系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟” 。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，二月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，就连那宝二爷也疯疯傻傻地说：“我见了女儿便清爽，见了男子便浊臭逼人！”这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边——但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆治它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑨啊，我的鹅黄色的童年！
16、文章由风筝线牵出 ，侧重叙写了有关风筝的两个片断：（6分）
①
②
17、从⑤—⑦段中，找出表现小伙伴们游戏时两种不同心情的语句。（4分）
⑴
⑵ 18、体会文末画线句子“啊，我的鹅黄色的童年！”所蕴含的情感，说说它在本文结构上的作用。（3分）
19、第①段中引用古诗的作用是什么？（2分）
20、请用心揣摩第④段中加点的一连串动词，说说它好在哪里。（3分）
21、作者在题目中为什么要用省略号呢？请谈谈你的看法。（2分）
22、我们在初中阶段学过鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》、《社戏》两篇文章，它们在内容上与上文有异曲同工之妙。请就以下问题作答。（4分）
⑴这三篇文章中的儿童都具有哪些共同的性格特点？（至少写出两点）（2分）
⑵请从鲁迅所写的这两篇文章中，找出表现童真童趣的两个事例。（2分）
①
②
16、童年往事或童年趣事、欢乐的童年、我的童年 ①制作风筝 ②放飞风筝
17、（1）好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。（2）我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…
18、（1）蕴含着对童年生活的向往（留恋、赞美）之情。（2）与文章开关遥相响应。
19、表现春天充满生机（充满活力），景色优美，引出对春日放风筝的回忆。
20、①具体准确地写出制作风筝的全过程；②表现了“我们”制作时是何等的仔细与用心。
21、运用省略号，使题意更为含蓄，引发读者无限的遐想或留给读者想象的空间
22、（1）天真烂漫、向往自由、活泼好动、热爱自然。（2）例：雪地捕鸟、捉苍蝇喂蚂蚁、看社戏、偷罗汉豆等。
21、满大街寻找工作。
22、我不来公司做保安，你怎会发现我的才能？
23、1.寻工作不得，回老家。2.父亲提议上山采蘑菇3.因为人多未采到蘑菇。4.采摘山果卖得不少钱5.父亲买蘑菇为我做汤。6.父亲解惑，我去公司做保安
24、尊重、理解孩子； 善于引导，讲究方法，有智慧。25、D
15、①储量可观（或储量相对较大）②环保、安全 ③能源偿还比高④副产品可供月球永久基地使用
16、不矛盾；前者说明上忆年时间里太阳风为月球带去的氦—3的的总量，而本文画线句说明的是月壤中可以供开发利用的氦---3的总量。二者说明的具体内容不矛盾
17、①这些氦—3所能产生的电能……是相当有利的“几句中，用作比较250、20、16三个数字，具体、清楚、直观地说明了氦—3的能源偿还比高，开发利用效益大。②“此外…也是必需的”几句中所列举的四个数字，具体说明了开采氦—3所得到的副产品数量大，利用价值可观。③“加利莫夫认为……3000亿美元之间”几句中，所六数字清楚明白地说明了开采运输氦—3的费用相对较低，开采的可行习惯内大
18、A 19、开放性答案。能综合利用文中有关信息
14．颜色(或“呈暗红色”)、材料(或“路面加铺了一层颗粒状防滑材料”)(2分) 提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶
15． (1)①美化市容②减少交通事故发生(或“防滑并提示司机减速”)③方便交通管理
(2)①透水②分流(或“回收”)③密封(或“防渗”)
16．说明透水路面的特点及发展趋向
17． C