《诚信伴我成长》晨会活动
王行庄小学 曹爱霞
【活动链接】
班级内最近有丢失钢笔等物品现象，针对这一现象进行分析，这样的事情反映了什么问题？应该怎样对待此类事件？
【活动目标】
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次晨会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。
3、 增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。
【活动重点】
增强学生自信，让学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。
【活动准备】
诚信小故事，一张白纸
【教学过程】
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一、导入
1、谈话
近段时间，班级内发生了一件不和谐的事情，有的同学喜欢上了别人的东西，在不通知的情况下私自使用，并且不归还，这种行为是严重的错误的！这样的人也是非常不受欢迎的！。请同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。
2、讨论总结
总结同学们的发言，引出什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。 引入晨会主题“诚信伴我成长”。
二、讲故事，感悟诚信
故事一《曾子杀猪取信》
故事二《我不能失信》
讨论交流：听了这些诚信的故事，同学们从中都获得什么启示？
三、联系实际，指导行动
1、议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？
事例1：小王和小杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天小王想抄小杰的作业，小杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”
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讨论：你对这件事怎么看？
事例2：小娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。
讨论：她应该怎么办？
2、判断
（1）李佳说：“小晶要我帮她学电脑，可我已答应与小芳一块儿去练琴，所以我没答应小晶。
（2）小宁与小森约好星期天下午两点去军属王大爷家帮助整理卫生，可他看电视入了迷，不想去了。妈妈批评他，他说：“见了小森编个理由就行了。
（3）王晓与张红约好星期六上午去科技馆学电脑。可星期五晚上她感冒了，高烧39度，第二天不能去科技馆了，它就让妈妈给张红打了个电话，说明情况。
（4）小明不想做作业，就叫好朋友也不要完成作业，果然不完成作业，小明说：“真讲信用。”
3、真心话大胆说出来
列举出班上有哪些诚信的同学，说说他们的事迹。在我们的周围又有哪些不诚信的行为，具体表现在哪些方面？
4、我们的生活一时一刻也离不开诚信……
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四、做诚信
做为一名小学生，我们该怎样做才能坚守诚信？
我们的诚信可以这样建立:(供参考)
1、在校按小学生守则做到每一点.
2、对父母孝顺体贴;
3、对同学互助友爱;
4、对每一个人都礼貌;
5、不轻言承诺,诺则一诺千金;
6、不做损人的事;
7、不开过火玩笑…
8、不与人比吃穿,只比学习进步…
同学们，诚信并不是光靠嘴上说说而已，我们必须付诸行动，要做一个诚实守信的人，我们首先必须要勇于面对并改正自己曾经不诚信的行为，下面老师给大家一点时间，写写自己的不诚信。古人常常用白鹤来比喻那些品德高尚的人，今天，老师就想让大家用我们手中这张纸来折一只鹤，让这只鹤带走你的不诚信。
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（师生共折鹤）
做诚实守信的人，我们每个人都应该有一个目标，下面我们就在这只鹤一边翅膀上写上你今后的诚信目标（每个人根据自己实际情况制定不同的目标）
（随机指名读读自己的目标）
（在纸鹤的另一个翅膀上写上共同的承诺，并签上自己的名字）
在这只纸鹤上，有我们曾经的不诚信，有我们今后的诚信目标，更有我们共同的承诺，老师将帮你们把这只纸鹤收藏起来，如果有一天，你告别了你的不诚信，达到了你的诚信目标，成了大家可以信赖的人，那么你就可以拿回这一只纸鹤，在我们的“星光灿烂”里将为你添上一枚“诚信星”。老师希望每一个同学都能带着诚信离开这个校园，希望你们毕业的那一天这只盒子是空的，你们说老师的这个愿望能不能实现呢？（把这次诚信教育与争星活动结合在一起，旨在通过争章活动使诚信教育得以延续，渗透到日常教育活动中。）
【活动反思】
这次晨会教育活动目的在于让学生在活动过程中明白究竟什么是诚信，通过资料的收集，每一个环节的探讨、感悟让学生懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，并落实到日常生活实践中。
在每一环节的设计中我力求考虑结合学生的实际，达到了一定的教育效果。有的环节的设计更是达到了所预料不到的效果，如：让学生交流诚信身边人，身边事，交流课前所收集的资料等。
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