如何解决语言的难题
作文中，学生语言像陈年的稻草一样干巴巴的。针对这个问题，我采取以下方法。
一、再现经典的语言范式，让孩子从中获取语言营养，提升语言能力。
课前五分钟，学生轮流上台复述自己搜集的有趣故事或读书中发现的精彩片段等。讲的每一句话必须是书中的原话而且要说出吸引自己的地方，作者是怎样表达的。
二、在课内外阅读中培养孩子做好摘录的好习惯。读到精彩的文字就摘录下来，做个批注，写“好在哪儿”。新课开始，先交流自己在文中发现的精彩语句。
三、有效利用教材中的句子做好仿写。如仿写句子、仿写句式等。
四、在习作点评时，精简集体点评，腾出时间让学生以四人小组为单位“我来读，你来评”，写得精彩的地方加颗星，写得不好的地方就喊停，提个醒，提点建议给句子“添枝加叶”。
培养学生无论读什么作品，都会不由自主地关注一下语言表达。