人教版物理九年级 第16章第3节+电阻+导学案(无答案)

（第三节） 《电 阻》

学习目标：

1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 2、知道电阻的单位及其换算。

3、理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 学习重点：

1、电阻的概念

2、决定电阻大小的因素 学习难点：

理解电阻是导体本身的一种属性。 学法指导：

先自学课本主要内容，通过小组实验、讨论学习本节知识，再检测自己掌握的情况。 学习过程： 一、自主学习：

（请你先阅读课本15页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，把不能解决的疑问提出来，看哪个小组做得又快又好）

1.电阻表示 的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越 。电阻是导体本身的一种 ，不同的导体，电阻一般 。

2.电阻用字母 表示，电阻的国际单位是 ，简称 ，符号是 ，比较大的单位还有 、 ，符号分别为 、 ，它们的换算关系是 。

3.电阻器简称 ，在电路中的符号是 。 4.了解课本17页中一些常见的电阻值。 自学检测：

1.完成课本17页“动手动脑学物理”第1题。 2.完成课本17页“动手动脑学物理”第2题。 二、合作探究：

通过预习，我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用，并且有大小之分，那么电阻的大小与什么因素有关呢?让我们来一起探究！

阅读14页演示实验，利用桌上的器材完成实验，完成下列问题

(1)如图6.3-1把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮，接入时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与 有关。

(2)给上图中电路接入两根镍镉合金丝，使它们的粗细相同、长度不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮，接入时较暗。说明 的

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电阻大。也就是电阻大小与 有关。

(3) 给上图中电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同，重复实验（1），观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入 时小灯泡较亮，接入时较暗。说明的电阻大。也就是电阻大小与 有关。

通过以上实验，我们猜想电阻大小可能与 有关。

请你阅读课本第16页相关内容，了解什么是“控制变量法”。然后小组内交流，设计实验步骤，完成电阻大小与横截面积的关系。

探究问题：导体电阻的大小与横截面积的关系。 设计实验：

1.你选择的器材有： 。 2.需要控制不变的量是： ，应该改变的量是： 。 3.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？

4.写出实验步骤： （1） （2） （3）

根据上述实验步骤，进行实验并收集证据：

（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。） 分析论证：（认真分析实验现象，你能得出什么结论？）

结论： 。 决定导体电阻大小的因素是 。 请写出电阻与个因素之间有什么具体关系！

三、答案存疑

1、实验中有没有设计不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？征求其他同学的意见。

2、结合课本P17“小资料2”中“几种长1m、横截面积1mm2的金属导线在20℃时的电阻值”，猜想电阻大小还可能与什么因数有关？

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四、目1.下列阻的说确的是

导线代号 长度/m 横截面积/mm 材料 2A 1.0 3.2 锰铜 B 0.5 0.8 钨 C 1.5 1.2 镍铬 D 1.0 0.8 锰铜 E 1.2 1.2 钨 F 1.5 1.2 锰铜 G 0.5 1.2 镍铬 标检测 关于电法中正

（ ）

A.导体中不通电流时，不可能对电流有阻碍作用，此时导体没有电阻

B.导体中通过的电流越大，导体的电阻越小 C.某导体两端电压增大时，导体的电阻不变 D.某导体两端电压减小时，导体的电阻增大

2．如右图所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来。当金属夹从电阻丝上的某点沿电阻丝向右移动的过程中，小灯泡亮度逐渐变暗，这表明导体电阻的大小跟导体的 有关。

3.将一根镍铬合金丝均匀拉长接入电路，其电阻将 ，若将这根镍铬合金丝对折后接入电路，其电阻将 。（填“增大”“减小”或“不变”） 4.有一段裸导线，下列哪一种方法可以减小它的电阻（ ）

A.把导线对折合在一起 B.减小通过导线的电流 C.增大导线两端的电压 D.把导线拉长一些 5．白炽灯丝断了，再搭接上接入原电路中，则 ( )

A.电灯会变亮，因为电阻减小而电流增大 B.电灯会变亮，因为电阻增大而电流增大

C.电灯会变暗，因为电阻增大而电流减小 D.电灯亮度不变，因为电源电压不变

6．关于导体的电阻，下列说法中不正确的是（ ）

A．通过导体的电流是0A时，电阻为OΩ

B．导体电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比 C．粗细相同的导线，长的导线电阻一定较大

D．同种材料制成的长短一样的两条导线，细的电阻较大 课后提升

1.在做“决定电阻大小的因素”的实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素，下表是几种实验用的导线的参数。

⑴为了研究电阻与导体的材料有关，应在上表中选用导线 和导线 。 ⑵为了研究电阻与导线的长度有关，应在上表中选用导线 和导线 。

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⑶为了研究电阻和导体的横截面积有关，应在上表中选用导线 和导线 。 ⑷上述研究方法在物理学里叫做 法。

2．在阅读有关“超导现象”资料之后．小宇同用逆向思维的方法提出问题：金属导体的电阻随温度升高而变大吗?于是小宇设计出如右图所示的实验装置．实验时缓慢给线圈加热。实验过程中，采用镍铬合金、康铜合金、锰铜合金制作的线圈各做了一次。 （1）观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示图数 。

（2）通过实验得出的结论：金属导体的电阻随温度的升高而 。

（3）小宇为什么要采用镍铬、康铜、锰铜依次验？ （4）在家庭电路中，刚打开电灯时，灯泡容易烧坏，原因是：（ ） A．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流小； B．刚开灯时灯丝的温度低、电阻小、电流大 C．刚开灯时灯丝的温度低、电阻大、电流小； D．刚开灯时灯丝的温度高、电阻大、电流小

3.观察用久的灯泡和同种型号的新灯泡哪个更亮，为什么？

五、学后反思

(学习要求：请同学们根据以下内容，小组讨论今天所学的知识。时间3—5min） 1.你学到了哪些知识？

2.你经历的实验过程是怎样的？ 3.你掌握了哪种学习方法？ 4.你还有哪些疑问？

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