句子专项
一、直述句改为转述句
直述句改为转述句
（一）含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）
1、人称的改写。首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。第二人称有：你、你们。第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。
3.不能改变句子的原意。但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。
注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。
（二）标点符号的改变
直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。
（三）人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说话人
1
即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
2
例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。因此，此句应改为： 老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
（三）直述句改转述句的类型:
从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况
1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后B转述给第三个人听
妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）
A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况
1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
3
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。” 改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。 改为：妈妈说，她明天还要去开会。
代词响应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。” 改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。” 改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）
A 叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。” 改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况
4
人们都说：“桂林山水甲天下。” 改为：人们都说，桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况（去，来）
妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
（四）练习题
1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
5
10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
（五）把下列转述句改为直述句
1、妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
3、军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
4、张明对王芳说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
5、张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
6、小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
7、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
8、8、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
9、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。
6
练习二
1、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
3、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
4、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
5、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”
6、 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”
7、妈妈说：“我明天还要去开会。”
8、“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”
9、“我明天还要去开会。”妈妈说。
10、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
11、他对我说：“这是我的铅笔。”
12、人们都说：“桂林山水甲天下。”
13、小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗？”
7
14、爸爸说:\"你想去爬树吗?我带你去!\"
15、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”
16、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”
17、妈妈对我说：“你要好好学习。”
18、小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难倒呢？”
19、老师高兴地说：“同学们，告诉你们一个好消息。”
20、军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
21、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
22、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
23、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
24、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
25、他焦急的看看天，又看看我，说：“我背你走！”
二、缩句与扩句
（一）缩句方法
8
1、去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。
2、去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？
①否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。
②“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
③疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
④句子中的“着，了，过”必须保留。
⑤句子中的词组必须保留。如“放射了”不能缩成“射了”。
3、把画出的部分连起来读读，看句子是否还有表修饰或的词，如果有，再删去；
4、看句子是否完整；
5、看原句的意思是否改变。
（二）缩句练习
1、赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
2、雪白的细亚麻布的手帕上绣着血色的梅花。
9
3、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
4、他那饱经风霜的脸痛苦地抽搐着。
5、我国在深水域发现过一头近四万公斤重的鲸。
6、鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
7、在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
8、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
9、紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
10、同志在北京人民大会堂亲切接见来自全国各地的劳动模范。
11、11、前天，电台发布了一条激动人心的消息。
12、12、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
13、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
14、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
15、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
16、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
10
17、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
18、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。
19、骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。
20、马玉宝和长工们满怀阶级仇恨狠狠地痛揍了狡诈的老地主。
（三）扩句
1、扩句方法
①局部扩句法
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
②整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
2、扩句练习
11
①梅花让我想起外祖父。
②外公送给我手绢。
③柳枝飘动。
④展览馆里传出警报声。
⑤新型玻璃起着作用。
⑥雪花飘落下来。
⑦圆东西发出亮光。
⑧目光注视着天安门。
⑨杨梅树吮吸着甘露。
⑩工人们坚持劳动。
三、修辞手法
常见的修辞方法：比喻 拟人 （一）判断下列修辞手法
1、豆大点的人也想造反。 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问（ ）
12
2、2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （ ）
3、3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 （ ）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 （ ）
5、这件事怎能不是你的错呢？ （ ）
6、6、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ）
7、7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。 （ ）
8、8、老师是园丁，我们是花朵。 （ ）
9、9、学如逆水行舟，不进则退。 （ ）
10、10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（ 11、11、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ 12、12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）
13、13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（ 14、14、骆驼是沙漠之舟。（ ）
15、15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（ 13
）
）
） ）
16、16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
17、17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（ ）
18、18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ ）（ ）
19、你难道要违背人类的真理吗？（ ）
20、20、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ）
（二）按要求写句子。
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
___________________________________________________________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
___________________________________________________________________________________________
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
___________________________________________________________________________________________
14
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
___________________________________________________________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在______________________________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了___________________________________；一会儿跑来了___________________________________；一会儿__________________________________。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
___________________________________________________________________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
___________________________________________________________________________________________
10、广场上人很多，红旗在翻动。（改写为比喻句）
_______________________________________________________________________________
句子综合练习题
一、缩句：
15
1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳。______________________________________
2、小小的争论打断了爸爸的思路。___________________________________________
3、天真活泼的小朋友兴高采烈地来到了美丽的西郊。__________________________________
4、英雄的五壮士英勇地击退了敌人的一次次的疯狂进攻。______________________________
5、我常不由自主地想起我们的刘老师，想起他放飞天空的风。__________________________
6、马克思和恩格斯在长期的共同斗争中建立了伟大的友谊。____________________________
7、夜莺清脆的叫声不时地在树林的上空回荡。________________________________________
8、晌午的太阳像个大火球，热辣辣地照射着整个森林。________________________________
9、他以惊人的毅力刻苦地学习文化科学知识。________________________________________
10、我们再一处鱼多的地方围了一个小小的水池。_____________________________________
二、扩句。（两处以上）
1、雾散了。______________________________________________________________________
2、燕子横掠过。__________________________________________________________________
3、花开了。______________________________________________________________________
16
4、小河流过原野。________________________________________________________________
5、红军向泸定桥行进。____________________________________________________________
三、改成反问句。
1、这是一次难忘的经历，我不会忘。
______________________________________________________________
2、这个故事使我感动流泪。
______________________________________________________________
3、诺贝尔为自己做出的决定感到无比的幸福和轻松。
______________________________________________________________
4、这是个狗洞，不是城门。
______________________________________________________________
四、改成陈述句。
1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
______________________________________________________________
17
2、周瑜自不量力，拿鸡蛋跟石头碰，哪有不失败的？
______________________________________________________________
3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
______________________________________________________________
4、为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上开花结果呢？
______________________________________________________________
5、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
______________________________________________________________
五、改成感叹句。
1、春天很美丽。_______________________________________________
2、这幅画很美。_______________________________________________
六、改成“把”字句和改成“被”字句。
1、青海湖的美景吸引着我。
“把”字句：___________________________________________________
18
“被“字句：___________________________________________________
2、狼叼走了羊圈里的一只小羊。
“把”字句：___________________________________________________
“被“字句：___________________________________________________
七、改成比喻句。
1、小燕子落在电线上。______________________________________________________
2、起风了，阿里山的云雾千变万化。__________________________________________
3、远看桃花，火红火红的。__________________________________________________
八、改成拟人句。
1、百灵鸟在树枝上叫。______________________________________________
2、蝴蝶、蜜蜂在花丛飞舞。__________________________________________
3、小草长出来了。__________________________________________________
4、几匹牦牛在草滩上慢慢地走来走去。________________________________________
九、用下面的字词组成两句意思不同的话。
19
话 他说的 对 不 完全
（1）__________________________________________
（2）__________________________________________
十、选择恰当的句式名称，写在句子后面的括号里。
1、我们怎么会忘记妈妈给我的爱呢？（ ）
2、让我们永远记住妈妈给我们的爱吧！（ ）
３、妈妈给我的爱是多么深切呀！（ ）
４、我们不会忘记妈妈给我们的爱。（ ）
十一、将下列句子改为间接引语（陈述句）。
１、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。”
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２、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。”
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３、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
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４、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
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５、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
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十二、把下面的肯定句改为双重否定句。
1、星期天，我们必须去看排球赛。
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2、学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。
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3、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。
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十三、用关联词把下面的句子连成一句话。
（1）时间是宝贵的。 我们要加倍珍惜时间努力学习。
21
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（2）小华的字写得好。 小华的字写得快。
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（3）战士们要和恶劣的环境斗。 战士们要和凶恶的敌人斗。
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（4）你不能去参加冬季长跑比赛。 你应该向老师请假。
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（5）这种美景使人惊叹。 这种美景使人留恋。
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（6）恩格斯热忱地帮助马克思。 马克思的工作顺利进行。
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十六、修改病句。
1、经过努力，我的学习目的提高了。
2、我断定他大概是郑平的哥哥。
22
3、会场上到处都是五颜六色的红旗。
4、小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
5、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
6、这里的风景美丽，优美，好看极了
7、近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
9、前天傍晚下了一天的雨。
11、我们要认真改正并找出作业中的错误。
12、这本书的内容和插图都很美丽。
13、万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。
14、我们要继承和发扬老一辈的事业。
15、老师表扬了班里的好人好事和李晓敏拾
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