第一单元检测卷
基础百花园(38分)
一、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)
蒌蒿(gāo hāo) 旷亮无比(kuàng guǎng) 翩翩起舞(biān piān) ．．．
圆晕(yūn yùn) 几支木杆(gān gǎn) 挨挨挤挤(āi ái) ．．．
二、读拼音，写词语。(4分)
三、照样子，写字组词。(9分)
例：讠：详(详细) 谈(谈话) 讽(讽刺)
扌：____( ) ____( ) ____( )
纟：____( ) ____( ) ____( )
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贝：____( ) ____( ) ____( )
四、写出下面加点字的不同含义。(6分)
1．小溪泛尽却山行。 ( ) ．
这件事我会尽力完成。 ( ) ．
2．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ( ) ．
早上，小明冒着大雨上学去。 ( ) ．
3．独角仙从头到脚，约有两寸。 ( ) ．
我和同桌小华约好周六一起去书店。 ( ) ．
五、用“——”标出下面句子中用得不恰当的词语，并在后面的括号里写出正确的。(4分)
1．水面的小圆晕一圈一圈地飘荡开去。 ( )
2．他们走在回家的路上，唱起了一首轻巧的歌曲。( )
3．泥人张那灵敏的双手令人羡慕。 ( )
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4．圆点是有规定的，不能瞎点。 ( )
六、按要求完成句子练习。(12分)
1．小燕子带了它的( )尾巴，在阳光满地时，斜飞于
( )的天空。(填词扩句)
2．多么有趣的一幅图画呀！(照样子，补句子)多么________________的________________呀！
3．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(用加点的词写比喻句)
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4．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。(发挥想象，续写一句)
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主题训练营(20分)
七、按课本内容填空。(6分)
1．迟日江山丽，____________________。__________________，沙暖睡鸳鸯。
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2．竹外桃花三两枝，________________________。
3．绿阴不减来时路，________________________。
4．江南好，风景旧曾谙。__________________________，________________________。能不忆江南？
八、理解，按要求做题。(10分)
1．小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
填空：读到这句话，我能体会到小燕子飞行的( )。
2．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
选择：这句话运用了( )(拟人 夸张)的修辞手法细致地描写了瓢虫落下时的( )(动作 样子)。
3．我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？
判断：正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)这说明我们可以劝说瓢虫改变生活习性。 ( )
(2)这说明作者对有的瓢虫吃马铃薯嫩叶感到不满意，不希望它们成为害虫。
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( )
4．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
写出诗句的大意：____________________________________
5．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
运用：仿照例句写一写青蛙的样子：________________________________________________________________________
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九、口语交际。(4分)
写一段话，为同学们推荐一个春游的去处，主要说说自己推荐的理由。
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读写展示台(42分)
十、课内阅读。(10分)
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1．下面加点字读得正确吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
(3分)
(1)露(lòu)出( )
(2)花骨(gǔ)朵儿( )
(3)饱胀(zhàng)( )
2．下面对选文中“冒”的理解，你认为哪个更准确？打“√”。
(2分)
(1)“冒”字表现出荷花出水面时的莽撞冒失。( )
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(2)“冒”字表现出荷花出水面时的生机与活力。( )
(3)“冒”字说明荷花出水面时很突然。( )
3．选文第一段写出了荷花冒出水面时的三种不同姿态，请简要列举出来。(3分)
(1)________________________________________________；
(2)________________________________________________；
(3)________________________________________________。
4．读选文中画“——”的句子，说说表达了作者怎样的情感。
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十一、课外阅读。(12分)
鸽 子
端木蕻良
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(2分)
鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。
天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们完成最远的行程，常常是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。
鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了……(有删改)
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1．在括号里填入合适的词语。(3分)
( )的天 ( )的鸽子
( )的哨声
2．“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是____________。请照样子写一个句子：____________________________________________________________________________________________________________________________ (2分)
3．判断对错。(3分)
(1)鸽子总是独来独往。 ( )
(2)“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。
( )
(3)作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。 ( )
4．鸽子的翅膀有什么特点？(2分)
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5．填上合适的词语赞美鸽子。(2分)
鸽子啊，你是( )而( )的生灵！
十二、习作展示。(20分)
我们的生活中离不开蔬菜和水果。它们是什么形状的？又有哪些颜色？味道是怎样的？怎么个吃法？请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受到的写
清楚。
要求：题目自拟，语句通顺，语言优美。
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第一单元 检测卷
一、hāo,√ kuàng,√ piān,√ yùn,√ gān,√ āi,√
二、鸳鸯 聚拢 姿势 仿佛 集体 优惠 减少
三、示例：援 支援 掷 投掷 捞 打捞
缚 束缚 缭 缭乱 络 网络
资 资产 贡 贡献 贷 贷款
四、1.尽头 全部用出
2．向外透；往上升 不顾(危险、恶劣环境等)
3．表示不很准确的估计 提出或商量
五、1.飘荡 荡漾
2．轻巧 轻快
3．灵敏 灵巧
4．规定 定数
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六、1.剪刀似的 旷亮无比
2．示例：动听 一首歌曲
3．示例：白杨树高大挺拔，像戈壁滩铁路线上的卫士。
4．示例：青蛙跳过来，告诉我旅途中有趣的见闻。
七、1.春风花草香 泥融飞燕子
2．春江水暖鸭先知
3．添得黄鹂四五声
4．日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
八、1.轻盈2．拟人 动作3．(1)× (2)√
4．燕子衔着湿软的泥忙着筑巢，暖和的沙地上睡着成双成对的鸳鸯。
5．示例：一件翠绿的外套，一件白得发亮的兜肚，加上两条长长的有力的后腿，凑成了那样小巧的可爱的小青蛙。
九、示例：我推荐大家去东郊的白鹭湾湿地公园去春游。那里水面面积广阔，景色优美，设施齐全，交通便利。我们可以在那儿开展丰富的活动，亲密接触大自然，欣赏春天的美景，拓展我们的视野。
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十、1.(1)× (2)× (3)√2．(2)√
3．(1)有的展开两三片花瓣儿
(2)有的花瓣儿全展开了
(3)有的还是花骨朵儿
4．表达了作者对荷花画面的赞美，对大自然的赞美。
十一、1.晴朗 忠诚 悠扬
2．排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩儿，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。
3．(1)× (2)× (3)√
4．鸽子的翅膀色彩很多，且很矫健。
5．忠诚 勇敢
十二、思路点拨：我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用手摸等。观察后对所选择的蔬菜或水果有个全面的认识，然后把观察到的蔬菜或水果的特征写清楚，可以把自己的感受写进去。 例文略。
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