部编版五年级语文上册第二单元
《语文园地二》同步习题
基础题
一、根据句子中的意思写一个成语，写在括号里。
1．一下课，小明就急迫得不能再稍作等待地去找妈妈。（ ）
2．小蚂蚁们像一群没有领头的一样到处乱转。（ ） 3．淘金者像一群蜜蜂一起拥来，希望能找到金子。（ ）
4．拉萨的天空是青蓝色的，像用水冲过一样，让人神往。（ ）
5．在夕阳映照下，连续不断，一起一落的大青山显得更加壮丽。（ ）
6．我们乘坐的飞机飞行在一眼望不到边的蓝天上。（ ）
7．我们的轮船在没有风，没有浪，非常平静的大海上行驶。（ ）
8．中午，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。（ ） 二、按要求改写句子：（注：比喻句、拟人句是重点，要准备1—2句） 1、树叶飘落下来。（打比方）
2、这是一件漂亮的衣服。（感叹句）
3、小鸟在枝头叫着。（把小鸟当作人写）
4、用“倾听”写一句话。
5、烟雾吞没了小庙。
6、我不能说谎。（改为反问句）
7、月亮挂在天空中。（改为比喻句）
提高题
①冯兰瑞老头坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压去，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿，冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，A.冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把额上的汗说：“爷爷，这酒这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！”
③“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
④“我刚把‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”
⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
⑥B.冯大刚一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流了出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。”
⑦“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”
⑧“爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？”冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”
⑨C.冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼睛盯着孙子冯大刚，张开粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下压去。(有改动)
1.第①段用了两个比喻句写冯兰瑞老人的眼睛，请用“ ”画出来，并说说这两个比喻句写出了老人的什么特点。
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_________________________________________ 2.读第①段中画“ ”的句子，你能体会到什么？
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_________________________________________ 3.文中三个画“____”的句子分别表现了人物什么样的心情？ A.____________________________________________________ B.____________________________________________________ C.____________________________________________________ 4.除了技艺高超，你认为冯兰瑞老人还有怎样的性格特点？
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参：
基础题 一、
1、迫不及待 2、群龙无首 3、蜂拥而至 4、一碧如洗 5、连绵起伏 6、一望无际 7、风平浪静 8、骄阳似火 二、
1、树叶像蝴蝶飞舞一样地飘落下来。 2、这是一件多么漂亮的衣服啊！ 3、小鸟在枝头唱歌。
4、我们要认真倾听每一位同学的发言。 5、“把”字句：（烟雾把小庙吞没了）。 “被”字句：（小庙被烟雾吞没了）。 6、我怎能说谎呢？
7、月亮挂在天空中，像一只小船。 提高题
1.眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。
只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品 这两个比喻句表现了老人的全神贯注和对作品的精益求精。
2.老人用简单的方法生动地表现出了武松的力量，这说明老人的技艺高超。 3.A.表现了老人对作品很满意以及完成作品后的轻松、兴奋。 B.表现了冯大刚看见泥人后的惊奇和激动。 C.表现了老人对孙子冯大刚的失望和不满。
4.冯兰瑞老人秉性刚直，不愿用巴结讨好的方式换取好处。
部编版五年级语文上册第二单元复习卡
一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.下列哪个选项不是听力材料中提到的使用手机的好处？（ ） A.方便与外界充分沟通。 B.有利于我们的学习。 C.方便与家人联系。
D.方便与他人沟通。
2.与传统文化媒介相比，下列哪一项不是听力材料中提到的手机的优势？（ ）
A.可以接收文本、声音、图像等信息。
B.融合了纸质媒介的书写与互联网络的交互优势。 C.交流更轻松、随意、自由。
D.使人与人之间的交流更加生动、真实。
3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）使用手机有利也有弊，要合理地使用手机。
（ ）
（2）手机功能多样化，是一个全新的、性能优越的文化媒介。（ ） （3）微信、QQ等聊天工具的沟通效率低于书信、通话等方式。（ ）
二、下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A.间隔（jiān） 谴责（qiǎn） 脱鞋挽裤（wǎn） ．．．B.和氏璧（bì） 强逼（qiánɡ） 负荆请罪（jīn） ．．．C.上卿（qīnɡ） 岔道（chà） ．．
难以置信（zhì） ．
三、根据语境，看拼音写字词。
1.大王连忙zhào jí（ ）所有dà chén（ ）jìn ɡōnɡ（ ）shānɡ yì（ ）出兵讨伐邻国的事情。
2.运动会上，到了最后一quān（ ），李明突然在ɡuǎi wān（ ）的地方加速，最终获得了800米赛跑的ɡuàn jūn（ ）。 四、选字组词。
【诺 偌】 【挽 搀】 【枚 玫】
允（ ） （ ）扶 （ ）瑰
（ ）大 （ ）救 不胜（ ）举
唯唯（ ）（ ） 力（ ）狂澜 一（ ）火箭
五、下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.王老师正为选谁去参加夏令营而左右为难。 ．．．．
B.当年那个柔弱的小女孩，现在竟然成了奥运冠军，真是让人难以置信。 ．．．．C.诚实正直是我们人生中的无价之宝。 ．．．．
D.他已经连续工作了十八个小时，真是爱岗敬业、喋喋不休啊！ ．．．．六、句子天地。
1.“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多”这句话运用了（ ）和（ ）的说明方法。 A.举例子 B.列数字 C.打比方 D.作比较
2.“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时”这句话中破折号的作用是（ ）。
A.表示话题的转换 B.表示解释说明 C.表示意思的递进 3.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
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七、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.“紧走搭石慢过桥”是因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
（ ）
2.《将相和》中三个小故事的顺序依次是：渑池会面——负荆请罪——完璧归赵。
（ ）
3.流星体的运动速度比火箭快。
（ ）
4.《冀中的地道战》中介绍了冀中人民防备敌人火攻、水攻、石攻的妙法。
（ ）
八、本单元内容回顾。
1.《搭石》通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石____________的奉献精神，同时也赞美了乡亲们____________的精神和________________的美好品质。
2.《将相和》写出了________和________之间由不和到和好的经过，赞扬了________勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和顾全大局、以国家利益为重的可贵品质，也赞扬了________知错就改、忠心爱国的品质。
3.读了《什么比猎豹的速度更快》，我知道了：________是两条腿的动物中跑得最快的，________是陆地上跑得最快的动物，________的传播速度是宇宙中最快的。
4.《冀中的地道战》有序地介绍了冀中地道战的________和________，地道的________和________，以及地道战在我国抗日战争史上的____________。 5.小明平时学习不认真，放学后总是贪玩，爸爸便用陶渊明的诗句告诫他：“____________，____________。____________，____________。”我会用岳飞的词句告诫他：“____________，____________，____________。”
参
一、听力材料
手机的好处
随着人们生活水平的提高，手机已普及到大众生活中。使用手机的好处有：
1.方便与家人联系。有一部分学生使用手机的理由是方便及时与家人联系。
2.方便与他人沟通。手机是维系友情、亲情和爱情的纽带之一，是增加人与人之间情感交流的重要方式。尤其是手机中的微信、QQ等聊天工具，其沟通的效率高于书信、通话等方式，这也是它们更为流行的原因。这种沟通摆脱了地点的，使交流的双方都感到更为轻松、随意、自由。
3.方便与外界充分沟通。手机功能多样化，除了可用来通话外，还可以接收许多资讯，使得经历并不丰富的小学生可以接收到许多不用亲身经历也能知晓的信息。从文本到声音，从声音到图像，从图像到视觉，同时又融合了纸质媒介的书写与互联网络的交互优势，具有比语言和文字更为丰富的媒介功能，形成了一个全新的、性能优越的文化媒介。
当然，使用手机也有它不利的一面，我们要认清手机的利与弊，不能一味地依赖它，只有合理地使用手机，才能让我们的生活和学习更加缤纷多彩。 1.B 2.D 3.（1）√ （2）√ （3）× 二、C 五、D
六、1.B D 2.B
3.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 七、1.√ 2.× 3.√ 4.×
八、1.默默无闻 无私奉献 为他人着想
2.蔺相如 廉颇 蔺相如 廉颇 3.鸵鸟 猎豹 光
4.产生 作用 结构 特点 重要地位
5.盛年不重来 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 莫等闲 白了少年头 空悲切
第二单元快乐阅读
吝啬的富妈妈
今天是女儿十六岁的生日，女儿从万里之外的以色列飞到上海，来看望在这里工作的妈妈。
妈妈高兴地领着女儿到上海一家面馆吃长寿面。坐下来后，女儿在点面时点了一杯橙汁。妈妈问女儿为什么要点橙汁，女儿说自己想喝。妈妈说，如果你渴的话，面馆里有免费送的茶水，没必要点橙汁。
见妈妈不让自己喝橙汁，女儿还以为妈妈如几年前一样一贫如洗，于是她问：“妈妈你现在还很缺钱吗？”妈妈说：“妈妈不穷。你渴了，有免费的茶水，为什么还要点十八元一杯的橙汁呢？如果你想喝橙汁，等你有钱了可以一次买十杯橙汁来喝。现在是我给钱，我认为你喝茶水就能够解渴，没必要用我的钱来买橙
汁喝。”
女儿一听，原来是有钱的妈妈不舍得让自己喝一杯橙汁！她气得从椅子上站起来就走。妈妈叫住女儿说：“你可以走，连你送给我的礼物一起拿走。”女儿迟疑了一下，委屈地含泪又坐下。
吃完面，母女俩都无言地走在回宾馆的路上。妈妈看着女儿那挂着泪痕的脸，非常内疚——不就是一杯橙汁吗？自己为什么这么无情地不给过生日的女儿买，让女儿高高兴兴地过好十六岁的生日呢？可她在内疚的同时，也明白自己这样做是对的。自己什么都可以给女儿，包括自己的器官乃至生命，可如果自己一味地满足女儿的欲望，那么自己培养的只会是一个衣来伸手、饭来张口的饭桶，女儿就不可能像她两位历尽苦难才成为亿万富翁的哥哥那样获得成功。等她以后成功时，她一定会理解自己现在的良苦用心！想到这里，妈妈擦了擦脸颊上的泪水，默默地为女儿的成功祈祷。
这位母亲叫沙拉·伊麦斯，是一所拥有百年历史的珠宝集团驻中国地区的首席代表。
1.这篇短文大约700字，我的阅读时间约______分钟。
2.带着问题阅读：富妈妈为什么如此吝啬？她是一位怎样的母亲？读完后，我找到了这两个问题的答案：
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4.读画线句子，抓住关键内容边读边思考：女儿为什么会觉得委屈？
（ ）（多选）
A.自己千里迢迢飞过来看望母亲，母亲却连杯橙汁都不舍得买给她喝。 B.女儿生气要走时，母亲竟然要把女儿送的礼物退回。 C.母亲培养了两位亿万富翁的儿子，却对女儿如此吝啬。 D.母亲没有钱给女儿买橙汁，还在女儿面前装作很富有的样子。
5.通过抓住关键词句，简要概括语段意思，能够提升阅读速度。试着概括第2自然段的意思。
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参
类文阅读
1.3
2.母亲并非舍不得花钱，她知道如果自己一味地满足女儿的欲望，那么自己培养的只会是一个衣来伸手、饭来张口的饭桶。她是一位疼爱子女又善于教育子女的母亲。
3.示例：母女俩住在很小的杂物间里，家中几乎什么都没有。母亲在餐馆打零工，偶尔把从餐馆带回的剩菜剩饭当作“加餐”，每天都为女儿的学费着急。
4.AB 5.女儿想喝橙汁，妈妈不允许。