The Development Courses of American Culture in Rural
Schools and Its Enlightenment
作者：纪德奎[1];孙嘉[1]
作者机构：[1]天津师范大学教育科学学院,天津300387 出版物刊名：湖南师范大学教育科学学报 页码：102-107页 年卷期：2015年 第1期
主题词：美国农村学校文化;发展历程;城乡教育一体化;启示
摘要：美国农村学校文化伴随着美国农村学校合并运动的兴起变化而逐渐发展与丰富,其经历了初步融合阶段、稳步繁荣阶段、反躬自省阶段和百花齐放阶段。在发展过程中逐渐形成强制—融合模式、温和—渗透模式、鼓励—革新模式、小规模—多元化模式,折射出导向与选择并用、融合与独特并存、现代与乡土并行等特点,对我国当前城乡教育一体化背景下农村学校文化的发展具有一定借鉴意义。