石关乡中心小学
提高教育教学质量的实施方案
一、落实常规教学的每一个环节
教学常规是学科教学的法规，抓好教学常规是提高教学质量实施素质教育的保证。为此，对教学常规的各个环节提出如下要求
一）、备课要求：
1、备课前要认真钻研课程标准和教材，了解学生实际；备课要有新意，有特色，并做到周前备课，按时检查。
2、备课既要备教材和教法，更重要的是备学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现"以教师为主导，以学生为主体"的教学原则，有利于激励学生做学习的主人。
3、认真写出好教案。教案不搞形式主义，要正确使用参考资料，不抄袭教案。教案要求：课时教学目标准确；重点、难点明确；有教具准备；教学过程清晰有序；教学方法精心设计；有板书设计；有作业设计；有课后小记。
4、复式教学备课要达到动静搭配合理，教学线路清楚。
二）、上课要求：
1、听到预备铃响后，教师应站在教室门口，上课铃响后要进教室。
2、上课时教师应站立讲课(特殊情况需得到学校领导同意)，用普通话教学，仪表端庄大方，精神饱满，教态亲切自然。
3、教学时要面向全体学生，尽量采用现代化的教学手段，给学生以勤动脑、勤动手、勤动口的机会，充分调动学生思维积极性，使各类学生都学有所得。特别要照顾中下生，力求使他们能掌握本
课时的基本知识和技能。
4、上课时间-般不听电话(重要通知除外)、不会客、不迟到，没有特殊情况不得擅离教室。
5、要爱护学生，不体罚或变相体罚学生，不随便把学生拉出教室，尊重学生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。
三）、作业
1、练习形式和习题要有针对性，讲究实效。
2、批改及时，数学一天一次，语文一课一改，作文、写话两周一次，全收全改。
3、要保证批改的数量和质量，每本过目，题题不漏，不允许只布置作业而不检查与批阅作业。
4、批阅过程中，教师要摘录典型事例与错误分析，做好批阅记录，查找错误原因，积极改进自己的教学方法。
四）、课外辅导
1、课堂照顾大多数，厚爱中下生，实行三多(多提问、多鼓励、多辅导)，激发兴趣，不断增强他们的自尊心和自信心。
2；重视选拔和培训优秀生，提高他们参赛能力，充分发挥个性特长，为国家培养高、精、尖人才打下基础。
3、辅导课对学生不能放任自流，要尽力抓好每个学生；对学生作业或练习中出现的个性问题要耐心地做好个别辅导，出现的共性问题要在辅导课上集体评讲，消除每个学生每堂课中存在的问题。
4、要采用有效的方式做好学困生的辅导和优生的培养，并做好过程记载。
五）、考核
l、每单元结束后都应组织学生认真进行考核。
2、考试评卷后，要认真做好试卷分析，积极总结学生所取得的
成绩与存在的问题。对于存在的问题要制订出有效的补救措施。
3、每次考核完要做好“学困生”和优等生的跟踪调查，想方设法大面积提高教育教学质量。
二、要充分发挥教研的先导作用
1、建立集体学习与自学相结合的学习格局。
各教师要在教研组活动时间内认真学习和研究新课程标准的理论研究。平时要多阅读有关教育、教学杂志，及时做好学习笔记。树立正确的育人观，切实转变教师的教育观念，用先进的理念指导教学。
2、加强校本教研
本学期，各教研组要固定时间扎扎实实搞学习，认认真真研业务，切实发挥教研的导向作用。各教研组要针对本学科的特点、校情和学情切实开展校本教研，开展丰富多彩的教研活动。重点要在吃透教材，研究教法，优化课堂，转化“学困生”等方面群力想办法。
三、提高思想认识。
教学质量是学校的生命线，是立校之本，而教师是提高教学质量的主体，为此每位教师要提高思想觉悟，统一认识，心往一处想，力往一处使，为了石关乡的教育要讲奉献、讲风格、赛成绩，努力提高教育教学质量。
四、加强检查力度
本学期将夯实包级领导的责任，加大对各项具体工作的检查力度。包级领导要经常深入教学第一线进行听课和评课，对教师的备
课、上课、批改、辅导、考核、培优转差等工作将定期或不定期进行检查，定期进行公布，对做的不好的要限期整改或通报批评。各课任教师要定期与包级领导交流自己所代课班级学生的学习情况、单元测试情况、培优转差工作的开展情况。