学科带头人个人成长规划
陈春坪
非常有幸成为王慧琴名师工作室“学科带头人”，这是我第一次受教王特门下，这既是荣誉，同时也是一种机会。我将在导师的引领下，紧紧围绕“童本语文”的研修主题，利用好线上线下的平台，积极实践研修。为了促进自己更好地发展，现拟订个人发展规划：
一、现状分析：
优势：
1.坚持读书与思考相结合
长期以来坚持阅读教育教学杂志，积极现代教育教学理念，不断改进教学方法，努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展。
2.坚持课题研究与课堂实践相结合
参加了各级各类的课题研究，积极投身教育科研的改革与实践，实践中，不断探求、感悟、反思，养成了反思与自省的专业特征，具有的教科研能力。
3.坚持常态教学与精品课展示相结合，每学期能主动上展示课，效果良好。
4.积极辅导学困生，循循善诱，热情、主动。
不足：
自我发展意识动力不足，信息技术素养不够，当务之急就是思想观念要从“要我发展”转化为“我要发展”的自觉行动。
二、发展计划：
1.学习、积累，充实专业知识，夯实理论基础，丰富文化底蕴。
2.发挥学科带头人作用，积极参加工作室线上线下各项教研活动。
3.立足课堂进行课题研究，将课题研究与教学反思有机的结合，课题研究取得一定成果。
4.课堂教学特色鲜明，逐步完善和形成自具风格的课堂教学模式。
三、达成措施：
1.树立“终生学习”的意识，多阅读教育教学方面的书籍，及时了解教育
教学发展的新动向，更新教育理念以适应教育的要求。
2.认真参加每一次教育理论学习，珍惜每一次学习机会。充分利用王特名师工作室这一平台提高理论水平和师德修养，开拓视野，转变教育观念，改革教学方法，提高教学能力，努力转变学习方式，不断提高课堂效率。
3.养成反思习惯。仔细研读部编新教材，备好每一堂课，争取做到每天有反思，反思自己在每节课中教学的点滴，从中发现问题及时解决。不断的从教育教学反思中吸取教训，积累成长素材，充实教学。
总之，我会在工作室里认真学习，不断反思，真正起到“带头”作用