在参加“国培”的时日里，通过三个月的在岗研修收获颇丰，对我本人的专业化成长也起到了重要的作用，现就培训学习情况总结如下。
一、参加“国培”成果丰硕。从参加“国培”的一开始，本人力求博采众长，补己之短，全身心的投入到参加“国培”之中。
二、通过参加“国培”，自身素养不断提升，教育教学理念不断更新。新思想、新理念、新方法使自己的视野更阔了，困惑渐少了。
三、通过参加“国培”，教研能力水平有了很大的进步，自觉教研的意识空前提高，进一步领略了集体智慧的力量，分享了许多见解独特，思想前卫的教研成果，做到学以致用。
四、通过参加“国培”，与人合作能力进一步增强，团队意识显著提升。
五、通过参加“国培”，终身学习的理念进一步发展，更深层次的认识到，学习对人可持续发展的重要性、必要性。这将持之以恒的带入到今后日常的工作中、生活中。
六、通过参加“国培”，理论联系实际的水平进一步提高，在理论的指导下，科学的进行实践，在实践中善于总结发展理论，做到理论与实践科学结合。
七、通过参加“国培”，电脑操作水平有了突飞猛进的提高。适应现代网络教研环境，为今后的再发展奠定了坚实的硬件基础，为课堂教学中多媒体技术的应用插上了翅膀。
八、通过参加“国培”，在新课程理念下驾驭课堂的能力和水平有了很大的发展，新理念指导下的全新教学方式，有意识的渗透到每一堂课，努力做好学生的引路人，课改的践行者。
去年我有幸参加了“国培计划”研修班，在紧张的远程教育学习几个月后，我们进入了在岗研修阶段。这是一个理论联系到实际的阶段，是检验前段时间学习成果的阶段。通过这三个月的在岗研修收获颇丰，对我本人的专业化成长也起到了重要的作用，现就培训学习情况总结如下。
一、参加“国培”成果丰硕。
1.从参加“国培”的一开始，本人力求博采众长，补己之短，全身心的投入到参加“国培”之中。自身素养不断提升，教育教学理念不断更新。新思想、新理念、新方法使自己的视野更阔了，困惑渐少了。
2.通过参加“国培”，教研能力水平有了很大的进步，自觉教研的意识空前提高，进一步领略了集体智慧的力量，分享了许多见解独特，思想前卫的教研成果，做到学以致用。
3.通过参加“国培”，与人合作能力进一步增强，团队意识显著提升。
4.通过参加“国培”，终身学习的理念进一步发展，更深层次的认识到，学习对人可持续发展的重要性、必要性。这将持之以恒的带入到今后日常的工作中、生活中。
二、通过参加“国培”，理论联系实际的水平进一步提高，在理论的指导下，科学的进行实践，在实践中善于总结发展理论，做到理论与实践科学结合。
3月10日，我就在本校上了汇报课。我想把前段时间的学习的理论与方法在这节课中（内容是《扇形统计图》）体现出来，上了课后感觉效果还不错。觉得自己比以前成熟了，课堂的驾驭能力有了提高，教学思路比较清晰，虽然学生学习时总不够自觉（学生不爱个人回答，喜欢观望、等待），但我还是积极地调动他们的积极性，因此，学生大都完成了学习任务，每个学生在自我层次上都得到了收获。但这节课也有不够满意的地方，就是板书的设计不够合理，显得有些凌乱，在今后的工作中应该注意提高的。
这段时间，我还经常去听其他老师的课，并积极参与反思评课活动。12月15日，听了三年级数学《认识几分之几》，12月16日指导顶岗老师区铷轩老师上四年级数学《烙饼问题》，29日上《沏茶问题》等等。在这些活动中，我发现自己的评课水平有了很大的提高。现在自己能很快地抓住某节课数学内容的数学本质，能对某些教学环节提出很好地见解，并能被其他老师接受，知道评一节课应该从哪些方面着手。这些进步，都是在参加“国培”班学习后才有的提高。
在研修期间，我们还有一个任务，就是开展校本研修活动。我研修的课题是《如何提高小学生的数学成绩》，因为在研修班集中学习时，我们学员讨论最多的话题是现在学生的数学成绩比较差，数学应用能力不强，如何能提高，因此，回校后，我想从这个问题入手，看看如何能提高学生的数学成绩。我现在担任四年级数学教学工作，在课堂上，我十分活注重训练学生的计算能力和应用题的解题能力，我觉得这两样是数学的基本能力，在我们日常教学中，是应该着重培养的。这段时间只是研修的开始，希望经过我的不懈努力，我能提高我班学生的数学成绩。这个阶段的研修结束了，这个阶段是学习与实践相结合的阶段。我感受最深的是，学习很重要，但能把所学的用于实践中更加重要。真的很感谢这个“国培”计划，它让我找出了自身的不足，又给了我学习与工作的信心，因为在学习后，在实践中我提高了自己的专业素养。多学多用，好好栽培自己。