强化课堂质量改革，努力提高教育教学质量
我校现有12个班教学班，在校生329人。在岗教师23人，50岁以上教师8人，（其中5人面临退休）教师平均年龄46岁。缺少年轻力量,渐趋老龄化。在教育教学质量方面，个别班级学生成绩处于全镇中上等水平，个别班级学生成绩处于全镇下等水平，由于上学期本校开设了第二课堂：散打、街舞、英语、舞蹈、跆拳道、书法鼓乐等特色教育，注重了学生非智力因素的发展，一定程度上分散了学生的主业学习，学校整体教学成绩较上年有所退步。然教育教学质量是学校教学工作的中心，是学校生存发展的生命线。为了切实提高学校的教学质量，根据学校实际情况，整合教职工讨论意见，特制定以下提高措施：
一、加强教师师德师风学习，树立教师敬业奉献精神。 二、切实加强课堂教学管理
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使\"向课堂40分钟要质量\"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：
第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织教师进行教研活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都必须听课、上公开课，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三，注重学困生课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。尝试采取如下措施：（1）拟定出培优补差计划，明确辅导目标；（2）任课教师必须对班中的后进学生做到心中有数，教学时要分层次教学；（3）教师必须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，分层次布置作业，注重效率。
第五，加强过程管理。教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试考核等教学常规工作学校必须坚持做到一月一查，及时做出反馈并提出整改意见。对个别教师要采取分阶段、有重点、有针对性地进行帮扶。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课情况、作业批改）；三谈心（在上述工作的基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；
指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决\"教\"和\"学\"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。第六、加强考试检测。认真组织月考，并认真组织阅卷、评分和分析工作。对期中、期末考核要进行质量分析，并写出书面材料。
三、继续完善评优和奖罚制度
为了进一步调动教师的工作积极性，营造良好的教风和学风，学校决定加大对教师的奖罚力度。
1、在学年的统考成绩中，单科考试成绩平均分进入全镇前三名，对任课教师依次奖励100元、80元、60元。
2、六年级毕业会考中成绩进入全区前三名，奖励翻倍。
3、设进步奖，教师所任科目成绩虽然未能进入名次，但平均分较上次考试有明显提高的，上升10个名次奖励100元。
4、 对所任科目成绩连续居于全镇倒数前三的教师，依次进行10元、8元、5元的处罚。
总之，提高教学质量，创办一流学校，办人民满意学校，是我们 的责任和义务，我们将会在中心校的正确指导下，在全体教师的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教学的中心位置，真抓实干，稳定提高我校的教学质量。
城东学校 2017年2月