人教版小学一年级上册语文单元备课

一 年级 一 单元

本单元教材以多幅优美漂亮的情景图出现，把学习内容与情景图相结合在一起，以便学生更好更简单直观的学习汉语拼音中的声母和韵母，这样的编排更使得学习汉语拼音直观，易于让学生理解接受，从而提高学生的学习兴趣，使学生更好的学习。 《一去二三里》向我们呈现了一幅郊外的美景。这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。本课有两幅图，图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。 单元内 容分析 《口耳目》这一课是象形归类识字，12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程，以便学生理解字义，认识字形，初步了解汉字的造字规律。课后练习又举了四个字例，让学生进一步感受汉字字义形结合的特点。 《在家里》这课有一幅图、一组词语和一篇短文。教学中要做到以家庭为中心，图、词、文有效结合，以提高教学效果。 《操场上》以体育活动为主题，第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁，第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健康。 1、学会汉语拼音音节，能读准声母、韵母和声调，以及整体认读音节。 2、通过汉语拼音的学习，能识字正确，学会更好的说好普通话。 教学目标 3、认识52个生字，会写10个字，认识“横、竖、撇、捺、点”五种笔画和“三点水”等八个偏旁。感悟汉字的形象美、感受学习汉字的乐趣。 4、正确流利的朗读课文，能初步感受第一课中所表现的景色美。 5知道尊敬父母，形成积极参加体育活动的愿望。 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节、正确书写声母韵母和音节。 教学重 难点 2、认识52个生字，会写10个字，认识“横、竖、撇、捺、点”五种笔画和“三点水”等八个偏旁。 3、正确流利的朗读课文，能初步感受第一课中所表现的景色美。 4、感悟汉字的形象美、感受学习汉字的乐趣。 课时安排 《一去二三里》 2课时 《口耳目》 2课时 《在家里》2课时《操场上 》2课时《语文园地 一》 2课时《口语交际——有趣的游戏》1课时 共计11课时 一 年级 二 单元 本单元教学内容包括：《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》5篇课文，《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。 《画》是一首谜语诗，谜底是画。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。 《四季》是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。 《小小竹排画中游》是写江南秀丽的景色，课文贯穿着一条明显的情感线索，表达了作者欢快的心情。本课对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞美的感情。 《哪座房子最漂亮》是一首诗歌，第一句、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化；三、四句一问一答，指出小学生的房子最漂亮，能激起学生的自豪。 《爷爷和小树》这篇课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口有一棵小树，冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲切、和谐。课文是以孩子的口吻写的，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。 《语文园地二》共有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。 1、认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个偏旁。 2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵一、二、三、四课课文。 教学目标 3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的热爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；感受农村的变化，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 单元内 容分析 教学重 1、认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个偏旁。 难点 2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。 课时安排

《画》2课时 《四季》2课时 《小小竹排画中游》2课时 《哪座房子最漂亮》2课时 《爷爷和小树》2课时 《语文园地二》2课时 《口语交际——我们的画》1课时 总计13课时 一 年级 三 单元

本单元教材内容包括《静夜思》、《小小的船》、《阳光》、《影子》、《比尾巴》和语文园地三，在语文园地三里面有个口语交际这样做不好，本单元以生活常识为主题，让学生从课文中识字、写字和练习朗读，并且了解一些生活小常识，增加学生的生活知识，丰富学生的知识层面。 《语文园地三》—这个园地有四项内容，分别是数笔画填空、看图读词语、单元内 容分析 读字涂色和背儿歌。口语交际——“这样做不好”是人们对不良行为进行劝说的通常说法。文中第一幅图是几个小朋友在草地上踢足球，一位大姐姐在旁边劝说他们不要在草地上踢足球；第二幅图上是一位阿姨在洗萝卜，水龙头开着，盆里的水正哗哗的往外流，一位小朋友看见了，劝说阿姨要节约用水 1、学习古诗，结合图文理解内容。 2、朗读，背诵课文，理解句子。 3、培养学生热爱大自然的情感，了解动物尾巴的特点。 教学目标 4、认识54个生字，其中会写18个字，学会笔画和偏旁。 5、培养学生热爱阅读的好习惯。 1、《静夜思》教学重点是朗读、背诵古诗和认字 2、《小小的船》是朗读、背诵课文和识字写字。理解诗的第一句话。 3、《阳光》理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话，教学重点是识字、写字和练习朗读。 4《影子》是理解课文内容，认识生字、写字、朗读和背诵课文。 5、《比尾巴》这一课的重点是识字、写字和朗读，难点是读好文中的问句。 6、语文园地三是复习字词。 教学重 难点 《静夜思》2课时 《小小的船》 2课时《阳光》 2课时 《影子》 2课时 课时安排 《比尾巴》 2课时 《语文园地三》 2课时 《口语交际——这样做不好》 1课时 共计：13课时 一 年级 四 单元

识字（二）共有4课，前3课教材都是由插图、词语、韵文组成的，再现了孩子们真实的生活情境。《比一比》中的农家小院，温馨的生活场面，其间有黄牛、小猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。《自选商场》用插图、商品名称和介绍售货方式及优点的短文，构成了识字的文本环境，简洁明了。《菜园里》有9个词语和一首儿歌，介绍了蔬菜的名称和特点。第4课《日月明》韵文节奏明快，音韵和谐，揭示了会意字的构字特点，本组的儿歌语言生动形象，琅琅上口，非常适合朗读训练，让学生从中感 单元内 让人隐约感受到中国人造字的智慧。 容分析 受识字、朗读的乐趣，激发学生更大的识字热情。此外，教师要鼓励学生凭借自已的经验认识更多的汉字，了解更多的知识。如在具体场景中出示相关字词；调动学生已有的生活情景——超市购物，公车站点等，引导学生在生活中学语文。本组的教学重点是识字和写字。 1．认识本组的53个生字，会写15个生字，认识2个笔画和4个偏旁。 2．正确、流利地朗读课文。 3．了解量词的意思、自选商场的购物方式、蔬菜的名称与特点、会意字的教学目标 构字特点。 4．喜欢学习汉字，愿意在生活中主动识字，初步感受汉字的形体美。 5．鼓励学生阅读程度适合的儿歌、短文，感受阅读的乐趣。 6．激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 1．了解量词的意思、自选商场的购物方式、蔬菜的名称与特点、会意字的教学重 难点 构字特点。 2．喜欢学习汉字，愿意在生活中主动识字，初步感受汉字的形体美。 3．鼓励学生阅读程度适合的儿歌、短文，感受阅读的乐趣。 4．激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 课时安排 《比一比》2课时 《自选商场》2课时 《菜园里》2课时 《日月明》2课时 《语文园地四》2课时 《口语交际——我会拼图》1课时 共计11课时 一 年级 五 单元

本单元配以多幅插图，让学生在读中加深感悟，从中受到美好品质的感染。 《我多想去看看》讲了一个从未走出大山的小朋友想去北京看天安门升旗仪式。教育孩子要热爱北京、热爱祖国。 《雨点儿》是一篇科学童话，课文用拟人手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。我们的生活离不开水，雨水和植物生长有密切关系。 单元内 《平平搭积木》写的是城市孩子平平用积木搭房子，给自己的家人和没有房《自己去吧》讲述了小鸭子学游泳，小鹰学飞翔的故事，告诉我们有事不要依赖他人，要相信自己，勇敢地区实践和锻炼。 《一次比一次又进步》是一篇童话故事，故事讲了燕子妈妈要小燕子到菜园看看冬瓜茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。终于知道了冬瓜跟茄子的不同特点。 1、认识本组的60个生字，会写18个生字，认识新偏旁。 2、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 容分析 子的人，表达了儿童关爱他人的美好心灵。 教学目标 3、理解课文内容，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。 4、懂得从小要树立自立思想，能做的事情不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学重 1、激发学生的热爱祖国之情。 2、初步建立心中有他人的社会公德意识。 难点 3、树立自立的思想，学会生活本领。 《我多想去看看》2课时 《雨点儿》2课时 《平平搭积木》2课时 《自己去吧》2课时 《一次比一次有进步》2课时 《语文园地五》2课时 《口语交际——该怎么办》1课时 共计13课时 课时安排 第六单元

本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际。 《小松鼠找花生》：本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文结尾小松鼠的问题，既与课题呼应又能引发学生的思考。课文采用科学童话的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼、浅显，符合儿童特点。识字、写字和朗读课文，知道花生结果的特点，是本课的教学重点。 《雪地里的小画家》： 本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）单元的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。识字、写内容字和朗读是本课的教学重点。 分析 《借生日》：课文述说的就是家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。语言虽浅显，但体现了母女之间的真情。识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感，是本课的教学重点。 《雪孩子》：课文以连环画的形式出现，易于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。本篇为首次出现不注拼音的课文，让学生尝试着自己阅读，激发学习语文的成就感。教学重点是识字、写字和朗读课文。 《小熊住山洞》：是一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。 语文园地六：有四项内容，分别是：字的偏旁部首归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。主要目的是：积累语言，巩固识字。 1.教育学生关心父母，爱护树木，保护环境。 教学2.通过朗读理解课文内容，能用多种方法识字。 目标 教学1练习朗读；识字、写字。 重难2.通过朗读，了解并弄懂课文的意思。 点 课时《小松鼠找花生》2课时 《雪地里的小画家》2课时 《借生日》 2课时 安排 《雪孩子》2课时 《小熊住山洞》2课时 《语文园地六》1课时 《口语交际 ——小兔运南瓜》1课时 3.正确、流利地朗读课文，并养成边度边思考的习惯。