部编版2021-2022学年五年级上册语文3《桂花雨》同步练习
一、基础积累 1.让生字走进语境。
我虽然不dǒng de 1 欣赏花，但却很喜欢家乡的guì huā 2 。它的花摇落后晒干，可以加在chá yè 3 里泡水喝，过年时还可以做gāo bǐng 4 。 2.写同音字组词。
n 沉 1 干 2 3 止 4 心 （1）jì
（2）jiǎn 1 查 2 拾 精 3 节 4
3.下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ） A. 全年，整个村子都浸（泡，使渗透）在桂花的香气里。
B. 如果让它开过，落在泥土里，尤其（特别）是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 C. 我总是缠（纠缠）着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
D. 杭州有一处小山， 全是桂花树，花开时那才是香飘十里（实写桂花的香气十里外能闻到）。4.给画线字选择正确的解释。
（1）劲：A．趣味； B．力气； C．精神； D．神情、态度 ①他的手劲儿真大。 1 ②下棋没劲 ， 不如打电脑。 2 ③瞧他那股骄傲劲儿。 3 （2）缠：A．缠绕； B．纠缠； C．应付 ①这人真难缠 ， 跟他说了半天，他就是不走。 1 ②这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 2 ③半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。 3 5.写出下列词语的反义词。 ①我喜欢的是桂花。________
②桂花一开，母亲就开始担心。________ ③摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。________
6.下列关联词语运用有误的一项是（ ） A. 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
B. 虽然桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。可是桂花的香气，太迷人了。
C. 只有不来台风，我才可以收几大箩。
D. 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问怎么还不摇桂花。 二、课文理解
7.回顾课文内容，将正确选项的序号填在横线上。
①摇桂花 ②捡桂花 ③桂花香 ④桂花雨 ⑤赏桂花
《桂花雨》一文中，作者先写了 1 ， 接着写了童年时代最难忘的事情是 2 ， 最后写离开家乡后 3 ， 给母亲 4 ， 但最美好的仍然是记忆中的 5 。 8.判断正误。
（1）《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美样子，点明家乡的桂花很多。 （2）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。 9.根据课文内容填空。
（1）写一句有关桂花的古诗： 1 ， 2 。
（2）古人表达思乡之情的有： 1 ， 2 。 3 ， 4 。
（3）《桂花雨》作者 1 ， 课文以“ 2 ”为线索，作者通过回忆 3 和 4 的 事，表达了 5 。
10.题目《桂花雨》的意思是( )
A. 桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。 B. 桂花被雨吹落 C. 在雨中摇桂花 11.下列表述正确的一项是( )
A. 《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落下来的样子很美,就像下雨,给人一种美的感受。 B. 母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为家乡的桂花品质好。
C. 正是因为摇桂花带给“我’如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。
D. 作者对家乡的思念，实际上是她对桂花的怀念。 12.《桂花雨》一文写作特色说法有误的是( )
A. 详略得当 B. 借物抒情 C. 语言朴实无华 D. 首尾呼应 三、语言表达 13.小练笔。
“摇花乐”是作者幸福童年最美好、最耐人回昧的记忆。在你的记忆中，一定也有很多乐事令你难忘，如看书乐、摘果乐。请你选择一个，仿照课文第5自然段的写法写一写吧。
四、阅读理解
14.阅读课内片段，完成练习。
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了．赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
（1）第①段中，“缠”字写出了“我” 1 的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时 2 的心情。 （2）对文中画横线的句子理解不正确的一项是（ ）。 A.作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念之情 B.桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到
C.说明了桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活 （3）①用自己的话说说你对画波浪线的句子的理解。 ②下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情一致的是（ ）。
A．乡音无改鬓毛衰 B．月是故乡明 C．独在异乡为异客 D．寒梅著花未 15.课文片段阅读理解。 片段一
①中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
②小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我， 这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时□只见到满树叶子□开花时□仔细地在树丛里寻找□才能看到那些小花□可是桂花的香气，太迷人了。
③故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了□可别来台风啊□ 母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“（ ）不来台风，我（ ）可以收几大箩。送一（箩 萝）给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼（bǐng bǐn）做得多。”
④桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 （1）划去括号里错误的字音或字形。 （2）在文中“□”处依次填入恰当的标点。 （3）在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
（4）文段②运用了 1 的手法，突出了桂花 2 的可贵品质。 （5）在文段中用横线划出摇桂花的原因（有两处）。
（6）在文段中用波浪线划出最能体现桂花香的句子，从中你体会到： 1 。 （7）从文中你感受到母亲是一个 1 的人。 16.阅读理解。 片段二
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸（jìn jìng）在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。
②摇花对我来说是件大事。（ ），我总是缠着母亲问□妈，怎么还不摇桂花呢□母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使
n jìng）地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像劲（jì
下雨，好香的雨啊！”
③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时（ ）可以做糕饼(bǐn bǐng )。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡(jiě jiǎn)一大袋桂花给母亲。（ ）母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
⑤于是□我又想起了在故乡童年时代的□摇花乐□还有那摇落的阵阵桂花雨□ （1）划去括号里划线字错误的字音。 （2）在文中“□”处依次填入恰当的标点。 （3）在文中括号处依次填入恰当的关联词语。
（4）文段②中画横线的句子抓住“我”摇桂花的 1 和 2 来写，从句中你体会到 3 。 （5）读了文段③，你体会到 1 。
（6）作者觉得家乡的桂花和杭州的桂花,哪个更香呢?你是从哪里看出来的? 母亲为什么这样说呢?
答案
一、基础积累
1. 懂得；桂花；茶叶；糕饼 2. （1）浸；劲；禁；尽 （2）检；捡；简；俭 3. D
4. （1）B；A；D （2）C；A；B 5. 厌恶；放心；残缺 6. C 二、课文理解
7. ③；①；⑤；②；④ 8. （1）错误 （2）错误
9. （1）人闲桂花落；夜静春山空。
（2）春风又绿江南岸；明月何时照我还；举头望明月；低头思故乡。
（3）琦君；“桂花香”；童年时代故乡的桂花；与母亲一起摇桂花；作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。 10. A 11. C 12. D 三、语言表达
13. 摘苹果是我最喜欢做的事情。三姨家在山上种了一片苹果林，每年秋季，苹果慢慢由青变红，一个个像小灯笼一样惹人喜爱。每到这时，我总会天天往山上跑，就盼着能够赶快摘“什么时候能摘苹果呀？”三姨说：“还早着哩，”下苹果。我总是问三姨：现在摘下的苹果不甜。慢慢地，苹果都变红了，随着三姨的一声令下，我们开始摘苹果。我满心欢喜，大苹果一个也不错过，每摘下一个我都小心翼翼地把它放在铺了软布的篮子里，生怕把它硌坏。就这样，不一会儿篮子里满是我们摘下的苹果。我高兴极了，拿起一个放在鼻子前闻闻，光是这香味就让我流口水了。
四、阅读理解 14. （1）急切；兴奋 （2）B
（3）①这句话通过写故乡的桂花在母亲心中的地位，突出了母亲心中浓浓的思乡情，进而突出“我”的思乡之情。②B 15. （1）萝；bǐn （2），；，，。：“！” （3）无论；都；只要；就 （4）对比；不爱张扬
（5）送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多；桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
（6）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的；桂花传得范围之广，从“浸”中体会到桂花的香气之浓郁，使人们沉漫在花香中 （7）母亲是一个善良、乐于分享的人 16. （1）jìng；jìng；bǐn；jiě （2）：“？” ，“”，。
（3）如果；就；所以；还；可是 （4）动作；语言；“摇桂花”的兴奋和快乐
（5）“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香。桂花的香气不受季节的永远香在人们的心头，使村子里的人生活得更加幸福。
（6）因为树多，杭州的桂花香味会更浓些；但，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们；作者在这里，运用对比手法，体现了家乡在母亲心中的分量。