小学三年级语文课外阅读练习题及答案二

小学三年级语文课外阅读练习题及答案二

1. 五 花 山

春天的山是绿色的;那绿色淡淡的;许多树叶刚冒出芽来;还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的;那绿色浓浓的;一片片树叶;不管是大的还是小的;都像被绿油彩涂过;连雨点落上去;都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜;有的树林变成了金黄色;好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色;远远望去;就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色;风一吹;树林跳起舞来;就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红;跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜;针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山一片金黄;一片火红;一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字;叫“五花山”。 ……”

1、 这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山;重点写了______季的山的景色。 （4分）

2、 秋天的山有______、______、______等颜色。 （3分） 3、 画出第四自然段中的比喻句。 （3分） 参： 1、春夏秋 秋

2、金黄、杏黄、火红色

3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。

2. 夏季的小兴安岭

夏天的小兴安岭;树木长得葱葱茏茏;密密层层的枝叶把森林封得严严实实的;挡住了人们的视线;遮住了蓝蓝的天。早晨;雾从山谷里升起来;整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了;千万缕向箭一样的金光;穿过树梢;照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花;红的、黄的、白的、紫的、个美丽的大花坛。……” 1、 这是一段写小兴安岭——————的景色。

2、 这一段共有—————句话。先写—————;接着描绘————;然后描写———;最后写—————。

3、 这一段话有二个比喻句。一句把————比作————;另一句把————比作———。

参： 1、夏天美丽

2、四 树木茂盛 早上的雾 太阳 草地上的花 3、阳光比作箭 草地比作成大花坛

3. 三个和尚（shàng）

传说古时候;一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始;他勤快地挑水;不但自己够喝;还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水;净瓶里的柳枝活了。不久;来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是;两

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人商量一起抬水。后来;又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水;但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。

一天夜里;三个和尚都在打盹（dǔn）的时候;一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上;小庙起火了。危机之中;三个和尚争先恐后地挑水救火;一场大火很快被扑灭了。

大火过后;三个和尚似乎明白了什么。从此;水缸里的水又满了;三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水;净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。 ……” 1、联系上下文;理解带点词语的意思。（2分）

争执： 争先恐后：

2、故事发生的时间是 ;故事中出现的人物是 ;故事发生的地点是 。（2分）

3、第一自然段是按 的顺序写的。文中表示这个顺序的词语是 、 、 。（2分）

4、三个和尚明白了什么？ 。（2分）

5、净瓶里的柳枝又恢复了生机;是因为： 。 参：

1、争执：争论中各持己见;不肯相让。 争先恐后：争着向前;唯恐落后。 2、古时候 三个和尚 山上的一座庙里 3、时间 开始 不久 后来 4、水缸里不能没有水。

5、三个和尚都开始挑水了;水缸里的水又满了。

4.春雨的色彩

春雨;像春姑娘纺出的线;没完没了地下到地上;沙沙沙;沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨;他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的;你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对;春雨是绿色的。你们瞧;春雨落在草地上;草地绿了;春雨淋在柳树上;柳树绿了。”……”

麻雀说：“不;不！春雨是红色的。你们瞧;春雨洒在桃树上;桃花红了。春雨滴在杏树上;杏花红了。”

小黄莺说：“不对;不对;春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里;油菜花黄了;它落在蒲公英上;蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论;下得更欢了;沙沙沙;沙沙沙;它好像在说：“亲爱的小鸟们;你们的话都对;但都没说全面。我本身是无色的;但我给春天的大地万紫千红。” 1、 小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

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2、 写出下面词语的近义词。（2分） 瞧（ ） 争论（ ）

3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（2分） （1）小白鸽说： （2）小燕子说： （3）麻雀说： （4）小黄莺说： 4、小朋友;你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）

5、描写春雨下来时的动作的词语有 。（4分） 参：

1. 春雨到底是什么颜色的？ 2.看 辩论

3.（1）小白鸽说春雨是无色的。 （2）小燕子说春雨是绿色的。 （3）麻雀说春雨是红色的。 （4）小黄莺说春雨是黄色的。 4.略

5.落 淋 洒 滴

5. 阅读短文;并回答问题 （１４分）

人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。人看见蝙蝠能在夜间飞行;就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔;就发明了飞机。海豚（tún）是游泳能手;潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分（辩、辨）飞来的是敌人还是朋友;人造的监控器也能监（视、试）飞机和导弹。狗鼻子最好使;人就造出了电子鼻;能检（查、察）出地下煤气管道是不是漏气。…… 1、 给这段话加上一个标题;写在横线上 。 （１分） 2、 划去括号中错误的字 。（３分）

3、 用“√”选择下面带点字在词语中的正确读音 。 （３分 模（mó mú）样 飞行（xíng háng） 导弹（dàn tán） 4、 这段共 句话;是围绕 句话来写的。 （2分）)󰀀 5、 短文中写了哪几项有趣的发明？请写出来 。（５分）

参： １（略）

２（辩 辨） （视 试） （查 察） ３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán) 4 这段话共６句话．是围绕第１句话写的． ５ 雷达 飞机 潜水艇 监控器 电子鼻

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6.《蜂鸟》

世界上最小最小的一种鸟;叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大;体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快;在花间飞翔;好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时;它却一闪就不见了。

凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是;蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛;简直就像戏台上仙女的衣裳一样;五光十色;变幻无穷。

1、短文写了蜂鸟的三个特点是 、 、 。（3分）

2、用“————”画出文中打比方的句子;是把 比作 。（4分）、 3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？（3分）

参：

1 身体小 飞得快 很美丽 2 略 3 略

7. 阅读葡萄沟（节选）

葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开;就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季;葡萄一大串一大串挂在绿叶底下;有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的;五光十色;美丽极了。要是这时你到葡萄沟去;热情好客的维吾尔族老乡;准会摘下最甜的葡萄;让你吃个够。……” 1．这一节共有____句话。（2分）

2．作者用 、 、 、 、 、 这些词语描写了葡萄的颜色。（6分）

3．这一段话主要告诉我们什么;在括号里用“√”表示。（2分） (1)葡萄种的地方。（ ） (2)葡萄沟的老乡热情好客。（ ）

(3)葡萄长得十分茂盛;成熟后景色十分美丽。（ ） 参： 1．(4 )

2.红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 3 .（3）

8. 齐白石临摹学生的画

那年;齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师;指导学生们画画。有一次;他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀;梅花下的公鸡画得非常生动别致;特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

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齐白石瞧着这幅画;欣赏了很长时间;然后;笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了;能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话;起初还以为老师在跟他开玩笑。可是;他一看到老师那副认真恳切的神情;知道老师没有跟他开玩笑;就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后;齐白石又来上课了。他讲完课后;便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后;每当谢时尼想起这件事时;都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

你需要理解并回答的问题是：

1、文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ （2分） A 面对;面临 B 靠近;挨近 C 到来;来临 D 照着;根据 2、齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是： （2分） A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。

3、“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ （2分） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思

4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？ （2分） A 齐白石是大画家;怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 ……” D 谢时尼觉得自己的画不够好。 参： 1、D 2、D 3、C 4、A

9. 春天的校园 春风轻轻地吹进了我们的校园。

瞧;旗杆顶上（ ）的国旗迎着春风飘动着；草地上;草儿发芽了;嫩嫩的;绿绿的；教室旁;（ ）的柳树舒枝展叶;迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里;（ ）的桃花在枝头绽开笑脸;（ ）的梨花竞相开放；花丛中;呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜;五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。

春天到了;我们的校园真美啊！

你需要理解并回答的问题是：

1、下列三个词的注音完全正确的一组是： 旗杆 花圃 呼扇

A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān

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2、在文章的括号中填入恰当的词;下列哪一组最合适？ （2分） A 雪白、鲜红、粉红、嫩绿 B 鲜红、嫩绿、粉红、雪白 C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑

3、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ （2分） A 时间顺序 B 事情发展顺序 C 地点顺序 D 事物的不同特点 4、“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句： （1分） A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 过渡句 参：

1、D 2、B 3、C 4、B

10. 大草原

这里的天格外蓝;空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步;就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马;挥舞着羊鞭;唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘;白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声;传四方。啊;美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！ 1、 在文章中找出一组意思相近的词语。(2分) ……”

（ ）－（ ）

2、根据词意;从文章中找出相应的词语。（4分） 清爽新鲜 （ ） 生命力旺盛 （ ） 3、用“_______”画出文中的比喻句。（2分）

4、为了突出草原上生机勃勃的景象;文章中写草原的天_________________;空气________________;还写了白色的羊群在________________________________;欢乐的牧羊人________________________________________ 。（4分） 参： 1、格外-----特别 2、清新 生机勃勃 3、略

4、格外蓝 特别清新 散步 骑马和唱牧歌

11. 阅读短文;并按要求作答（20分）。

小院的西面是花圃;一年四季花开不断;唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天;孩子们在葡萄架下乘凉、下棋;大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞;显得非常热闹。到了秋天;一大串一大串的葡萄挂在架子上;不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨。它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去;个个漂漂亮亮;惹人喜爱。……”

1、填空：（7分）这段话是按 顺序写的。先写小院西面是 ;北面有个 ;东面种着 ;南面是 。其中写得最详细的是 ;这段话中的

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第 句到第 句;都是写这里的景色。

2、写反义词（4分）： 高大（ ） 热闹（ ）

3、照样子写词语（4分）：绿油油 漂漂亮亮 4、用“ ”画出打比方的句子（3分）。 5、给文中画□的地方加标点（2分）。 参：

1、方位 花圃 葡萄架 高大的杨树 小菜园 葡萄架 2—5 2、矮小 安静 3、略 4、略 5、略

12. 我会阅读下面这段话;并能回答问题。

有一年冬天;列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树;树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的;一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动;婉转地唱歌;非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下;都要停下来;仰望这三只欢快的灰雀;还经常给它们带来面包渣和谷粒。……”

（1） 把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分) （2） 列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)

参： 1; 粉红 深红

2;喜欢;从“列宁每次走到白桦树下;都要停下来;仰望这三只欢快的灰雀;还经常给它们带来面包渣和谷粒”这句话看得出来。

13. 我会阅读下的短文;并回答问题。（16分）

我的家乡有一个美丽的（de dé）湖;名叫天鹅湖。据说许多年以前;曾有一群天鹅在这里生活;因此而得名。湖呈圆形;湖水清可见底;碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuī chuí)柳;在微风吹(chuī cuī)动下;柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩(nèn nùn)绿的草地;草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥;把天鹅打扮得更加美丽。……” 哦;天鹅湖;故乡的湖;我爱你！

（1） 给短文加个题目。 。 (2分)

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（2） 能说明水清的词语是： 。(2分)

（3） 第2自然段先写了湖水的（ ）、（ ）;再写湖的四周有（ ） ;接着写树下有（ ）和 （ ） ;最后写湖上有（ ）。(6分) （4） 用“------”选出文中带点字的正确读音。(2分) （5） 这段话的主要意思是（ ）(2分) A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。

D、讲了天鹅湖的美丽景色;表达“我”对她的喜爱、赞美之情。 （6）上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来;并说明理由。(2分)

参： 1; 天鹅湖

2;清可见底 碧得发亮

3;形状 颜色 茂密的树木 草地 小花 小桥 4;de chuí chuī nèn 5;D 6;略

14. 阅读短文;回答问题（16分）

有一次;我有了一个新发现。

那天;我起得很早去钓鱼;发现草地上并不是金色的;而是绿色的。快到中午;当我返回家时;整个草地又都变成了金色。可是;傍晚我经过草地;草地又变绿了。于是我走近草地;仔细观察;原来;傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手;手掌张开时它是黄颜色的;要是攥成拳头;黄色就被包住了。第二天;太阳升起来;蒲公英张开了自己的手掌;草地又变成了金色。

从那时起。我不再随意揪它;蒲公英成了我最喜爱的一种花;因为它和我一起睡觉;也和我一起起床。

1、写出下面词语的反义词。（3分）

张开—（ ） 仔细—（ ） 美丽—（ ） 升起—（ ） 随意—（ ） 喜爱—（ ） 2、图示蒲公英的变化。（4分）

时 间： 早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地颜色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 花的形状：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

3、这篇短文主要讲了____ _________________________。（2分）

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参：

1、 合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶

2、 绿色、金色、绿色、金色；合拢、张开、合拢、张开 3、略

15. 阅读语段;回答问题

校园里有一棵老槐树;高大、粗壮。说它高大;一点也不过分;它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮;确实够惊人的;它那灰褐色的树干;两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠;活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实;同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢;树叶哗啦啦地响;似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。……” 1．写近义词（1分）

确实——（ ） 似乎——（ ） 2．在文章中找出下面词语的反义词（1分）

矮小——（ ） 稀疏——（ ） 3．校园的老槐树有多高？有多粗？（2 分）

4．短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。（1分）

5．找出文中的比喻句;用波浪线将它画出来。你能仿照它也写一个比喻句吗？（2分） 参： 1、的确 好像 2、高大 稠密

3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了。 粗：灰褐色的树干;两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠;活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实。 4、校园里有一棵老槐树;高大、粗壮。

5、蒲公英的花瓣就像我们的手;手掌张开时它是黄颜色的;要是攥成拳头;黄色就被包住了。

16. 我的外公

我的外公;60出头;已是满头银发了;还挺着一个啤酒肚;一副学者的气魄。他十分勤劳;不仅对工作很负责;而且还对我很好。

每天一早;外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师;整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了;他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。

外公不仅在工作上非常认真;而且对我也很好。如果我有什么问题请教他;他肯定尽量帮我解决。

那次;市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模

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型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适;而且不能用胶布;因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后;我来到外婆家对外公说了这件事;外公答应我一定想办法。

傍晚;外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家;外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸;靠背用一张纸两个扶手各一张;共四张纸。”我说：“外公;坐垫下面应该放一个‘井’字架;这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样;我们一直讨论到9点多才回家。

第二天;我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后;我们做了一个大模型;这个模型做得非常棒！……”

后来;我们参加比赛;获得了一等奖。这里面;外公也有一份功劳哩。 我的外公学识渊博;又是设计专家;他真是我的好榜样啊！ 1、这篇短文共有 个自然段。（1）

2、短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。（2） 3、短文先总的写了

外公 ；

接写 ； 最写 。 4、文章表达作者对外公怎样的感情？（2）

参： 1、 八

2、 他十分勤劳;不仅对工作很负责;而且还对我很好。

3、 十分勤劳;不仅对工作很负责;而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家;以及他帮我做模型;并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样。 4、 对外公敬佩、赞扬的感情。

17. 阅读短文;回答问题（8分）

一群蚂蚁作出决议;要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥;在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下;大家步调一致;齐心合力;大青虫被拖动了。

刚走了一半路程 他们内部发生了冲突 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说 你怎么不肯出力 被指责的码蚁反驳说 你不要讲我了 你是最调皮的一只 担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵 却受到他们合伙的批评 你只动嘴不出力当然容易

参加争吵的蚂蚁越来越多;大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了;他一看见大青虫就扑上去;一口叼走了。

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当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时;已经晚了。

1． 给第三自然段加上标点。（3分）

2． 开始;大青虫被蚂蚁拖动了;是因为________________________（2分） 3． 后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了;是因为_______________（2分） 4．蚂蚁明白了什么？请写下来。（2分） （ ） 参：

1、给第三自然段加上标点符号。

刚走了一半路程;他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”被指责的码蚁反驳说：“你不要讲我了;你是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵;却受到他们合伙的批评：“你只动嘴不出力当然容易！”

2、 开始;大青虫被蚂蚁拖动了;是因为同伴们为了一点小事相互争吵起来;大青虫被甩在路边。 3、、后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了;是因为蚂蚁斤斤计较;因小失大。让公鸡从中捡了便宜。（2分）

4、蚂蚁明白了什么？请写下来。（4分）

通过这件事;蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较;那样会因小失大。 18. 小街的故事

清晨;小街上异常繁忙;人来人往;像畅流的小溪。忽然;两辆自行车撞在一起;两个小伙子争吵起来;互不相让。他们像一块大石头横在小街中;“小溪”流动缓慢了;渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃;厉声喊道。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红;直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头;绕道而走。

人越聚越多;这时;人群中走出一个老大爷;头发斑白;神情安详;嗓音洪亮：“一清早就吵架;不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和的劝开两个正要打架的年轻人;站在小街当中高声喊道：“东边的;右边走！前边的;别停住!快点走！”

人群开始缓缓移动;渐渐加快;一会儿;小街又畅通无阻。街上;又响起了小溪的欢歌。

1、 找出文中的比喻句;用﹏画出来。（2分） 2、 写出下列词语的反义词。（6分）

温和（ ） 窄（ ） 繁忙（ ） 停止（ ） 快（ ） 缓慢（ ） 3、读了这个故事之后;你受到了什么启发？（3分） 参：

1、 清晨;小街上异常繁忙;人来人往;像流动的小溪。 2、（粗暴）（宽）（悠闲）（开始）（慢）（迅速） 3、略

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19.课内阅读。（ 8 分 ）

（1）萧萧梧叶送寒声;江上秋风动客情。知有儿童挑促织;夜深篱落一灯明。

这首古诗的题目是《 》;是（ ）代诗人（ ） 写的。 “促织 ”我们叫它 （ ）或 （ ）。 （ 4分 ）

（2）（ ）; 每逢佳节倍思亲。这首诗选自《 》 参：

1、《夜书所见》 宋代 叶绍翁 蟋蟀 蝈蝈 2、独在异乡为异客 《九月九日亿山东兄弟》

20. 课外阅读。（12分 ） 上课

上课了;董老师扶着一叠大大小小的书本;笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上;便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了;同学们都用亲切的目光注视着她;好像在说：“董老师;我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象;她是那么慈祥;像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师;多像一位循循善诱的引路人;带领我们去探索知识的海洋;去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了;随着她脸上的表情;时而凝神深思;时而神采飞扬;时而频频点头;时而低首微笑…………” 1、 根据意思填词语。（2分）

（1）、形容善于有步骤地引导别人学习。 （ ） （2）、形容精神饱满的样子。 （ ） 2、选择答案。（6分）

（1）、“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。 A、动作 B、语言 C、神态 D、心里

（2）、文中作者把老师比做（ ）;把自己比做（ ）。 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗 （3）、文章的最后一句话是（ ）

A、比喻句 B、拟人句 C、排比句 3、请把你喜欢的句子用“ ”在文中画出来。（2）分 4、请描述一下你的老师上课时的样子。（2分）

参：

1、（1）、循循善诱 （2）、神采飞扬 2、（1）、C （2）、A、D （3）、C 3、略4、略

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21. 苦练---贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.

“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字;怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？” “不;不！你不要打扰他;我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去;透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿;忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸;又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了;需要随时用冷水冷却一下;因为太紧张匆忙;水溅了一地;顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开;当他下娄时;已抑制不住自己的情感了;感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

1、用“ ”画出描写琴声优美的句子。（2分）

2、最后一自然段中有两个错别字;用“ ﹏﹏”画出来并在括号中改正。（2分） （ ） （ ）

3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。（2分）

；

4、在文中找出下列词语的反义词。（4分） 高亢——（ ） 豪华——（ ） 分散——（ ） 镇静——（ ） 5、这篇文章是按 顺序写的。（2分） 6、这篇短文赞扬了（ ）。（2分） Ａ、贝多芬会想办法;用冷水浸发烫的手指。 Ｂ、贝多芬会弹钢琴;琴声十分优美。 Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（3分）

8、你读了这篇文章有什么感想;请大胆的说一说好吗？（3分）

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参：

1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. 2、楼 道

3、聚精会神 情不自禁 4、低沉 简陋 集中 慌张 5、事情发展

6、C 7、略 8、略

22. 粽子

每年端午节;住在怡保的家婆便大忙特忙。

白天;她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。

忙到子夜;桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的;而是厚实的椭圆形;每个足足一斤重。

凌晨一时;她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮;彻夜地煮。她自己呢;也彻底夜不眠;守在炭炉边;不断地往火堆里添柴;在大锅里加水。垂在耳旁的鬓（bìn）发;为汗湿透;火光一照;银亮银亮的。

此刻;锅里的粽子;在她眼里;不是食物;而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情;让我想起烧陶的艺人。

天泛鱼肚白了;粽子还在锅里滚。……”

她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上;又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了１０个小时后;终于喷出了异香。

把粽子从锅内提出来;摆凉;然后;平均地分成了几份;搁(gē)进竹篮里;让她几个远道而来的儿子携回家去;给媳妇、给孩儿们吃。

粽子里各种材料的香味;深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里;食毕;余香犹存。 别人问她秘诀;她说：“我的糯米不浸水;煮它十个小时;让它自然熟、自然香。”别人学她;总学不成。

原因是：别人买不到她独有的两项“材料”——耐心与爱心。

1、按照原文填空。（3分）

（ ）的大锅 （ ）的面巾 （ ）的糯米 （ ）地添柴 （ ）地渗进 （ ）地煮 2、从文中找出一个比喻句画波浪线;再试着写一个比喻句。（1分）

3、文中一次次写时间;你从中体会到了什么？（1分）

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4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（2分）

参：

1、巨型 湿湿 绝不粘口 不断 深深 彻夜 2、略 3、略

4、是艺术品;有异香;绝不粘口;余香犹存 23. 同情的眼神

很多年以前的一个寒夜;在弗吉尼亚州北部;一个老人等在渡口准备乘船过河;寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉(yòu)。看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。……”

突然;他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马啼声;怀着焦急的心情;他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时;老人站在雪中僵直得像一尊雕像;就在将要擦身而过的一瞬间;老人突然看着那人的眼睛说：“先生您能否让一个老人和您乘一匹马共行？你知道;单凭用脚走;人是很难通过这一段路的。”

骑者勒住了自己的马;回答：“确实是这样;上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体;骑手跳下马来帮助老人上了马;骑手不仅把老人驮过河;而且驮到他要去的地方;那里有数英里远。

当他们走近一座小而舒适的村舍时;骑手的好奇心促使他问道：“先生;我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助;而当我经过时你却留住我;借用我的马;我很奇怪这是为什么;在如此一个寒冷的冬夜;您却等待在这里并截住最后一个骑手;如果我拒绝您的要求并把您留在那里;结果会是什么？”

老人慢慢下了马;以一种惊奇的目光看着骑手;回答说：“我已经在这里等了一些时间;但我以为我知道谁更有美好的品德。”老人继续道;“我仔细观察了那几位骑手;立即便看出他们没有关心我的处境;这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是当我仔细一看您的眼睛;仁慈和同情之状是相当明显的。我知道;当时当地;您的友好态度使我得到了这样一个机会;使我在最需要的时候能够得到帮助。

那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手;“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人;“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌;所以我对别人安慰和怜悯(mín)的帮助太少了。”

说完这些;那名骑手——托马斯·杰斐(fěi)逊(xùn)总统调转马头;踏上了通往白宫的路。 1、 给带点的字加上正确的拼音。（2分）

打量（ ） 似乎（ ） 立即（ ） 友好（ ） ．．．．2、选择恰当的关联词填空。（3分） 虽然…但是… 不仅…而且… 因为…所以…

骑手（ ）把老人驮过河;（ ）驮到他要去的地方。

②（ ）老人想求他们帮忙;（ ）当老人仔细看他们的眼神;立即看出他们没有关心老

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人的处境。

③托马斯·杰斐逊告诉老人;（ ）自己以前在从事自己的事情上过于忙碌;（ ）他对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。

3、从第一自然段里找出写老人被冻的样子的词句;写在下面。（2分）

4、想象一下;老人在路上遇到过哪些人;他们对老人表现出怎样的态度？（2分） 参： 1、略

2、①不仅…而且… ②虽然…但是… ③因为…所以…

3、寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉。刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 4、略

24. 阅读短文

春天到了;大地复苏;花儿开放;整个大自然充满了生机;我十分喜爱这生机勃勃的春天;尤其爱春天里那绿油油的小草。……”

我家门前有一片空地;上面种着小草;它们是那样富有(生机、生命);春天一到;一下子就铺开了一片绿色的天地。细看;它们是嫩绿色的;水灵灵的;多么喜人！

一阵风吹过;小草跳起了欢乐的舞蹈;时而舒展双臂;时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩;天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下;一定会叫你心旷神怡;乐而忘返。

你别看小草这样(软弱、柔弱);可它永远不会向暴风雨低头。有一天;一阵狂风过后;突如其来地下了一场大雨。风雨过后;我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了;有的歪歪斜斜;有的身子贴地。但我相信;它们是不会在暴风雨下屈服的。果然;小草又慢慢挺直了腰;尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看;我们是多么顽强啊！”……”

小草;没有鲜花那么娇艳;没有白杨那么(挺拔、挺立);可是它的生命力是多么(顽强、坚强)！人们说“疾风知劲草”;小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目;写在文首的横线上。（1分） 2、用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。（2分）

3、“疾”字是（ ）结构的字;按部首查字法;应先查（ ）部;再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速;猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分）

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分） ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。

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ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 5、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）

第二自然段： 第三自然段： 第四自然段： 6、（用“√”表示）（1分） 本文

①表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ） ②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ） ③赞扬了小草坚强不屈;有顽强的生命力。 （ ） ④赞扬了小草的美丽可爱。 （ ） 参：

1．略 2.生机 软弱 挺立 顽强 3.半包围 疒5 ④ 4.略 5.略 6.③

25. 游千尺珍珠瀑

假日里;我们摄影小组的同学在老师的带领下;乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内;沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。 我们下了汽车走了没多远;就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯;只见四周都是陡峭的山崖;青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物;犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯;便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞;两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临;几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞;冲向天际。同学们立刻按动快门;拍下这难得的画面。

走近瀑布一角;也许是太高的缘故;水流从崖顶上刚一下落;便化作无数水珠;飘飘洒洒;成串成行;由天而降。经阳光一照;晶莹透亮;如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲;水流从崖顶到落地;需要七秒多钟;如果按物体落下的速度公式计算;约有二百五十米高。嗬;怪不得叫千尺珍珠瀑呢！……”

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸;互相撩水嬉戏;大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。 1. 本文是按什么顺序来写的;在相应的序号上划 √﹙2分﹚ a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. 游览顺序

2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点;将序号填在括号中。 ﹙6分﹚

a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇 （1）下面这两句话写出珍珠瀑（ ） 下了汽车走了没多远;就听见了轰轰的声音。

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又拐过一个山弯;便觉得水声震耳欲聋。 （2）下面两句写出珍珠瀑（ ） 经阳光一照;晶莹透亮;如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖;青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。 （3）下面两句写出珍珠瀑（ ）

悬崖下是两个黑黝黝的山洞;两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。 见我们来临;几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。 3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？﹙6分﹚

参：

1. 本文是按什么顺序来写的;在相应的序号上划 √ a. 时间顺序 b. 高低顺序 c. √游览顺序

2. 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点;将序号填在括号中。 a. 声音大 b. 景色美 c. 鸟奇 （1）下面这两句话写出珍珠瀑（ a ） 下了汽车走了没多远;就听见了轰轰的声音。 又拐过一个山弯;便觉得水声震耳欲聋。 （2）下面两句写出珍珠瀑（ b ） 经阳光一照;晶莹透亮;如珍珠撒落。

四周都是陡峭的山崖;青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。 （3）下面两句写出珍珠瀑（ c ）

悬崖下是两个黑黝黝的山洞;两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。 见我们来临;几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。 3. 短文最后一段表达了作者怎样的感情？ 喜爱千尺珍珠瀑;高兴愉快之情。 26. 月迹

我们看时;那竹帘儿里;果然有了月亮;款款地悄没声儿地溜进来;出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的;爬着那竹帘格儿;先是一个白道儿;再是半圆;渐渐地爬得高了;穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来;又都屏气儿不出;生怕那是个尘影儿变的;会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬;那满圆却慢慢又亏了;末了;便全没了踪迹;只留下一个空镜子;一个失望。奶奶说：“它走了;它是匆匆的。你们快去寻月吧。”

1、在短文中找出反义词写下来。

高兴——（ ） 盈——（ ）（2分）

2、这段话主要写了穿衣镜里月亮（ ）的变化;请你用“~~~~”准确地把相关语句画出来。（4分）

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3、看着穿衣镜里的月亮;大家的表现怎样呢？请你用“——”准确地划出来 （2分）

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