磐石市职业教育教师“专业知识”测试
《语文》试卷
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第一题 第二题 第三题 第四题 总计 计分区：
一、文学常识及基础知识（总分15分，共5小题，每题3分）
1、 作品、体裁、作家对应错误的一项是 ( ) A、《项链》——小说——莫泊桑 B、《致橡树》——诗歌——戴望舒 C、《雷雨》——戏剧——曹禺 D、《荷塘月色》——散文——朱自清 ２、古诗文背诵全部正确的一项是 ( ) A、假舆马者，非利足也，而至千里 B、故国神游，多情应笑我，早生花发 C、师者，所以传道、授业、解惑也。 D、天生我材必有用，千金散尽还复来。 ３、下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是 ( ) A. 活性炭 韬光养晦 冗（rǒng）长 恪B. 谐奏曲 咄咄逼人 怆．(chuàng)然 怙恶不悛．(kè)尽职守 (qC. 威慑力 暇不掩瑜 攫．(jué)取 唾(chuí．ǔn) )手可得 D. 笑咪咪 按图索骥 荒谬．(niù) 返璞．(pú)归真４、下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是． ( ) ．
A.季节有自己的变化规律，它总是春夏秋冬，循序渐进。 B.张老师虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出是个年富力强．．．．的人。C.金碧辉煌的落日映在空中，十分好看。 ．．．．D.当前，．．．．发达国家的不合理生产方式和过量的消费方式是人类环境持续恶化的罪魁祸首．
。 ．．．５、下列句子在修辞使用上恰当的一句是 ( )
A.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风把它们唤醒。这是不是理想的境界?
B.晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲聊斋故事。他讲到紧张的时候，大家都屏住气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。
C.距离高考越来越近了，同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。
D.纺织厂里的机器声隆隆地响着，和着我的心跳的旋律，像一首动人的催眠曲。 二、阅读分析（总分15分） 阅读下文，回答后面的问题。
窗外飞舞的雪花中，那簇迎春开得正闹。白雪映衬黄花，金灿灿的，刚从学校回来过寒假的我忽然心动，踏雪寻春去！妹妹正随三毛在撒哈拉大沙漠里遨游，不时嘿嘿傻笑。好容易把她拉回来，却睁大眼睛说我有病。我拿三毛作比，说踏雪寻春，当比三毛更三毛。一听这话，妹妹来了精神，翻身下床，围巾胶鞋，极麻利地武装完毕，倒连声催起我来。我窃笑，还是头发长的好糊弄。
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一上江堤，寒风夹着雪团直往脖子里钻。放眼望去，雪滩茫茫，瘦水一痕。妹妹跌足叫悔：“寻春寻春，寻你的魂。”我笑道：“若是桃红柳绿，莺飞草长，那叫游春。这踏雪寻春，妙在一个寻字。”妹妹满脸无奈，作误上贼船状，一步一滑，跟我下了江堤。
江滩杳无人迹，积雪蓬松深及膝弯。顶风冒雪，一步步捱到江边，妹妹气喘吁吁，两颊绯红，不由得满腹怨气。我劝她说，这江水非平日之江水，乃是一江春水。说归说，自知难以服人，搜肠刮肚胡诌几句，妹妹忽然惊呼，且遥指远方，我擦净眼镜，极目水天苍茫处，好像有几粒黑点。妹妹眼尖，说是鸭子。我便借题发挥，诵东坡名句，“春江水暖鸭先知”。
观赏了雪落碧波野鸭戏水的美景，欲打道回府，谁料又节外生枝——妹妹想原路回家，我想从柳林迂回，相持不下，陷入僵局。没办法，只好掷硬币一决胜负。天助我也。三番两胜，兄走妹随。此时雪愈发下得紧，唯闻阵阵喘息声和吱吱踏雪声。更觉路漫漫其修远兮，双腿沉沉如坠铅。突然眼前出现几丛芦苇，皆遭火焚，残干枯叶，劲风中摇曳作响。一种凄美摄人魂魄。妹妹见了停下步子，调侃说：“这里也有春吗？”我折段焦苇，剥去苇衣，苇心中竟泛出新绿，火焚雪欺，芦苇不死，令人感叹。
深一脚浅一脚地走出柳林，恍如臵身水晶宫。柳树就像巨大的白珊瑚。徜徉在此俗心如洗，一片玉洁冰清。妹妹牵过一根柳条吹去浮雪，欢呼：“柳条发芽了！”我笑痴人说梦。谁知凑近一瞅，咦！柳条当真拱出粒粒嫩芽。只可惜，不会作诗，难以抒情。
我问妹妹：“今儿踏雪感觉如何？”她笑答：“妙！妙！明年下雪，我们还来。” 1、 “那簇迎春开得正闹”中的“闹”字运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？(3分)
2、“我”吟诵东坡名句“春江水暖鸭先知”，对文章内容有什么作用？（3分）
3、文章结尾处，妹妹说：“妙！妙！”说明兄妹俩是寻到了春的，在文章中兄妹俩所寻之春是在哪些物象上体现出来的？（4分）
4、读完此文后，你认为文章所写的早春具有怎样的品格，请用100字左右加以概括评析。（5分）
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三、文言文（总分10分）
阅读下面文言文，完成10——12题。 《师说》 韩愈
2、大作文（20分）
开学第一天，当同学们涌进校园时，一个同学的表现引起了你的注意，请你写一段人物描写，展现你眼中的她。要求：要抓住人物的个性特征；运用两种以上人物描写手法；200古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。„„吾师道也，夫庸知其年之先后生字左右。
于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！……今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。……圣 人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ ……于其身也，则耻师焉，惑矣。…… 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。……
圣人无常师。……是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，……
李氏子蟠年十七，……不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 1、下列句中的“于”和“而耻学于师”中的“于”的用法和意义相同的一项是3分 （ ）
A、其皆出于此乎？ B、于其身也，则耻师焉。 C、师不必贤于弟子。 D、学于余。 2、指出下列各句中的文言文特殊句式。（3分，每小题1分） A、道之所存，师之所存也。（ ） B、句读之不知，惑之不解。（ ） C、不拘于时。 （ ）
3、把下列名句翻译成现代汉语。（4分，每小题2分） A、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
B、师道之不传也久矣！
四、写作（总分30分）
1、应用文（10分）
学校将于近日开展校际田径运动会活动，请你按一般性通知的相关要求，拟写一个通
知。
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