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中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思
中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思 中班语言活动听歌谣对歌谣《拍手歌》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏理解一问一答式的儿歌表现形式，感受其中乐趣，丰富知识，发展思维和想象，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看听歌谣对歌谣《拍手歌》教案吧。
活动目标：
1、欣赏理解一问一答式的儿歌表现形式，感受其中乐趣。
2、丰富知识，发展思维和想象。
3、会用一问一答的形式朗诵歌谣，并能发准屏ping 两liang 身shen 刺ci等字音。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、动物卡片：小猫、孔雀、鸭子、公鸡、刺猬、青蛙、小鹿、骆驼。
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2、学具：彩笔、幼儿画册。
活动过程：
一、开始部分：
出示动物卡片请幼儿观察，说说它们的特点和喜好。
师：今天老师请来了几位小动物，我们一起看看都是谁？ （教师依次出示卡片，幼儿回答。）
师：你们知道这些小动物都是什么特点和喜好呢？ （幼儿自由回答。）
二、基本部分：
1、填空游戏：
师：小朋友知道这些动物的特点和喜好，现在老师提问，请你们猜猜老师说的是什么动物？
师：我拍一，谁对一，哪个最爱把脸洗？ （幼儿依据动物卡片，说出小猫最爱把脸洗。） 教师用同样的方法请幼儿说出其余的七幅图片。
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2、教师完整朗诵拍手歌，感知一问一答的表现形式。
3、用多种形式教幼儿朗诵歌谣。
（1）老师问，幼儿答。
（2）幼儿分组，一组问，一组答。
（3）请两个两个小朋友结合，一边拍手，一边说歌谣。
4、发放彩笔，请幼儿将画册中，没有对出的动物相应的画在方框中。
师：我们学会了拍手歌，现在请打开画册18页，我们一起将图中没有对出的动物画在方框中。 （幼儿作画，教师指导。）
三、结束部分：
鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起说歌谣。
四、延伸活动：
请幼儿尝试回答的内容自己试编，并念给成人听。
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活动反思：
活动中幼儿对熟悉的小动物很感兴趣，并根据小动物的特性，编出了朗朗上口的儿歌。有个别幼儿对儿歌中容易出错的音，还不能正确的说出来。在区域活动中让幼儿通过操作多说、多练习。
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