天津市静海区八年级上学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 句子默写 (共1题；共8分)
1. （8分） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ________，对影成三人。（李白《月下独酌》） （2） ________，舍生而取义者也。（孟子《鱼我所欲也》） （3） 请为父老歌，________。（杜甫《羌村三首》） （4） ________，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》） （5） 锦江春色来天地，________。（杜甫《登楼》） （6） 黑云压城城欲摧，________。（李贺《雁门太守行》） （7） 浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （8） ________，鬓微霜，又何妨。（苏轼《江城子·密州出猎》） （9） 塞下秋来风景异，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （10） ________，固国不以山溪之险。《得道多助，失道寡助》
（11） 《生于忧患，死于安乐》中论述了从国内国外两种局势分析会造成国家灭亡的原因的句子是：________，________。
二、 名著阅读 (共1题；共4分)
2. （4分） (2019九下·弥勒模拟) 阅读下面名著选段，完成下列小题。
刘四爷心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。________更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来，她一点一不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。
（1） 本段文字选自《________》，横线处应填的人物是________。 （2） 祥子前后有什么变化？
三、 综合性学习 (共1题；共20分)
3. （20分） (2019·东营) 在我国，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘和’文化的魅力”综合性学习。
（1） 【源流追踪】“和”金文写作 ， 是
的省略，吹奏用芦管编成的“排笛”，乐音美妙谐调；
“ ”即说话、言论。“ ”“ ”以后者比喻前者。“（郑）纲等从而和之，议始定”即用其本义：________。“盖均无贫，和无寡，安无倾”则用其引申义：________。
（2） 试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。 ①夫和（不同因素和谐相处）实生物，同则不继（发展）。（《国语·郑语》）
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②竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。（《吕氏春秋·义赏》） ③夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序……（《周易·乾》）
（3） 【“和”远流长】3月22日“国际幸福日”到来之际，班级举办“‘和’美中国”文化传承活动，请提出一项倡议。
四、 现代文阅读 (共2题；共42分)
4. （17分） (2019·余姚模拟) 阅读下文，回答问题。 菜花 孙华
①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。【A】一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫作“菜怀胎”，慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊，把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
②菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
③今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙给我抱来了一个大平萝卜，家乡叫作“灯笼红”。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
④这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
⑤今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。【B】它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根出，像一根老木头长出的直立的新枝，有些花蕾已经开放，耀眼地光明，我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
⑥我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。
⑦家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，我见到的菜花，不是一株两林，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白莱花是一样的。
⑧1946年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。我没有想到这些，对这副对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，
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好办理丧事。
⑨现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。
⑩人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。
1988年5月2日灯下写讫 （选自《孙犁散文》）
（1） 根据文章内容，补全下面的表格。 三种菜花 书房案头、厨房桌下的白菜花 院中花盆里的萝卜花 ②________ 花色特点 黄色，色彩单调 ①________ 花色同白菜花是一样的 菜花给人共同的感受 ③________ （2） 本文是孙犁76岁时写的，语言质朴却耐人寻味。从画横线的【A】【B】两处中选择一处，进行品析。 【策略提示】可以从词语、修辞手法等角度进行推敲。
（3） 有人认为第⑧段与“菜花”关系不大，可以删去。你怎么看？请运用散文知识简述。
（4） 孙犁曾说“好作品都包含一种思想在里面”。请结合文章内容，联系自己的生活体验，阐述你从中体悟到的思想。
5. （25分） (2017七上·宜兴月考) 阅读下文，回答问题 秋枣儿红
①中秋前后，秋枣成熟了。
②家乡到处都栽满了枣树。这个季节里，大红的枣儿缀满枝头，处处是红艳的景象，时时都流溢着枣香。人站在村西的山上俯视，夕阳之下，村庄如云锦轻覆，煞是美丽；人行街头，举手即能摘下大颗的枣儿，放入口中咀嚼，脆生生，甜滋滋，齿颊生香。
③这个季节，总会让我想到自己的童年。那时候，我还小，一看到枣熟了，就会跑到后园中打枣。枣树是后邻家的，后邻家的枣枝伸到了我们家的后园里。我拿起一块石头，用力投向枣枝，枣子便哗啦啦地掉了一地。有时石头落到后邻家的院落里，便听到“哐当”一声，这一定是后邻家的泥瓦盆被打破了。后邻家的老婆婆就会吆喝一声：“别打了，盆破了，落枣后给你送一些。”
④几天以后，后邻家落枣了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。 ⑤现在想来，那种淳朴、和睦的邻里之情，真是让人回味不已。
⑥秋枣成熟的时候，最忙碌的还是我的祖母。她几乎每天都会在我们家的那几棵枣树下守望，看枣儿是否被孩子们采摘，看枣儿会不会被风吹掉。一旦风起，她就赶紧跑到枣树下，将那些吹落的枣子拾起，放到锅上蒸熟，分给孩子们吃。蒸熟的枣子又软又甜，滑润绵软，别有一种风味。
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⑦祖母这样的跑动，要一直到落枣结束，看着一堆堆的枣儿堆于家中。
⑧这时，祖母也会像后邻那样，拿起一只大瓢，盛满枣儿，一家一户地分送。她迈着颤巍巍的小脚，脸上堆满了得意的笑容，扭动的脚步似是一种季节的舞蹈。送完邻里，她还要送亲戚。这个时候，祖母会将枣儿盛到竹篮里，篮口覆上一块红布，极是认真、庄重。她要在中秋节前，将这时鲜的枣儿送到每一户亲戚家，让每一位亲人都吃上这大红的鲜枣。她要给自己的亲人送上一份节日的吉祥，一份季节的问候和祝福。
⑨所以后来每当我听到那支歌：“大红枣儿甜又香，送给咱亲人尝一尝……”我就会想到祖母，忆起祖母那颤巍巍的影像。
⑩如今想来，那个时候的祖母，心中一定充满了无限的幸福。她一定知道，甜美的果实是应当与大家一起分享的，而分享就是一种幸福。
⑪晒枣也是祖母极喜欢做的事情。收下的枣儿要想保存长久，必须晒干，而这总是要祖母去做的。祖母会找一张“箔幛”，将枣儿均匀地摊放在“箔幛”上，守着枣儿，守着太阳，一天天地将枣儿晒干。这个过程，祖母要不停地挑选，将不够饱满或生虫的枣儿挑出。我喜欢看祖母晒枣的过程，看这个过程中，祖母宁静而安然的情态。她总是那样地专注，专注的目光里，流淌着一种慈祥和满足，将经久的岁月沉淀为一种明练和淡然。
⑫晒干的枣儿大部分要卖掉，换来一些日常的生活用品，用以度日。但祖母总是会保留一些的，待到冬日，室外积雪盈门，室内全家人围在热乎乎的炕头上。此时，祖母就会捧出一大捧枣儿，让大家围而食之。这个冬日就变得异常温暖，其乐融融。彼情彼景，日久之后，就凝铸成了一种对家乡永久的思念。
⑬我思念家乡，思念那满村的红艳，那早晨的炊烟和炊烟下生息的亲人。 （1） 文章第⑥--⑫段中，作者写了祖母与枣儿的哪些往事？ （2） 第⑧段中画线的句子运用了什么描写手法？有什么作用？ （3） 下面句子中的划线词好在哪里？
几天以后，后邻家落枣了，果然就派她们家的孩子送来一大瓢。 （4） 从全文看，大红的“秋枣儿”上凝聚着哪些美好的情感？
五、 对比阅读 (共1题；共12分)
6. （12分） (2017八上·龙湖期末) 阅读文言文，回答问题 生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（1） 请解释下列划线词语的意思 ①傅说举于版筑之间________
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②行拂乱其所为________ ③困于心，衡于虑________ （2） 请翻译以下句子
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （3） 以下对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A . 作者用个人事例类比推理，归结到统治者治国上，文章论证层次清晰。 B . 本文在论述造就人才的问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
C . 文章第二段先从个人的角度反面论证了“生于忧患”的观点，再从国家的角度正面论证了“死于安乐”的观点，最后提出文章的中心论点。
D . 本文告诉我们这样的道理：苦难是对人生的磨炼，只有战胜苦难，才能取得成功。
六、 作文 (共1题；共1分)
7. （1分） (2018八上·黑龙江期末) 两道文题，任选其一。
作文一：“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂 ”为题作文。先补题，再作文。
作文二：梦想指引方向，梦想孕育希望，梦想激发自信，梦想凝聚力量。梦想让人类拥有了智慧，梦想让人类不断超越，不断续写辉煌。
请以“梦想”为话题，自拟题目，再作文。
要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②表达真情实感，不得套写、抄袭。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④字数要在600字以上。
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参
一、 句子默写 (共1题；共8分)
1-1、 1-2、
1-3、 1-4、
1-5、 1-6、 1-7、 1-8、 1-9、 1-10、
1-11、
二、 名著阅读 (共1题；共4分)
2-1、
2-2、
三、 综合性学习 (共1题；共20分)
3-1、
3-2、
3-3
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、
四、 现代文阅读 (共2题；共42分)
4-1、4-2
、
4-3
、
4-4
、
5-1
、
5-2、5-3、
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5-4、
五、 对比阅读 (共1题；共12分)
6-1、6-2
、
6-3、
六、 作文 (共1题；共1分)
7-1
、
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