1、文言文两则
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一、判断下面哪句与例句中加点字意思相同，请打“√”
1、其．一人专心致志，惟弈秋之为听。（1）为是其．智弗若与？（ ）（2）见两小儿辩斗，问其．
故。（√（3）及其．
日中如探汤。（ ） 2、惟弈秋之．为听。 （1）一人虽听之．。（ √ ） （2）弗若之．矣。（ ） （3）思援弓缴而射之．
。（ 二、给下面句子中加点的字选择正确的读音，画上横线。
1、为（wéi wèi）是其智弗若与（yǔ yú） 2、此不为（wéi wèi）远者小而近者大乎？
3、思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。 4、孔子东游，见两小儿辩斗（dǒu dòu），问其故。
三、读下面句子，说说它们用了什么修辞方法。
1、为是其智弗若与？曰：非然也。（ 设问） 2、孰为汝多知乎？（反问 ）
3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（比喻）4、此不为近者热而远者凉乎？（反问）
四、给句子中带点的词选择正确的解释。
其：A、其中；B、他的；C、他，他们。
） ）
1、其一人专心致志，惟弈秋之为听。（A）2、为是其智弗若与？（B）3、劝其努力学习。（C） ．．．
之：A、弈秋的教导；B、天鹅；C、他，指前一个人。
1、一人虽听之。（A） 2、思援弓缴而射之。（B） 3、虽与之俱学，弗若之矣。（C） ．．．
五、读课文，按要求做题。
弈秋，通国之 善弈者也 。使弈秋 悔二人弈 ，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听；一人虽 听之，一心以为有鸿鹄将至 ，思援弓缴而射之。虽与俱学，弗若之矣 。为是其智弗若与？曰： 非然也 。
1、按原文填空。
2、文中用 对比 方法叙述两人对待学弈的态度。
3、用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至 ，思援弓缴而射之。
4、读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√”
A、学习必须持之以恒，不能半途而废。（ ）
B、学习必须专心致志，绝不可三心二意。（ √ ）
C、学习必须不怕困难，知难而进。（ ）
5、判断下面朗读时的停顿是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
A、使弈秋\\悔\\二人弈，其一人\\专心致志 （ ）
B、为是\\其智\\弗若与？曰：非\\然也。 （ √ ）
6、两个人都跟弈秋学下棋，其中一个人的表现是：专心致志；另一个的表现是：三心二意；结果是：学到的本领差很远。
四、阅读《两小儿辩日》完成下面的问题。
孔子东游，见两小儿 辩斗 ，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人 近 ，而日中时 远 也。
一儿以日初出 远 ，而日中时 近 也。
一儿曰：“日初出大如 车盖 ，及日中则如 盘盂 ，此不为近者 热 而近者 凉 乎？”
一儿曰：“日初出 沧沧凉凉 ，及其日中如 探汤 此不为近者 热而远者 凉乎？”
孔子 不能 决也。
两小儿笑曰：“ 孰 为 汝 多知乎？”
1、按原文填空。
2、用“\\”画出朗读时的停顿处。
日 初 出 /大 如 车 盖，及 日 中/ 则 如 盘 盂，此 /不 为 /远 者 小 /而/ 近 者 大 乎？
3、两小儿辩斗时，一儿从 形状 的角度来看，认为“日初出苍苍凉凉”；一儿从 温度 的角度来看，认为“日初出大如车盖”。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论不同。
4、从短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？
孔子：不知为不知，实事求是。
两小儿：敢于质疑，敢于辩论。
5、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子又会说什么呢？（可以用现在的话来说，也可用文言文来说）
“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。或“知之为知之，不知为不知，是知也”。
6、从文中找出三组反义词。
（大）——（小） （远）——（ 近） （热）——（凉）
7、把下面的句子改为陈述句。
（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此为远者小而近者大也。
（2）日初出苍苍凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
日初出苍苍凉凉，及其日中如探汤，此为近者热而远者凉也。
8、两个小孩争论的是什么问题？为什么会争论不休？
太阳什么时候离地最近；他们各自根据单方面的现象而持自己的意见，所以才会争论不休。
9、作为当时很有学问的孔子为什么不能回答这个问题？这个故事告诉了我们什么？
孔子当时由于科学水平的，没有能够用科学方法向两个孩子解答这个问题。这个故事告诉我们片面看问题是得不出正确结论的。同时也告诉我们，自称知识丰富，难免要被人嘲笑。