作者： 吴举宏
作者机构： 江苏省教育科学研究院,江苏南京210013出版物刊名： 中小学教师培训页码： 5-8页
年卷期： 2012年 第8期
主题词： 高中教师;专业水平;教学方法;教师教育;师资培训
摘要：对江苏省2万多名高中教师进行教师专业水平问卷调查,调查结果发现,新课程改革以来,教师专业水平明显提升,主要表现在教师对学科价值有了较为全面而理性的认识,尊重学生、师生平等的观念已经形成,现代信息技术和教学方法在教学中得以重视和应用,教师对自身发展和教师培训充满期待。但同时也发现,师资队伍的结构需要进一步优化,考试评价依然是教学改革的瓶颈,教师的专业意识与行为自觉仍需要进一步提高,教师教育和师资培训仍需要进一步革新。