第一单元 植物
1.树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
2.借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。观察可以让我们获得很多信息
3．树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
4. 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
5、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
6. 小草和大树一样，具有生命体的共同特征：大树和小草都生长在土壤中，都有根、茎、叶，都会开花结果，有种子，都需要水分、阳光和空气。
7.大树和小草的主要不同之处在于：大树植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命长，是木本植物；小草植株矮小、茎细、较软，大多是一年生，寿命短，是草本植物。大树和小草的质地也不同。 8. 像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。 9、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树等
10、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵等。
11. 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 12. 水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
13. 水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等有什么相同点： 都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、会死亡，都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等。不同点：水生植物水葫芦等生长在水中，有适应水生环境的结构。陆生植物狗尾草等生长在陆地上。
14. 树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 15、叶的结构图：参见书第13页
16.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
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17. 叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
18. 树枝上几种不同生长阶段的树叶: 叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等。
19. 植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
20. 植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。植物的变化是生命体的特征之一。
21、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
22. 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 23. 植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
24. 植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 25、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
26、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花等。 27、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 28、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 29、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。
30、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。植物的一生经历了（种子）、（发芽）、（幼苗）、（开花）、（结果）最后死亡
31. 植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
32、会捕虫的植物（猪茏草）。世界上最大的花是（大王花）。它的直径最大有（1.4）米，一般重（5千克），颜色非常（漂亮）但是花的气味（臭不可闻）。
33、我们认识的小草有（狗尾草）、（三叶草）和（车前草）等。 34、陆生植物有（三叶草）、（狗尾草）、（蒲公英）和（黄瓜）等；水生植物有（水花生）、（金鱼藻）、（浮萍）、（莲）。
第二单元 动物
1. 生命体具有一些基本的特征———都是由物质构成的，都有新陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激做出反应、进行生长发育。
2、在观察活动中，我们能做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
3. 地球上有很多种不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的的生命世界。
4. 动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
5. 动物有最基本的生存需要：食物、空间和应激性。
6. 动物会经历出生、发育和死亡的过程，会繁殖他们的后代。 7. 动物有相同点：生长在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
8、蜗牛的身体由（头）、（腹）、（尾）三个部分构成，蜗牛头上有（两对）触角，长的上面有（眼睛）。下面有（口） 蜗牛的身体结构图：参见书第27页
9. 蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。
10．蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
11. 蚯蚓的身体可以分为（口）、（环带）、（肛门）三个部分。蚯蚓有其适应环境的身体结构：参见书第31页。蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。
12、蜗牛的特点：是生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃新鲜的菜叶、青瓜等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
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13、蚯蚓的特点：是生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
14、蜗牛和蚯蚓的相同点：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。不同点：蜗牛生活在地面上，身体外有壳，有触角和眼睛，吃新鲜的菜叶、青瓜等食物。蚯蚓是生活在地下，身体有环节，吃落叶等食物。 15. 蚂蚁的身体结构：参见书本第35页。
16、蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。
17. 蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触角，胸上长有六只脚。
18. 鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。
19、蚂蚁的特点：生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样，会繁殖后代。
20、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食、面包屑、小虫等，会繁殖后代。
21、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。不同点：蚂蚁生活在陆地上，身体有三节，长着6只脚，爬行，群居生活，食物多样。金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食、面包屑、小虫等。 22、 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳 反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑 食物 菜叶等绿色植枯叶等 小虫、甜食等 小虫等 物 繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵 23、动物的相同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。
24、动物和植物都属于（生物），它们都是有生命的物体。 25、寿命最短的动物是（变形虫）和（草履虫）。
26、（象龟）被受之无愧的 “老寿星”，它的寿命可达（300）年。
27、海洋中的（蓝鲸），是当今最大的动物。陆地上最大的动物是（非洲象）。
第三单元 我们周围的材料
1. 物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2．我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。 3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
4.物理性质可以用来描述材料，比如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
5.材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。硬度较大的材料能在硬度较小的材料表面留下划痕。
6.判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻画的方法。
7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉>木条>塑料尺>卡纸
8、将木头、纸、金属和塑料按硬度从大到小的顺序排列？(金属>塑料>木头>纸)哪种材料最硬？(答：金属)
9. 柔韧性是指物体在受力度形后，不易折断的性质。木头、纸、金属和塑料从柔性最好的往下排序。（纸）（木头）（塑料）（金属）
10、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。 11、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。[气泡图]
10、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。
7. 吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
8. 木头、纸、金属、塑料按吸水性能由弱到强的顺序排列这四种材料。
（纸）（木头）（金属）（塑料）
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纸和木头都能把水吸到内部，它们的表面比较粗糙，可能中间有空隙。
9、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）、（能反复熔化成型）、（坚硬性）等。[气泡图] 10、认识循环利用的标志。
11、纸的特性：吸水性、牢固性、光滑性、重复利用性等。 （1）纸的构成方式（答：用纸纤维叠加而成。）
（2）观察我们造的一张纸，它和我们所用的纸相同吗？可能原因是什么？[答：不相同，通过讨论发现纸的厚薄不同、疏密程度不同，纤维叠加的方式都不同。这些不同会造成纸吸水性、牢固程度等不同，这是与纸的加工过程有关。]
（3）用过的纸还能再利用吗？[答：能]
(4)造一张的过程：割草伐木--烹煮、浸沤、制浆--舂捣打浆----纸模抄纸---晒干成纸。
12. 不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
13、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。
14、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（有较强的承重性）等。 六、砖瓦和陶器、瓷器
15、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 16、砖是用（黏土）烧制而成的。
17、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。 18、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。
14. 砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。 15. 人工材料在制作过程中会经历变化，改变先前材料的性能。
16.制作砖的黏土在颜色、颗粒、硬度等方面，与制作陶器的黏土差别较大，比较明显的区别是制作砖的黏土颗粒很粗糙，而制作陶器、瓷器的黏土比较细腻。
17、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。
18、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 。 19、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢？答：回收利用 20、材料的弯曲程度大说明了什么？ 答：说明构成物品材料的韧性越好。
第四单元 水和空气
1. 物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于：固体有固定的形状和体积；液体没没有固定的形状，但有一定体积；气体都没有固定的形状和体积。
2、水是什么样的？[答：水是无色、无味、透明的液体]。 3、水存在于：冰、淡水、水蒸气、在自然界中有水。 4、水的用途：洗衣、洗澡、饮用等
5、水和生物的关系：植物离不开水，动物离不开水，人离不开水。 6. 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏(二声nian)度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。 7、水和油和相同点：会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。不同点：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不黏手，食用油黏手；水没有气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用
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油会黏在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。
3. 油和水在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同：玻璃片和蜡纸上的水滴有点瘪（三声bie），油滴就更瘪了。同时，水在玻璃片上会浸润，滚动后在玻璃片上形成水痕，在蜡纸上则不会；而油滴在玻璃片和蜡纸上都会浸润。把油和水混合会发现油在上层水在下层。 4. 液体都会流动，流动的快慢受到黏(二声nian)度的影响。
5. 水、食用油和洗洁精的相同点：都会流动、没有固定形状、都是液体、都有点透明、都有重量、都会形成液滴状，有一些黏(二声nian)度等，不同点：是黏度不同，流动快慢不同。
6. 固体与液体的不同点是：固体不会流动，有固定形状，有些固体透明有些固体不透明，不会形成滴状，不一定有黏度；液体会流动，没有固定形状，有点透明，会形成滴状，有一些有黏度等。相同点：是都有重量、有形状。
7.液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。用（量筒）测量。量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。液体的体积通常用毫升（ml）、升(l)来表示。 8、在用量筒测量的过程中，需要注意什么呢？[答：（1）量筒必须放平稳；（2）视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。]
8. 非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。
9、空气是什么样子的？[答：看不见、摸不着、很轻、没有颜色。 10、空气：人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气，空气中有氧气、二氧化碳等，离开空气木柴不能燃烧。
10. 空气是存在于我们周围的一种物质，由氮气、氧气、二氧化碳及其他气体和杂质组成。空气无气味、无味道、透明，而且无固定形状和体积，密度很小。可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。
11.水和空气的相同点：都是无色、无味、透明的，会流动，都是一种东西，生物都离不开，都能占据空间，都有重量。不同点：空气
直接触摸不到，而且看不见，轻，空气占据空间的大小可以发生变化，或者空气可以被压缩或者扩张，空气有重量，但很轻。水摸得到，看得见，重，水占据的空间不会变化。
12．空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。
13．空气有一定的重量，但是重量很轻。
14.对于一种液体缺乏了解时，不能轻易（尝）或（闻）。 二、判断题
（ √ ）1、树木都生长在不同的环境里。
（ √ ）2、植物的生长都需要水分、阳光和空气。 （ × ）3、植物不能运动，所以是没有生命的。 （ √）5、我能用各种简便的方法描述树的大小、形状和粗细。 （√ ）6、小草、树木、动物和人类一样具有生命，我们应该爱护这些小小的生命。
（ × ）7、站在远处用眼睛看一棵大树，就可以说是在观察大树了。
（ × ）8、比较树叶的大小只能用数方格的方法。 （ × ）9、植物叶子的形状虽然各不相同，但叶脉是一样的。 （ × ）10、躲在树洞里的小动物，我们可以用手伸进去去捉。
（× ）11、蜗牛的身体分为头、胸、腹三部分。
（ √ ）12、蜗牛的两对触角一对长一对短，眼睛长在长的那对触角上。
（√ ）13、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境。
（× ）14、蚂蚁和苍蝇的身体相差很大，没有相同点。 （√ ）15、金鱼的呼吸器官是鳃。
（× ）16、去动物园时，我们可以把自己带去的食物给动物们吃。
（√ ）17、物体的不同部分可以用不同的材料制成。
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（√ ）18、同一种材料可以制成不同的物体。
（√ ）19、吸水性从强到弱依次是：纸、木头、金属。 （ × ）20、在日常生活和生产中，我们很少用到复合材料。 （√ ）21、科学课本的封面是一种复合纸。
（√ ）22、材料硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
（ × ）23、人们用木头做成刀具，使用起来效果很好 （ × ）24、玻璃、陶瓷是天然材料。
（ × ）25、小华说：塑料薄膜是透明的，它可以代替玻璃使用。
（ × ）26、喝完饮料后的空铝罐，应该扔进河里让它飘走。 （ √ ）27、物体的不同部分可以用不同的材料。
（ × ）28、由于树木生长速度很快，我们浪费一点也没有关系。
（√ ）29、为了保护环境，我们应尽量让材料能重复使用。 （√ ）30、洗洁精的流动速度比水慢多了。
（ × ）31、看不见的东西，说明它就是不存在的。 （ × ）32、井水很干净，可以直接拿来饮用。 （ √ ）33、味精不是液体，食用油是液体。 （ × ）34、“米”是表示水的多少的单位。 （ √ ）35、空气流动会产生风。
（ √ ）36、空气可以被压缩，但水不能被压缩。
（ × ）37、空气看不见，摸不着，所以不可能有重量。 （× ）38、把一瓶密封的空气抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空气了。
（ × ）39、生活在水里的动物不需要空气。
（ √ ）40、“桂子花开，十里飘香。”是因为空气流动把桂花的香气传播出去的。
（ √ ）41、水和空气需要我们人类自己去保护。 （× ）42、会流动的物体都是液体。
（× ）43、我们人不能在水中呼吸，所以水中没有空气。 （ × ）44、量筒只能测量水的体积。
（√ ）45、用量筒测量水的体积时，眼睛的视线要和水面对齐。
三、选择题
1、桑树、石榴树的茎是（A ）。
A木质茎 B草质茎 C不知道 2、下面（ C ）不属于水生植物。
A水葫芦 B浮萍 C狗尾草 3、两片树叶它们的（A ）不同，说明它们不是同一种树的叶。 A形状 B大小 C颜色 4、拓印树皮图案正确的步骤是（ C ）。
A先白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦，再用手指在纸上反复按压。
B先白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。
C先用手指在纸上反复按压，再把白纸紧压在树干上，然后平捏蜡笔在纸上涂擦。
5、（ B ）的叶片有特殊的香味。
A、柳树 B、樟树 C、梧桐树 6、水生植物的共同特点是（ A ）。
A、生长都需要空气 B、都需要土壤 C、都不会开花 7、下列现象说明树有生命的是（ C ）。
A、树上有鸟窝 B、树干可以做家具 C、树会生长 8、蚂蚁是用（ A）来交流信息的。
A头上的触角 B声音 C眼睛 9、植物、动物依赖以下（ B ）共同因素而生长。
A空气、土壤、水分 B空气、阳光、水分 C水分、阳光、食物 10、像蚂蚁一样，昆虫的胸部都长有（B ）足。 A2只 B3对 C8只
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11、鲫鱼是依靠（ B ）在水中进行运动的。 A、鳞片 B、鳍 C、鳃
12、蚂蚁会分泌一种（ C ）引导后面的蚂蚁走相同的路线。 A、黏液 B、唾液 C、信息素
13、在自然界中观察小动物时，我们应该（ A ）。
A、安静的观察 B、抓在手上观察 C、把他们弄死后进行观察 14、下列物体中，硬度最大的是：（ C ）。 A、木料 B、塑料 C、金属
15、下列材料中适宜做窗框的是（ A ）。 A、塑料 B、陶瓷 C、玻璃 16、下列材料中，不含纤维的材料是（ C ）。 A、纸 B、布料 C、塑料 17、把水倒在大小相同的（ B ）凉得快。 A、玻璃杯 B 、金属杯 C、塑料杯 18、能回收利用的是（ A ）。
A、易拉罐 B、口香糖 C、苹果核
19、用塑料做水杯主要是利用了塑料的（ C ）特征。 A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水
20、我们用铁做锤子，是因为铁的（ B ）好。 A、柔韧性 B、硬度 C、导电性 21、下列物体中，容易导热的是（ C ）。 A、木头 B、玻璃 C、铝
22、下面的材料中( C )是经过加工合成的人造材料。 A、石块 B、 泥沙 C、陶瓷
23、用塑料做电线的外皮主要是利用了塑料的 B）特征。 A、弹性 B、绝缘性 C、不渗水 24、下列物体中柔韧性比较好的是（C）。 A、木条 B、金属条 C、塑料条 25、人们常用（A ）做雨衣。
A、 塑料 B、 棉布 C、 合成纤维
26、用金属做电线的导线，是因为金属的（ C ）。 A、绝缘性好 B、弹性好 C、导电性好
27、接线板的各部分用不同材料制成，外壳用（B ），接触片用（ B ）。
A、导体，绝缘体 B 、绝缘体，导体 C、绝缘体，绝缘体 28、先把外形相同的木棒、铝棒、塑料棒竖放在同一个杯子里，然后往杯子里倒热水，用手摸三种小棒的另一端。我认为，最先感受到热的是（ B ）。
A、木棒 B 、铝棒 C、塑料棒 29、物体在水中的沉浮与（ A ）有关。
A、材料 B、大小 C、轻重 30、在窗户上装玻璃，是因为玻璃的（ B ）好。
A、硬度 B、透光性 C、透气性
31、把用下列材料制成的实心物体放入水中，（B ）是沉在水底的。
A、木头 B、铁 C、塑料 32、下列材料中，（ C ）不属于金属材料。
A、钢 B、铜 C、铅笔芯
33、观察一种不熟悉的液体时，我们首先能做的是（ C ） 。 A、用鼻子闻 B、用嘴巴尝 C、用眼睛看 34、可以用来表示水的多少的单位是（ C ）。
A、厘米 B、小时 C、毫升 35、实验室里的（ C ）是测量物体重量的工具。 A、量筒 B、放大镜 C、天平 36、一易拉罐“王老吉”大约是（ B ）毫升。
A、235毫升 B、310毫升 C、510毫升 37、测量水的多少，实验室里用（ C ）。
A、直尺 B、三角尺 C、量筒 38、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（ B ）。
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A、二氧化碳 B、氧气 C、氢气
39、水、食用油、洗洁精三种液体在流动时，（ B ）。 A、流得一样快 B、水流得快 C、洗洁精流得快 40、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ C ）。 A、推不动 B、推到底 C、到一定程度推不动 41、下列的（ B ）组物体是可以流动的。
A、玻璃、番茄浆、汽油、空气、 B、番茄浆、纯净水、空气、海水、
C、水晶、水蒸汽、、白云、冰雹
42、我们用过的废纸，应该尽可能（ C ），以利于环境保护。 A、焚烧 B、在垃圾场填埋 C、回收
43、空气不是一种单纯的气体，能帮助物体燃烧的是空气中的（ B ）。
A、二氧化碳 B、氧气 C、 氢气 44、把水倒在大小相同的（ B ）凉得快。
A、玻璃杯 B、金属杯 C、塑料杯 45、和石头相比，水的主要特征是（ C ）。 A、摸得到 B、比较重 C、会流动 46、影响液体流动快慢的因素是（ C ）。
A、颜色 B、气味 C、黏稠度
47、生活中，（ B ）运用了空气可以被压缩的性质。 A、吹泡泡 B、打篮球 C、喝盒装饮料
48、在科学观察中，我们一般不用（ C ）的方法比较物体。 A、摸 B、闻 C、尝 49、很小的东西，用肉眼很难看清楚时，我们可以借用（ B ）来观察。
A显微镜 B放大镜 C望远镜
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六．问答题。
1、不同的树有什么相同和不同？
答：树的相同之处：它们都长在泥土里都需要阳光、水都有木质的树干一般是多年生的。树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
1.叶有什么相同的结构？ 答：它们都有由叶片和叶柄组成。 2.植物需要什么才能正常生长？
答：陆生植物的生长需要水分、阳光、空气、土壤和营养。 水生植物的生长需要水分、阳光、空气和营养。 3、植物有哪些共同特点？
答：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气、营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
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4、秋天，我们能在附近观察到哪些小动物？ 答：蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁。
5、在观察活动中我们应该注意些什么，怎样保护小动物？ 答：在观察活动中我们能做到（1）爱护小动物，不伤害它们，（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境，（3）注意安全，不在有危险的地方活动。
6、蚂蚁是怎样交流信息的？
答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
7、金鱼是怎样呼吸的？
答：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
8、动物有哪些共同点？
答：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激作出反应，会生长发育，会繁殖后代。
10、你在观察水时，发现水有哪些特点？
答：水是透明、没有颜色，没有味道，没有气味，能流动没有固定形状，有一定的重量的液体。
11、用量筒测量液体的多少时应注意些什么？
答：1、量筒必须放平稳，2、视线要与量筒内的液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
12、空气有哪些特点？
答：空气是无色、无味、透明的、会流动，有重量的，可以被压缩的气体。
13、生活中有哪些地方运用了空气可以被压缩的性质。
答：装在轮胎里，装在球里面、可以推动公共汽车的门，可以放在充气玩具里，还可以做成气垫床。
14、液体流动的快慢与什么有关呢？
答：与液体的黏度有关，黏度不同流动快慢也不同。 15、我们周围有哪些用金属做成的物品？
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答：勺子、盆、钥匙、小刀、文具盒、桶、锅、叉子、 16、我们能说出哪些塑料制品？
答：包装袋、玩具、胶花、尺子、饮料瓶、水管、发夹。 17、说一说、木条、金属塑料条谁的弯曲程度更大？谁的弯曲程度更小？弯曲程度大说明了什么。
答：塑料的弯曲程度更大，木条的弯曲程度更小，弯曲程度大说明柔韧性更好。
18、我们在什么地方见过砖？砖的主要用途是什么？
答：盖房子、搭炉子、搭炕、砌墙的地放见过砖。砖主要用于各种建筑，是高楼大厦主要使用的建筑料之一。
19、我们身边哪些是陶瓷做的物品？陶瓷的主要用途是什么？ 答：饭碗、盘子、花瓶、茶壶、储物罐。陶瓷的主要用途是日常生活用品。
20、桌子上有红糖水、白糖水、盐水、清水、牛奶、白酒6种液体，你如何用科学的方法分辨它们？
答：用眼睛看牛奶是白色，红糖水是红色。用鼻子闻白酒有酒味。用嘴尝白糖水是甜的，盐水是咸的，清水没有味道，白酒是辣的。
四、实验题： 实验一：用量筒测量水的体积
实验步骤：100ml量筒、一定量的水。 实验过程：
1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。
2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。
3、整理器材。
实验二：材料在水中的沉浮
实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。 实验步骤：
1、预测三种物品的沉浮情况。
2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。 3、整理器材。
实验三：观察一杯水
实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。 实验步骤：
1、用眼睛看（无颜色、透明）。
2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。 3、用嘴巴尝（无味道）
4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。
5、整理器材。
实验四、设计一个比赛，水、食用油、洗洁精的流动比赛，液体流动的快慢与什么有关？
答：在倾斜的玻璃片上滴上一样多的水、食用油、洗洁精，让它们在相同的高度同时流下，水流动的最快，食用油第二，洗洁精最慢，液体流动的快慢与液体的黏度有关。 实验五：空气占据空间 （1） 实验器材：烧杯、水槽、餐巾纸、水。 操作步骤：
1、将水槽装上水。
2、将餐巾纸塞进烧杯内，紧贴在烧杯底部。
3、将烧杯口朝下，竖直扣入水槽中，观察实验现象。
4、把烧杯竖直地从水槽中提出来，观察烧杯内的纸湿了吗？ 实验结论：
空气占据空间。 注意事项：
1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、将烧杯从水槽中提出来时，烧杯不能倾斜。
3、做完实验后要整理好实
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验器材。
实验六、用实验证明空气占据空间。（2） 实验用材料：纸巾2张、1个玻璃杯、1盆水。
实验经过：把纸巾放在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中。
实验结果：纸巾没被水浸湿，证明空气占据空间。 实验七、用实验证明空气可以被压缩。 实验用材料：没有针头的注射器、橡皮。
实验经过：在注射器里抽进空气，用橡皮堵住管口用力压活塞。 实验结果：原来2.5毫升的空气，压活塞后变成1毫升，一松手，活塞弹了回去。证明空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。
实验八、设计一个实验，证明空气的存在。
答：用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪，用书放在袋子上，袋子可以承重，证明空气存在。
实验九、用实验证明空气有重量。
实验用材料：气球、细木棍、细绳、图钉、笔帽。
实验过程：做一个小天秤。在一根细木棍上用尺子确定一个中心点，并作上记号。再在细木棍中心点的两个侧面按上图钉拴上细线。在木棍的一侧拴上一个没充气的气球，另一侧拴上笔帽，再提起系在木棍中心点的细绳，想办法使木棍达到平衡。把小天秤的气球充气之后，再拴在小天秤上。小天秤就不会平衡了。小天秤会向拴有气球的一侧倾斜。这说明空气有重量。
实验十、我们来造一张纸（写出造纸的过程及所用的材料） 材料：一块废纸、1杯水、1根筷子、棉布、一条毛巾。 过程：
1.把一小块废纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。 2.搅拌纸屑和水，调成稀浆状。
3.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。
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