电子版读书笔记
【篇一：读书笔记电子版】
小伦敦英语学校教师月“读书心得”考核及发表推荐表
2、如推荐至“好书连连看”栏目，推荐理由一并在栏目中刊出。
小伦敦英语学校读书心得
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【篇二：电子读书笔记】
一朵永远开放的美丽雏菊
——论苔丝悲剧命运的因素
一、社会因素
——摘自“苔丝悲剧的多层次透视” （文章编号: 1671- 1785( 2005) 03- 0084- 03） 经济根源：家庭贫困是苔丝悲剧的经济根源。苔丝的悲剧性命运在那个时代、那个社会中具有必然性。苔丝出生在l9世纪末的英国，资本主义的发展彻底打碎了乡村田园生活的宁静，传统的个体农业生产者纷纷破产，广大乡村劳动者趋于赤贫化。苔丝的家庭处于当时农村岌
——摘自《德伯家的苔丝》悲剧根源探析
——摘自“从社会环境角度分析苔丝悲剧命运的必然性”
资产阶级社会法律的虚伪
亚雷象征着资产阶级的权利、财富和罪恶。他凭借父亲的金钱、权势在乡野称霸，为非作歹，玷污了年少无知的苔丝。而后又在苔丝被丈夫抛弃后对其纠缠，骂她是傻老婆，欺骗苔丝说她丈夫再也不会回来了。在父死母病，弟妹失学，房子租赁到期，一家人被撵出村子无处安身的惨境下，苔丝不得不忍辱做了亚雷的。从此，彻底断送了她终生的幸福。苔丝一生都是强权和暴力的受害者。亚雷之所以敢称霸四野，为非作歹，为所欲为，不仅因为他有钱、有势，而且更主要的是有资产阶级国家机器、法律的保护。在苔丝被亚雷侮辱后，没有得到乡邻的同情，却遭到社会的指责和非议，被称作“堕落” “不贞洁”。号称公正的法律对她的境遇视而不见。当苔丝杀死万恶的亚雷之后，公正的法律立刻现身，对其“绳之以法”，处以绞刑。苔丝的悲惨一生表明，资本主义法律制度是以维护资产阶级的利益为前提的，资产阶级法律的残酷和虚伪在此体现得淋漓尽致。
——摘自“大自然之女的摧毁之苔丝悲剧的根源”
苔丝的悲剧首先来自社会
在人与环境激烈的冲突中苔丝的命运必然是悲惨的。苔丝生活在英国资本主义侵袭到农村并
毒化社会气氛的维多利亚时代。她虽然勤劳善良、聪明美丽，但作为一个劳动者，一个无
权无钱的农业工人，社会地位低下，自然会受到资本主义社会的种种压迫和凌辱。随着资本主义的入侵，那些自食其力的占有少量土地和生产资料的农民，都不得不随之破产。苔丝家中的老马被邮车撞死后引起了家中经济生活的改变。在无路可走之下，苔丝不得不委身埃里克。可见，苔丝的悲剧命运和她的经济贫困紧密相连。
——摘自“可怜之人必有可恨之处之再读《德伯家的苔丝》”
社会根源
——摘自“是什么抹杀了美丽，苔丝悲剧根源”
［文章编号］ 1672-8610（2009）05-0057-02
法制
不公平的法制也是苔丝悲剧的一个因素。法律应该保持公正，但在资本主义社会，法制是为了维护资产阶级的利益，承认剥削阶级的权力以及为其反动统治服务的。苔丝被亚力克侮辱并为他生下了孩子，她失去了最宝贵的贞操。亚力克却没有被法律制裁。面对资本家，法律变得苍白无力。亚力克可以逃脱法律的惩罚就是因为他代表了资本主义。他无情地利用苔丝的纯洁而收买苔丝，利用苔丝的贫穷来引诱苔丝。读到该小说，人们会因为亚力克的无耻而感到气愤。为什么法律不惩罚这个人？但是法律就是如此的不公平。
资本主义道德
在作品中克莱尔是资本主义假道德的代表。他以前也犯过错误，但他却不能原谅苔丝。当知道苔丝失去贞操并生过个孩子时，他说苔丝不是他以前所爱的那个女人。克莱尔用传统的贞
操来衡量苔丝是否纯洁，对苔丝过去遭受的一切他并不同情，他是虚伪的。从克莱尔身上，我们可以清楚地看到某种意识形态以及社会道德的偏见是如何歪曲、污染人们心灵的。虽然苔丝是勇敢的，但传统的道德标准在她的脑海和思想中留下了深刻的烙印。她的思想和行动受到了那个时代和社会的。虽然她试图与这一切作斗争，但这些思想和行动上的影响是不可避免的。她是资本主义假道德的受害者。
——摘自“苔丝悲剧的成因”
the background of the novel is in the end of 19 th century when the cap italism mode of production invades the remote backward agricultural area and makesthe small scale
farming by individual owners and old orders collap ses and brings the dominating farming la2borers adversities. the old emp ire britain is experien
cing its turning point from thriving to declining. in 1870 s the cap italism economic dep ression breaks out which keep s and sp reads into the rural area corre spondingly in the later twenty years. the theory of so cial evolution of darwin throws the peop le into the struggle for existence and the law of jungle. the star tling contrast between the powerful consciousness of time and the pastoral ideal affects the characters of human unconsciously. the story of tess just happens in such a rural background. the poverty of her family reflects the real living condition of the needy laborers in the countryside at that period of time. as the eldest daughter in such a family, tess is partly educated, and then farms and works when she is still a teenager. she adap ts herself to the changing rural
economic situation to eke out a living, and becomes a member of the hired laborer class. hence in her nature it is not difficult to find the qualities of kindness, honesty, diligence and loyalty,which are usually of the labor people.
——摘自“analysis of tess’s character”
资产阶级的虚伪堕落与以生命为代价的纯洁
苔丝生活在英国资本主义已经侵袭到农村并毒化社会气氛的维多利亚时代，新兴的工业化和城市文明给古老的农村带来了冲击，那些自食其力的占有少数土地和生产资料的农民纷纷破产，成为无钱无权的农业工人，他们社会地位低下，处处受到资本主义社会的种种压迫和欺凌。苔丝生于一个贫苦乡村的小贩家庭，一家人仅靠一匹老马运货维持生计。但老马的意外身亡使德伯一家陷入困境。年仅16 岁的苔丝不得不出外寻找工作。但刚一步入社会，便遭到恶少——资产阶级暴发户亚历克的引诱和凌辱。亚历克有着虚假的门第，“??斯托克是北方一个经商的家庭，当他们迁到南方时，就给自己加了一个听起来古老高贵的姓氏”。[3]（p29）他虚假的门第和真实的阶层表明他缺乏任何道德基础，是一个十足的卑鄙庸俗的流氓和好色之徒。只要看见任何有几分姿色的姑娘，他都会说：“噢！我漂亮可爱的美人儿??”
[3]（p29）苔丝受辱以后，资产阶级虚伪的法律没有也不会给她以任何保护，苔丝只能带着一颗破碎的心回到家中，默默承受着“不洁女人”的污名。相反，亚历克没有受到任何惩罚，却摇身一变成了为人传经讲道的传教士，似乎一夜之间改邪归正了。但当他再次见到苔丝时却原形毕露，“??他突然看见了她，这一发现给他带来触电般的震惊。他的激情消退了，他的声音含糊了，他的嘴唇哆嗦着，他的眼睛慌乱不安地瞟来瞟去??”。[3]（p129）这个伪装成虔诚传教士的资产阶级恶少邪念又生，无法遏制急剧膨胀的肉欲，对苔丝百般纠缠，威逼诱骗。此时的苔丝处境更为险恶，老父病死，母亲体弱，弟妹成群，租赁房屋到期被收回，一家人无
处安身，而自私的丈夫安吉尔又杳无音讯。孤立无援的苔丝被迫做了亚历克的，彻底毁灭了她求得安吉尔原谅的希望，断送了她一生的幸福。安吉尔的归来使绝望的她杀死了亚历克，也结束了自己的悲惨的一生。正是这个受现代文明腐蚀的资产阶级浪荡公子，无情地葬送了苔丝的青春年华，成为苔丝悲剧的元凶，纯朴善良的苔丝誓死捍卫自己的 纯洁本性，成为腐朽社会的牺牲品。
——摘自“文化夹缝中的女性审美主体—— 探讨苔丝悲剧的文化因素”
造成苔丝悲剧的根源就在于当时英国不合理的社会制度、资产阶级的虚伪道德和不公正的法律。19世纪后期,资本主义生产方式逐渐侵入落后的农村地区,造成小农经济的迅速瓦解,给广大农民阶级带来了空前灾难,苔丝正是这一剧烈冲击下的可怜的牺牲品。在当时社会,只要她处于被压迫被剥削的地位,就无法彻底摆脱被毁灭的命运。在某种意义上,哈代指出:“纯洁的姑娘苔丝悲剧正是古老的威塞克斯广大农民的悲剧,二者都被现代文明的资本
——摘自“多视角分析造成苔丝悲剧命运的因素”
二、苔丝自身的性格因素
在社会悲剧这个大前提下, 苔丝的悲剧同时也是性格的悲剧。叔本华认为, 个性在我们的生命的每一刻里不停地工作, 它使我们在面对生命中不同的问题或抉择的时候做出这样或那样的选择, 并在很大程度上决定着我们的命运。苔丝也如此。其性格悲剧的原因既是客观的, 也是主观的, 既是外在的,也是内在的。苔丝的不幸在某种程度上归因于她自身。虽然她勇敢地反抗传统道德规范, 追求幸福,却不能彻底地摆脱陈旧道德的羁绊。这显示出她性格的弱点。当她受到传统道德伦理的摧残时, 她同样用颓废的道德观念来审核自己。苔丝本来是一个勇敢坚强的农村姑娘, 但她被亚历克玷污后, “她认为自己是一个闯入圣洁者殿堂的人”,“不知不觉的把自己当作
淫妇、坏女人、堕落的女人”。这种自我折磨和自我谴责增加了她的不幸和痛苦当她与克莱尔坠入爱河时, 她品尝得更多的不是快乐, 而是害怕、不安、羞愧和歉意, 表现出极度的自卑, 觉得自己不配得到他的爱情, 所以面对克莱尔的屡屡求婚, 她是屡屡退让, 在终于答应了求婚之后, 又迟迟定不下婚期。所有的这一切说明了苔丝不能忘记痛苦的过去, 似乎她生来就是有罪的, 生来就是饱受折磨和承受痛苦的。自认为灵魂有罪使她感到良心的谴责。甚至当克莱尔背弃她后, 她也默默地将一切归罪于自身, 任凭命运对自己的作弄。由此可见, 当她受到传统道德规范摧残时, 她也受到道德准则的操纵并残忍地摧残责怪自己。当她勇敢地抵制传统道德准则时, 她也受到其观念的束缚, 并成为其坚定不移的拥蹩。这加剧了对苔丝灵魂的摧残。苔丝性格中还有宿命论的影子, 也是导致苔丝悲剧人生的一个因素。当苔丝第一次到亚历克家认亲时, 在回家的路上, 被玫瑰花刺了前胸, 便“认为那是个不吉利的兆头”,为她的人生蒙上一层阴影。当苔丝试穿新婚礼服时, 脑子里浮现出的是“曾经失节的妻子, 穿上它决不会合身”的民谣, 她因此而心情沉重。洞房墙上的祖先画像, 让她感到不祥之兆, 并想到劳伦斯神父的一句话: “这种狂暴
【篇三：制作电子读书笔记】
如何制作电子读书笔记
教学步骤：
一、 谈话导入：（2分钟）
幻灯片来向大家推荐自己喜欢的书籍。为了让我们喜欢的书受到别人的
关注，得到别人的青睐，我们要在哪些方面努力呢？ 1、同学们，前面的课程中我们学习了如何制作幻灯片，今天我们就要利用
2、生答精彩、丰富、精美等，师归纳为内容和形式。（板书内容、形式）
3、过渡小结：没错，要想别人喜欢你推荐的书，我们必须在内容和形式上
都要下工夫，现在就请同学们在小组内讨论：到底从内容和形式的哪些
具体方面去做呢？
二、 明确要求：（10-12分钟）
1、生小组内充分讨论，师巡视聆听、指导。（3分钟）
2、小组代表发言，师归纳、板书。（2分钟）
3、观看四组电子读书笔记，请同学们结合板书和电子读书笔记比较：好在
哪里？哪些地方应改进？（师相机板书）（5-7分钟）
（1）吴靖仁的电子读书笔记：
不足：字号选用不当，颜色对比不明显，应该突出你想要告诉别人的地
方。
改进：电子读书笔记1：把“我正在读的书”换成28—36的字号，放左
上方；“神秘花园”放正中。
电子读书笔记2：把精彩词语字号换成36—48，加粗，颜色变为
大红或鲜红。
（板书：形式——突出重点：字体要尽可能的大，颜色要
鲜明）
（2）郑迪文的电子读书笔记：
不足：感想和推荐理由太笼统，不能打动读者；整体风格不统一，背景
选择不符合文章风格。
改进：电子读书笔记4：当时的中国人的心情怎样？你阅读时的心情怎
样？应该把自己感受深刻的地方具体详细地表达出
来，去感动读者。
电子读书笔记5： 内容怎样的丰富多彩？有何意义？
整体： 背景应统一选择比较庄重、严肃、甚至是悲伤的图片。
（板书：背景的选用符合书籍的风格，悲伤—庄重，幽
默—活泼
内容——感悟深刻、动人，推荐理由充分、具
体）
（3） 肖丽妮的电子读书笔记：
优点：风格比较统一，梦幻般的背景图片烘托出了海蒂的天使般优美形
象，非常吸引人。相关电影海报的引入，令人感觉直观形象。词
语、句段、感悟、推荐理由都非常精彩。
改进：电子读书笔记3、4、5：照片可编辑得更大一些，四周留少许背
景，与前后幻灯片风格更统一。
电子读书笔记2、6、7、8、9、10：可把文字加粗，与背景区别
出来；可把重点部分加红，突出重点并形成更为强烈
的视觉冲击。
（板书——精彩词语、句段）
（4）播放修改后的肖丽妮的电子读书笔记：
4、小结过渡：经过前面的学习，相信同学们已经懂得怎样去做好自己的电
子读书笔记了。接下来就请同学们打开自己的作业完
善自己的作品。
三、 完善制作：（16-20分钟）
1、推荐同一本书的同学自愿组队，共同探讨，合作完成。
2、师巡视，督促、指导，对于有疑问或者需要帮助的同学及时提供支持。
3、提醒在临时空间/1/推荐好书/里编辑，做完一张立即保存，结束本环节前要关闭电子读书笔记。
四、 展示作品：（3-5分钟）
展示1—3份作品，集体交流、评价，给出等级。
后续
五、 小组互评，提出修改意见，被评人作好记录。
六、 课后小结，交流心得体会，讲讲自己学习中的感人故事，发表到wb-quest
《阅读推荐中的苦与乐》。