青岛版数学六年级下册第四单元备课
第4单元 单元主题 单元 教材 分析 比例尺 共10课时 本单元是在学生学习了比和比例的基础上进行学习的，它是比和比例知识的延伸和应用，对加深理解比和比例、拓展小学数学的学习领域具有重要的作用。同时，由于比例尺在现实生活中有广泛的应用，因此对比例尺知识的学习具有很现实的意义。 本单元学习的主要内容有：比例尺的意义，比例尺的表示方法，求比例尺，根据比例尺计算图上距离或实际距离，按比例将简单的图形放大或缩小。 单元 1、在具体的情境中，了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺，会计算图上图上距离或实际距离。 教学 2、能利用方格纸等按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似，培目标 养空间观念。 3、结合实际，经历提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会数学的思维方式，培养问题，意识和解决问题的能力。 4、在自主探索解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体验成功的乐趣。 单元教学重点、难重点：比例尺的意义，根据比例尺计算图上距离或实际距离。 点 难点：按比例将简单的图形放大或缩小。 课时 安排 单元教 学策略 教师注意创设问题情境并及时点拨，采用直观演示法，让学生从实例之中自得知识。 学生采用动手实践、自主探索、合作交流等学习方式参与知识形成的全过程。 1.素材的选取贴近学生实际。 2、关注概念的生成过程，发展学生思维。 3、重视培养学生的抽象概括能力和数学应用意识。 4、注重知识间的前后联系。 单元达 标计划
计划4月22日进行单元达标测试。 本单元建议课时数：10课时