幼儿园数学观察镶嵌图教案
一、教学目标
1.在实验与探究的学习活动中,使学生了解镶嵌的含义,认识到正三角形、正四边形和正六边形可以镶嵌平面,并能理解其中的道理。
2.通过探索多边形覆盖平面的条件,发展学生的合情推理能力,在活动中使学生的观察、猜想、归纳及动手操作的能力得以提升。
3.通过现实情境,让学生体会到数学的应用价值;经历对平面镶嵌条件的探索活动,提高数学学习的兴趣,建立良好的自信心。
二、教学重点、难点:
教学重点:镶嵌的含义及平面镶嵌条件的探究。 教学难点:探究平面镶嵌的条件。 三、课前准备: 1.学生准备:
①每位同学分别准备好6-8个边长为5厘米长的正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、任意三角形、任意四边形。
2、教师准备:
①生活中有关镶嵌图片。②多媒体课件。 四.教学过程:
设计理念：结合学生的认知规律，本节课将遵循：“从实物到图形，从特殊到一般，从简单到复杂”的原则，开展以学生为主体的探究式活动。
教学环节：创设情景引入新课----动手操作探究规律----规律应用展示提升----畅谈收获归纳总结----作业布置展示创新