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幼儿园艺术特色教研心得体会
篇一：幼儿园体育活动教研心得
XX——XX学年华胜幼儿园第二学期
幼儿园体育教研总结
通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、 小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单，一般不带有性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。因此，中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和提高。
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三、大班幼儿的基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。孩子们从外出观摩学习，到园内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。各个体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。孩子就充分体现了是体育活动的主人，自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。懂得保护自己和规避危险。也能遵守活动的玩法，有一定的规则意识。在活动中老师充当了支
持者、合作者、引导者，活动打破班级的界限，孩子学会与他人沟通、合作、交往。同伴之间相互学习、相互影响。大班的孩子在本学期收获了前所未有的快乐。
玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。进行身体活动，特别是户外活动，使人得到充分的氧气，脑子就更具活力。尤其对于孩子来说，玩，也是学习。小朋友们一起玩耍，可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。
下学期我们体育组的努力方向是：小班组也争取能把体能循环给搞起来，让小班的孩子也尝试一些新鲜的体育活动。中班组则也开始接触户外体育区域活动，从开始几个基本区到慢慢像大班靠拢。大班组则要把户外体育区域活动当成常态来进行。让孩子们在玩耍中收获健康，在玩耍中收获快乐，在玩耍中收获成长。
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任何一种教学都有其目标，我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排，再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标，而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑，而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计，也就是必须给他能发展的练习。成功的体育活动 是符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的，科学化的，整体化的，活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。
田颖
XX-6-28
篇二：幼儿园艺术活动的组织培训心得体会
幼儿园艺术活动的组织培训心得体会
今天听了凤凰康轩陈谧老师的课，使我收获很多，受益匪浅。老师在上课之前和幼儿进行了简单的认识和互动，然后以问答式引出歌词，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习兴趣，很快幼儿就激动的和老师互动起来。
课堂教学结束后，陈老师就如何开展音乐教学给我们做了培训，首先老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法，从图谱，记忆歌词，学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导，。平时，我认为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们，老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈，或者是老师弹琴孩子唱歌。其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力是要靠老师们的努力和知识技能才能做到的。我明白了，我们要给幼儿贯穿具有活动色彩的音乐思想，并不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。鼓励孩子们听着
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音乐或半周即兴表演，通过亲身体验，鼓励激发和培养幼儿主动参与学习音乐的兴趣。
陈老师提到音乐构成的主要不是旋律。人类语言本身含有生动丰富的节奏。是音乐节奏的主要来源之一。老师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱，然后再分组唱，效果真是很奇妙。我们先分组一问答的方式练习了《小鸟》这首歌的歌词，并做了简单的动作，很吸引人。接下来老师又给我们分组，听着音乐分节拍说了一首儿歌。在老师的指挥下听着音乐我们说的真是非常的好。我想如果再教孩子们的时候，分组，分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式一定会很吸
引孩子们的兴趣。促进幼儿主动参与。也就是通过老师的启发引导，示范帮助幼儿身体创作。通过老师这一堂课的讲解，我对幼儿园音乐活动有了一个新的认识。就像老师说的那样，幼儿音乐教育是幼儿发展的需要，是幼儿全面发展教育不可缺少的重要部分，是促进幼儿在认识、情感个性及社会等方面协调发展的重要途径之一。
篇三：幼儿园创意课心得体会
篇一：幼儿园观摩课心得体会
幼儿
园观摩课心得体会
此次观摩的课程内
容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，
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特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导
致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌
控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界， 让我见识了两位老师的业务能
力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包
括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：
一、互动
感受最深的就是师
生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为
孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、
认知以及兴趣能力的培养。
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二、自由探索
教师能够深入挖掘
孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐
趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、
孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教
学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想
象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代
的。
三、精彩的鼓励语
教师在鼓励孩子时，
能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在
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点上，
尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。
在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小
结的作用。
四、情感的发展
注重幼儿情感的发
展，在小班音乐活动《 两只小鸭 》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程
中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。
五、教师的教态
教师的教态自然、
大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
六、活动的组织
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教师语言组织上精
炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组
织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。
这次的观摩活动给
我最大的感触是 “ 冰冻三尺非一日之寒 ” ，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选
择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业
化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积
累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业
化水平发展的有效途径 。
篇二：参观幼儿园学习心得体会
参观
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幼儿园学习心得体会
在园领导的安排下,我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。
在这2小时的学习
过程中,我很珍惜每一时刻,特别是看3个园的环创,认真看,认真记,有了不少的收获，感受很
深。
我们每到一处幼儿
园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队
伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热
情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
一、所见：
1.城关幼儿园：幼
儿园的整体环境,走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等,墙壁文化都感觉丰富。
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班
级中的小环境,区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每
个角落,合理安排,布置温馨舒适。
2.实验幼儿园：最
大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特
色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。
在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管
理规范的师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。
这所幼儿园教室里，
设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，
能够使幼儿在玩中
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学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年
龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的
态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物
品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。
3.两厂幼儿园：一
进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计
所吸引。园长和善
的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调
的色彩，现代与童趣味结合
着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室
布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。
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这所幼
儿园的教育体现了人文
关怀、注重幼儿的
个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。
二、所思
这次学习看到那些
幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼
儿园负责人介绍他
们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我
的思路是：
1 .采取多种形式
学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网
络学习。
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2 .环境创设做到
尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的
在成人高度。给小
朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现科学发展观和和谐社会。幼儿
园的教师也应该学习时政。低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。
3 .细心、耐心、虚
心是我们每位教师应该所具备的。我应该做
到，做每一件事都
要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。
归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。
4 、转变教学观念，
在组织活动中，要做到始终以 “ 支持者、
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合作者、引导者 ”
的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子
们去发现问题，再一起想办法解决。
总之，通过这次参
观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在
今后的工作中，我
们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高
自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美
丽的活动环境！
篇三：幼儿园公开课心得体会
幼儿
园公开课心得体会
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幼儿园公开课心得体会一：幼儿园公开课心得体会
今天是苏晨曦中四
班的公开课，妈妈期待已久，因为晨曦读小班的时候由于宝贝生病，没能参加一年一次的公
开课，所以这一次一定不能错过。
宝贝早晨还是一如既往的不愿意起床，7点半才起床，7点40分出门，7点50分才到学校。
到校时已经过了练习拍球的时间了，直接开始做早操，宝贝很认真，虽然还好像没睡醒一样。
做完早操，小朋友排队上楼准备吃早餐了。今天早餐吃的是玉米瘦肉粥加一个小面包，晨曦
一直以来都不吃面包的，但在幼儿园由不得她选择，不吃的话，只能饿肚子。晨曦吃得慢悠
悠的，不是很想吃。其他小朋友都吃完了，去教室外活动了，宝贝的半碗粥还没开始喝。虽
然已经是倒数一名了，妈妈还是鼓励宝贝：“宝贝，妈妈发现你今天吃早餐特别的棒，来，加
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加油，你肯定能吃完的。”听到妈妈的鼓励，小家伙开始大口的吃了起来，终于吃完了，老师
也已经收拾得差不多了。妈妈问生活老师向老师：“我们家苏晨曦是不是没次都吃得很慢？”
向老师告诉妈妈：“以前苏晨曦在读小班时吃得还比较快，现在吃饭的时候老是和同学说话，
就吃得比较慢。”其实不用问老师，妈妈都知道，一直以来晨曦的吃饭问题天天都困扰着妈妈，
实在不知道怎么办？
等到晨曦吃完，还没有做任何活动，老师准备开始上课了。刘老师点名，点到名字的小朋友
大声得答“到”。刘老师点到苏晨曦的时候，宝贝很激动，一下站了起来，举高小手，大声地
喊“到”，然后骄傲地回过头来看妈妈。当然妈妈竖起了大拇指表扬了宝贝。
点完名后，班主任杨老师开始上《字宝宝》的第23课《猜一猜》，其实宝贝在家早就知道谜
语的答案是月亮，可是就是不举手回答。坐在她对面的同学徐茂荣很是积极，举手回
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答了好
几次老师的问题。等到后来认字的时候，晨曦把手举得很高，杨老师让苏晨曦上台，晨曦还
是比较胆小，小小声地读“圆盘”。得到老师和同学的表扬后，特别高兴，回到座位。
在这一教学环节，妈妈觉得还是很不错的。老师让小朋友上去，把认识的字拿在手上，如果
认对了，老师让所有小朋友跟着一起读，然后老师和所有小朋友一起拍手，齐声说：
“苏晨曦苏晨曦，你真棒！”得到表扬的小朋友要很有礼貌的向大家点头，还要非常礼貌地向
大家致敬：“谢谢大家！”。
第一节课下课后，宝贝很高兴地跑的妈妈身边，向同学介绍：“冯梓恒，这就是我的妈妈，很
漂亮的妈妈，对吧？”冯梓恒是个男同学，看着我只是在笑。原来宝贝的座位是和他一起，
两个人玩的可好了。
休息了十分钟，小朋友们上第二节课了，第二节课是音乐课，老师带小朋友们在二楼
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音乐室
上。今天上的课是《数》，小朋友们围成一圈，女孩子坐一边，男孩子坐一边，跟着老师
唱的很认真。老师让小朋友们上去唱，妈妈看到晨曦每次手都举得高高的，但老师都没有叫
到她。其实妈妈也能理解，毕竟小朋友太多了，老师也叫不了这么多小朋友，但看到晨曦渴
望的小脸，妈妈又很不忍心看到她的积极性受到打击。
第三节课还是杨老师，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老师要求每个小朋友都带放大镜去学
校，原来是要教这个内容。妈妈观察到一个现象，那就是坐在前面的小朋友比较认真，被老
师叫到回答问题的机会也比较多，坐在后面的小朋友很少有机会回答问题。晨曦班上有50
多个小朋友，但妈妈观察到坐在前面的张诗语就连续叫了三次，当然不排除她比较优秀。还
有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去两次，而坐在后排的小朋友，如果自己
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不是特
别特别的积极地话，基本上老师不会叫他们。针对这个问题，以前我就和老师谈过，希望能
给晨曦换一下座位，老师说会考虑一下，可是实际上一直都没有。因为晨曦比较高的缘
故，一直坐在后面，坐在后面始终都没有那么专心，老师也顾不了这么多。妈妈真是很伤心，
既然改变不了现状，那就只能鼓励晨曦更加积极地表现自己。
时间过的很快，一上午的学习很快就结束了。通过在园半天的观察，妈妈发现了几个问题：
一是晨曦不懂得表现自己，就算自己知道答案也会受周围同学的影响；二是虽然晨曦也很棒，
但有部分小朋友可能反应能力更快；三是晨曦的音乐和舞蹈天赋还没有被老师发现，这也和
晨曦不善于表现是有关系的；四是晨曦坐在后排，始终会和同学相互影响。针对发现的这些
问题，妈妈在今后的教育中要更加的用心，最重要的一点就是要把晨曦培养成一个自
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信的孩
子。以后的社会竞争会越来越激烈，必须要让晨曦学会适应社会，而不是社会来适应你！
>幼儿园公开课心得体会二：幼儿园公开课心得体会>>（1124字）
09月24日上午，听取了我园4位资深老师的公开课。第一节活动是中班数学《谁的号码牌
不见了》，第二节活动是中班语言后动----我想，第三节活动是大班艺术活动《大狮子》，第
四节活动是大班社会活动《小狐狸找朋友》。
这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿爱好很高。教师用幽默的
话语使课堂上布满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，
进步自身的素质。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学
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习来源于生活，这样幼儿才有爱好听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节
课上得轻松，幼儿学习起来轻松快乐，不但要教师选材好，预备充分，使用教具公道。更重
要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
1、根据实际，随机调整教育方案
新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排。因时，因内容灵活的
运用。就像我教这首儿歌时，一心想完成预先所涉及的教育教学流程，可是幼儿并不感兴趣。
可是当我一变换教学形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我们以往的教学观念中，总是以
孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学
习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探们能在各项活
动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，
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我们
教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以
幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。
2、善于利用，充分寻找结合点
在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与
其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。
新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，
把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿
歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，
从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。
3、融入生活，增强练习的密度
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幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活
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