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2012年安徽省普通高中学业水平测试
科学基础（生物部分）
本试卷分为第
I卷和第II卷两部分。第
I卷共8页，为选择题；第
Fe-56
II卷共4页，为非选择题。
120分钟。
全卷共50题，满分为150分，其中物理、化学和生物各可能用到的相对原子质量：
H-1 C-12 O-16
50分。考试时间
第I卷（选择题
注意事项：
共80分）
2B铅笔在答题卡
1.答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或圆珠笔填写在答题卡上，并用规定位置上将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。2.第I卷每小题选出答案后，用
2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案编号涂黑，如需改动，要
16~30题为化学试题，第
31~40题为物理试题。
用橡皮茶干净后，再选涂其他答案。请注意保持答题卡整洁，不能折叠。答案不能写在试卷上。3.第I卷共40小题，第1~15题为生物试题，第选择题（包括
40小题，每小题
）
要求的，错选、多选不给分。
2分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目
1. 蛋白质是生命活动的主要承担者。下列属于血红蛋白生理功能的是A.携带遗传信息C.能够运输氧A.能进行光合作用C.没有细胞壁
B.参与构成细胞膜D.具有催化作用
B.能进行呼吸作用D.能合成蛋白质
一种
2. 右图是一个细胞的模式图。下列有关该细胞的叙述，错误的是
3. 基因工程操作中使用的“基因剪刀”是酶。一种酶只能识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。这体现了酶A.具有多样性C.作用条件较温和的影响。图中
B.具有高效性D.具有专一性
CO2吸收量表示）
4. 右图表示光照强度对某植物光合作用强度（用
A点的生物学含义是
A.只进行光合作用，不进行呼吸作用B.只进行呼吸作用，不进行光合作用C.光合作用与呼吸作用都不能进行D.光合作用于呼吸作用达到动态平衡
5. 人体内保留着少量具有、分化能力的干细胞。下图表示人的骨髓中造血干细胞形成血细胞的过程，该过程可称为
A.细胞分化B.细胞衰老
C.细胞凋亡D.细胞
6. 对某株豌豆进行测交，得到的后代基因型为Yyrr和YyRr，则该豌豆的基因型是A.YYRr B.YyRr
C.Yyrr
D.yyrr
7. 下列细胞中，有可能观察到四分体的是
A.精原细胞B.初级精母细胞C.次级精母细胞
D.成熟的精细胞
8. 下图是某家庭红绿色盲遗传图解。图中7号个体为红绿色盲基因携带者的可能性是
A. 1 B. 1/2 C.1/3 D.0
9. 基因突变、基因重组和染色体变异的共同特点是
A.都能产生新的基因B. 产生的变异都是有利的C.都能产生可遗传的变异
D. 产生的变异都是有害的
10. 马与驴属于两个不同的物种，在自然状态下一般不能自由交配，即使交配成功，产生的后代——骡也是不可育的，这种现象在生物学上称为
A. 地理隔离
B.生殖隔离
C.基因突变
D. 无性繁殖
11. 在农业生产上，生长素类似物经常被用作麦田除草剂，其原理是A.高浓度时促进小麦生长B.高浓度时促进杂草生长C.高浓度时抑制杂草生长
D. 低浓度时促进杂草衰老
12. 下图是人体细胞与外界环境物质交换的示意图。图中方框内应该是
A.内环境B.消化道C. 呼吸道
D. 骨骼肌
13. 现代免疫学认为，异体器官移植时，移人的器官相当于
A.疫苗
B.传染源
C.抗原
D.抗体
14. 下表是甲、乙、丙三个城市的人口出生率和死亡率，若将三个城市人口增长率由高到低排序，
正确的是
A.丙>乙>甲B.乙>甲>丙C.甲>丙>乙D.甲>乙>丙
15. 下列有关生物多样性的叙述，错误的是
A.生物多样性的形成要经历漫长的进化过程B.生物多样性就是指生态系统的多样性C.就地保护是保护生物多样性最有效的措施D.合理地利用是对生物多样性最好的保护
生物部分（包括4小题，共20分）
47.(6分)某同学在探究酵母菌细胞呼吸的方式时，
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其
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实验装置如下图所示（件下比无氧条件下产生的生酒精。
D瓶在封口前已除去瓶内的CO2量
。
O2）。请据图回答问题：
C瓶混浊度较深。说明酵母菌细胞在有氧条
（有氧、无氧）条件下产
。
（1）实验发现，C、E两瓶中澄清的石灰水都变混浊，（2）检测发现D瓶溶液中含有酒精，说明酵母菌细胞在（3）以上实验说明：酵母菌的细胞呼吸方式为
A.只进行有氧呼吸
B.只进行无氧呼吸
48.（6分）右图是基因控制蛋白质合成过程示意图，
分别代表两种物质。请据图回答问题：
（1）在细胞核中，以程称为则。
（3）图示表明：基因的
。
C.既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸
其中①、
②过原
排
TRH、TSH是因为甲
列分状
DNA的一条链为模板，合成①的
（2）①上的密码子和②上的反密码子相互配对时，遵遁
顺序决定①上的密码子排列顺序，进而决定蛋白质的氨基酸排列顺序。49.（4分）右图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，图中的别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素。请据图回答问题：（1）TRH只能作用于垂体细胞而不能直接作用于甲状腺细胞，腺细胞表面没有
TRH特定的
。
相应的神经冲动传到下丘脑，
经过一系列作用，
。此生
会抑制TRH、TSH的
理分素
（2）人受到寒冷刺激时，过程由
TRH、TSH的分泌增多，使血液中甲状腺激素的含量
共同调节。
（3）当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度，分泌存在着
机制。
泌，进而使甲状腺激素的分泌减少，在体内的含量不至于过高，这说明激50.（4分）下图是生态系统的能量流动图解。请据图回答问题：
（1）流经生态系统的总能量是该生态系统中（2）流入到生产者的能量中，一部分通过部分则用于生长、发育和繁殖等生命活动。
（3）被消费者摄入的能量，小部分会随粪便排出，大部分通过（4）生态系统能量流动的特点是
所固定的太阳能。
以热能的形式散失；一
作用流入其体内。
、逐级递减。
2012年安徽省普通高中学业水平测试科学基础试题参及评分标准
第I卷（选择题共80分）
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1.C 2.A 3.D 4.D 5.A 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B
11.C 12.A 13.C 14.D 15.B
第II卷（非选择题
47.（每空2分，共6分）
（1）多（2）无氧48.（每空2分，共6分）
(1)转录（1）受体
（2）碱基互补配对（2）增多
（3）
C
共70分）
（3）脱氧核苷酸（或碱基）神经—体液
49.（每空1分，共4分）
（3）反馈调节
50.（每空1分，共4分）
（1）生产者（或植物）（3）同化
（2）呼吸作用
（4）单向流动