一、学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。
3、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
4、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
二、重点、难点：
1、找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
2、体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
三、《永远的白衣战士》预习学案
预习目标：
1、能够读准课文中生字的读音；
2、读熟课文，了解课文的大体内容。
预习内容：
（一）我会读
效率 娴熟 给予 监测 身先士卒
疲惫 通畅 堵塞 搏斗 声色俱厉
（二）我会填（标上正确读音）
给（ ）予 塞（ ）车
自给（ ）自足 堵塞（ ）
给（ ）面子 边塞（ ）
（三）我知道
1、（ ）年春节前后，一种极具传染性的疾病——（ ）在广州一些地区流行。
2、护士长（ ）倒在了这场没有硝烟的战争中。
（四）我不解
通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：
四、《永远的白衣战士》导学案
（一）学习目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。
（二）小组合作探究：
1、读课文，找出课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
2、重点读课文四、五、六、七自然段，说一说叶欣具有怎样的高贵品质？请和小组内同学讨论一下。
（三）深入探究：
提出你认为值得讨论的问题，可以是对课文内容的理解，也可以是自己的体会感受。
（四）拓展延伸：组织收集介绍全国人民抗击“非典”情况的资料，搞一次展示活动
五、课堂检测：
请阅读课文第六自然段，完成下列问题：
1、在文中找出一对意思相反的词写下来。
（ ）——（ ）
2、根据意思写词语。
（1）说话的声音和脸色都很严厉。（ ）
（2）比喻说话或办事果断坚决、明快利落。（ ）
3、文中的“一个真情无悔的选择”具体指什么？用“——”在文中画出相关句子。
4、这段话反映了叶欣具有怎样的可贵品质？
————————————————————————————————————————————————————————————————。
六、板书设计：
永远的白衣战士
临危不惧
叶欣 身先士卒
舍己为人
教后反思：