：天下确实没有后悔药的，过去的也就过去了，现在关键是面对现实，珍惜今天，别在让明天再后悔！ 窦佳宁：
《当个小孩不容易》：文章娓娓诉来，把当小孩子的委屈写出来，其实你们是有委屈的，大人们知道，但是有些委屈，根本就不是委屈，关键是你们不了解大人们的目的和意图，当你们了解了大人们的目的和意图时，也就没有什么了。
《秋风》：这是一篇抒情散文。这篇文章就象一首诗一样歌颂了秋
天的风，秋天的景，秋天的收获。让读者在赏景的同时又感到收获的充实。 张文君：
《我的写作水平很差》：写作水平差不要紧，关键是要懂得提高的方法。一般要提高写作水平，无外乎多读书，多记笔记，多观察生活，多思考生活，多练笔，久而久之，写作水平就在不知不觉中提高了。当然，你也可以走访作文写得好的同学，看他们是如何提高的。
《老师，我想对你说„„》；能够醒悟便是好事，以后再别干这样的傻事了。记住“吃一堑长一智”，遇事要冷静，要三思而后行，否则会把自己推到非常窘迫的境地的。我希望你做一个以平常心待平常人的平常人。另外，卸下包袱，轻装上阵学习好音乐，音乐老师可能早已忘记这件事，只要你以后尊敬老师就行了。 武勤珂：
《摘酸枣》：摘酸枣是一个蛮惬意的事，既能收获野果，享受野果带给的酸甜，又能领略山上的风景。然而你只写了收获，没有写出山野风情，给人美中不足。你说是吧勤珂同学？ 武勐倩：
《我的语文老师》：“会有这么一天的”但是要靠你自身的努力。勐倩同学，你的文章结构安排得合情合理，但语言不够生动，叙述时切入的角度不正确，致使文章的表达效果不够理想。希望你今后努力在语言的基本功上下工夫。另外，我想提醒你，你平时看似在学习，但是你没有真正地去用功，这就是你学习处于一般化的根本原因。
《郭老师，我们想您！》：勐倩同学，我一气把你的文章读完，你
写的是真人真事，令我激动不已。我深深地体味出你的字字句句所包含着的真情实感，与其说你写出的是一个个字，倒不如说是你掬捧出的杯杯悔恨，盅盅感激，盏盏怀念„„人常说：当你拥有的时候，不知它的珍贵，一旦失去时，才知道的珍贵。是的，许多事情也都是这样。好了，我要告诉的是——珍惜现在，展望未来，别再后悔。 王沂林：
《我的老师》：沂林，学习的事是一件很费力的事，但是一个人要想将来有所成就，要想将来生活的潇洒，要想将来为国家为人民多做些事，那么，从现在就应该努力学习，掌握更多的文化知识。老师希望你努力学习。 武浩雷：
《我的语文老师》：妙！表达方式妙！文就是贵在“灵活”！文就是贵在“起伏不平”！这些你在这篇文章达到了。在此，老师希望你继续努力，继续这样练下去，永远有新意。
《梦》：浩雷同学，读你的文章，我忍不住地笑了——一是你的文章的语言流畅，表意清楚；二是故事性强，而且曲折离奇；三是层次分明；四是善于悟出道理。
《“我被罚站了”》：好一个“我被罚站了”！段段重复，看来这件事对你来说，有着刻骨铭心的记忆，而且对你的震动很大。特别在罚站的过程中能意识到自己的失误，能坚决改正。这是老师所希望的！浩雷，看来你是一个极为聪明的孩子，而且是个懂事的孩子，更是一个有自知之明的孩子。老师很高兴能教到你这样的孩子。同时，老师更希望你从现在起严格要求自己，为将来成为国家的栋梁打下坚实的
基础！ 刘辽远：
《外婆，我对你说„„》：文章写得流利而自然，也很实在。辽远同学，看来你只要用心，一定能写好，而且水平还不错的；看来你是一个聪明又有才气的孩子。老师希望你常常把你的才华展现出来，也让他人对你刮目相看。