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教师节班级活动策划
一、活动目的：1、通过活动，让学生了解教师节，知道它的习俗，传说等。提高学生对祖国文化的热爱、获得对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而形成社会发展和生活方式变革所要求的基本品质。
2、通过教师节这个传统节日班级活动的开展，让学生更加热爱自己的家乡，来让学生宏扬民族精神。
3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情
4、通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成合作探究学习的态度和习惯。 二、活动准备：
1、教师可大学会用部分学生从网上或书上查找有关教师节的背景资料。 2、联系好熟悉节日掌故的有关机构和个人，以便学生进行调查采访。 3、准备好学生外出活动所需的一些设备，如相机等 三、活动过程：
（一）搜集准备阶段：
1、学生搜集教师节相关资料，如“教师节的由来”、“教师节的习俗”、“教师节的诗歌”、“做一做‘教师’”、“教师大学灯”、“教师灯谜会”等，对活动提出自己的设想。
2、班委会召开会议制定计划，学生根据自己喜欢的内容自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确本组活动目标、任务和要求，制定活动计划。 （二）活动实施阶段
1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察，找出我地区教师节传统文化特色风情；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，组员根据访问的情况做好记录）
2、集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。 3、整理信息，分组准备好各自的教师特色展示。 四、活动成果展示，交流分享：
在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交大学，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己对教师节的了解（如包教师煮教师、制作大学灯、颂教师诗歌等）。老师和同学共同评价这次的活动。 五、活动评价。 1、学生自评、互评
学生根据参加的每次活动，实事求是地填写“活动记录卡”，要求——写清班级、姓名、家长姓名；活动计划、过程；活动感想；相关图片等。
活动结束后，教师可引导学生对自己活动的成果进行反思，进行自评和他评。 2、教师评价
教师激励、鼓励学生团结协作，共同配合；评选优秀小队和优秀组织者；鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 教师节班队活动方案
标题：太阳底下最光辉的职业 教师
活动目的： 1、 通过活动了解我国教师节的由来。了解国外尊师重教的节日。 2、 拓展知识，了解古今中外教育界的名人以及银屏中出现过的教师形象。
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3、 初步感悟教师劳动的神圣和艰辛，从而对教师职业产生敬畏之感。 4、 懂得在这第22届教师节上只要以实际行动，求实、创新，逐渐形成具有不断克服困难，勇攀高峰的勇气，就是尊师重教的最好行动。
活动准备： 1、 大白纸六张。 2、 记号笔五支。 3、 教师节由来资料若干。 4、 教育界名人资料若干。 5、 小奖牌若干。 活动过程： 一、歌曲引入：
1、教师歌唱一曲……
2、让学生猜猜这是一首怎样的歌曲（歌中歌颂的是谁，描绘的是一种怎样的情景）
3、师：这是一首老师20年前就会唱的歌，至今回想起它还是觉得这样亲切，这样温馨。它勾起了老师儿时的回忆，那些曾经教导过我的老师，他们的声音，他们的容貌，仍然历历在目。我想在我的心中，他们的样子将会是永存的。
4、知道吗，今天，站在三尺讲台前的徐老师，其实在20年前是一名和你们一样的三年级学生。所以，今天就利用这次班会课，咱们这些“学生”就一起来了解了解 太阳底下最光辉的职业——教师 二、分组：
1、 用“光辉的职业”五个字开火车报念，然后根据“ 光” “ 辉” “的” “ 职”“ 业 ”把全班分为五组。
2、 分组就座。
三、大讨论：长大以后你愿不愿意当老师 1、 思考两分钟。 2、 大讨论。（要求：表明态度，并说清理由。理由由教师归纳写入大白纸。） 3、 教师根据学生发言小结：教师职业既光荣，但又是十分艰辛的。 四、了解教师节的由来及国外教师节：
1、 师：正是由于教师肩负着光荣的历史使命，全社会都意识到了教师职业的重要性，所以掀起了一次次尊师重教的浪潮。 2、 小黑板出示教师节由来简历
3、 在党的关心下，我国的教师节至今已经历经了22年。那国外又是怎样庆祝教师的节日的呢？
4、 教师介绍外国的教师节
五、分组活动——认识他们吗：
1、 师：古今中外在教育战线上，出现过许许多多教育家；银屏中也出现过不少优秀教师的形象。你认识他们吗？
2、 分发名单，进行归类。 孔子、叶圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、…… 3、 张贴大白纸，辨纠。
六、画一画我们心目中最喜欢的一位好老师： 1、 发放大白纸和记号笔到每组。
2、 各组推选一名小画手执笔按要求绘画。 （要求：画出你或你们与老师在一起的情景，可以是理想中的状态，也可以是生活中的原型。） 3、 展示，并推派“小解说”说明图意。 4、 教师根据学生的不同需求加以小结。
六、总结： 1、活动接近尾声，说一句话概括出这次活动带个你的感受。 3、 刚才的活动中，老师感触到了大家的心声，我们也一定会朝这个方向靠拢，做一名大家喜欢的好老师。
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端午节班级活动策划
活动名称：粽叶飘香庆端午
活动主题：浓情五月天 欢度端午节
活动目的：1、加深学生对传统节日的了解，增进学生对中国传统文化的归属感，同时熏陶学生爱国主义情操，促进学生对中国传统文化的传承。
2、增进班级同学的接触与交流、加深同学之间的友谊，增强班级的凝聚力，创建和谐的班级文化。
活动形式：知识问答，辩论赛，动手活动，照片展等 活动过程： 一、提问导入：
1）五月初五是什么日子？
2）同学们所了解的端午的由来有哪些？（学生回答） 二、活动安排：
把全班同学按座位分成三组 活动一：知识竞赛
【同学们对我们的传统节日多多少少有些了解，那我们来看看，关于端午，谁知道的更多呢？】
细则：a、每组派出一名同学为代表参加比赛，其他同学作为智囊团（即可以向同组的同学求助）。
b、每组有十道必答题，5道抢答题。
C、必答题10分/题，答对加10分，答错不加分；抢答题15分/题，答对加 15分，答错扣15分。
d、累计每组总得分，并排名。 活动二：编彩袋比赛
细则：a、由老师演示一遍装红蛋彩袋的做法，给5分钟给同学们练习。 b、每组派一位同学上来，进行编彩袋的比赛
c、哪组在规定的时间（13-18分钟）里编织的彩袋越多，哪组就获胜。（评判标准：把蛋放进去，蛋不会掉出来）
d、最快的组到最慢的组，得分依次为15分、10分、5分。 活动三：端午辩论
我们应不应该大张旗鼓、大肆铺张的庆祝端午节呢？
细则：a、由前两个活动评比出一、二、三名，一、二名晋级决赛 b、每组派3个同学参加辩论的比赛，由分高组先选正反方。 c、辩论题目：“端午节应不应该大搞庆祝活动”
d、由学生们举手投票，给支持的队投票，总计票数。累加到各组的总分上。 三、活动结束：
附加：收集端午欢庆照片
细则：a、端午假期，同学们回家收集家乡端午庆祝活动的照片，抑或是作文等格式，回来交给文艺文员做成我们班下期的黑板报
b、同学们评比出比较好的作品出来，给相应的参赛对队加分，一个作品加一分，累计总分，最终决出冠亚军。
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