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《雨巷》之导学案
【明确目标】
1.赏析这首诗的意象及象征手法的运用；
2.通过朗读与鉴赏体味诗歌所具有的音韵美及画面美； 3.体会诗人的思想感情，并背诵全诗。 【掌握方法】朗诵法、分析法、小组讨论法 【助读小帮手】
1.作者简历:戴望舒（1905～1950）现代诗人，又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴梦鸥。浙江杭县（今余杭区）人。他的笔名出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。其作品特点：前期创作深受法国象征诗派的影响，个人情感的痕迹明显；后期着重表现灾难中的民族意识和对祖国的热爱。代表作品有《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》《寻梦者》《单恋者》《烦忧》等。 2.时代背景：《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对者的血腥，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。
3.丁香意象：丁香状似结，暮春开放，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的颜色以白色或淡紫色为主，不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。因此在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征。 4.无涯词海丁香开
浣 溪 沙 李 璟【南唐】
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠！ 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
这是一首伤春词。上片写重楼春恨，落花无主。下片进一层写愁肠百结，固不可解。青鸟是古代传说中传递信息的信使。青鸟不传信，想得到所思念的人的音信而不得，于是有“丁香空结雨中愁”的叹息。
代 赠 李商隐 【唐】
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。该诗借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。
课前预习案
1、初读：读准字音、节奏，感受诗歌的音乐美。（要求：划分节奏，标出韵脚，反复朗读） 字音字形辨识：支撑（ ） 彷徨（ ） 寂寥（ ） 惆怅（ ） 颓圮（ ） 彳亍（ ） 词义辨析：寂寥 彷徨 彳亍 徜徉 2.总结该诗在语音和节奏上有什么特点？
3. 找出本首诗中所包含的意象： 4、填空：
《雨巷》创设了一种朦胧（梦一般凄婉迷茫意境，塑造了一位孤独伤感（迷茫感伤又有期待)的抒情主人公形象，以象征手法抒发了作者追求美好理想而不得的、愁怨的、失望的复杂感情。 5.背诵《雨巷》：
试题试卷
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课内探究案
（一）走进雨巷 ，探究学习。
导入：一首好诗就是一曲优美的旋律，叩响我们心灵最脆弱的灵魂，一首好诗就是一幅绝伦的图画，展开我们内心最灿烂的明天。《沁园春.长沙》让我们感受到了什么是磅礴大气，什么是洒脱悠扬。今天我们赏析戴望舒的《雨巷》（板书：雨巷）。我相信，它一定会把大家带进另一番情境。也许有人不信，那好吧，让我们走进“雨巷”来倾听一下那优美的旋律吧。
1.初读诗歌，整体感知
①自读诗歌，小组讨论该用怎样的情感和语气朗读这首诗，并加以尝试。 点拨：情感应该是缠绵、幽怨的，语气应是低沉、舒缓的。 ②理解文意，理顺文脉，列出结构。 第一部分（1）：“我”希望遇见丁香姑娘。 第二部分（2-6）：“我”遇见丁香姑娘。 第三部分（7）：“我”希望再次遇见丁香姑娘。
③请谈谈你读后的感觉，并说说为什么会有这种感觉？
2.再读诗歌，问题探究：
①这是一首什么样的诗？
②诗中写了哪几个“意象”？怎样理解赏析这些意象？
（诗歌是依靠形象来传达思想感情的，形象即意象，形象表达的思想感情即象征义。象征是文学创作中的一种重要的表现方法，是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。即所谓“托义于物”。象征能够委婉、含蓄地表达不容易或不便于直接说出的思想感情，化抽象为具体，极大的增强作品的艺术表现力和感染力。如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。赏析意象的方法：首先找出跟意象相关的词语或句子，其次分析找出意象词、句的特征，最后结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义。） 第一步：找出主要意象：（ 油纸伞 雨巷 丁香） 第二步：找出诗中跟意象相关的词语或句子： 如：形容“我”、雨巷、丁香的，表示动作、情绪、物态的词语： 形容“我”的：独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅 形容雨巷的：悠长、寂寥、颓圮的篱墙（特征：幽深、寂静、朦胧）
形容丁香姑娘：结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了…… 第三步：分组讨论这些词的特征： 如：“我”的特征：孤独 迷茫 忧愁 寂寞 有追求） 雨巷的特征：幽深、寂静、朦胧）
丁香姑娘的特征：如花般美丽，满带着忧愁）
第四步：结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义： 在本诗中，“丁香”象征美丽、高洁与忧愁，阴暗潮湿的“雨巷”象征白色恐怖笼罩下的黑暗现实，“丁香姑娘”其实象征着诗人美好而渺茫的人生理想。
③你最喜欢这首诗中的哪句诗？
我喜欢“她是有 / 丁香一样的颜色, / 丁香一样的芬芳, / 丁香一样的忧愁, / 在雨中哀怨, / 哀怨又彷徨；”这句诗运用了排比的手法，写出了丁香姑娘美丽的外貌、高尚的品格，忧愁的心境。“彷徨”写出了诗人在黑暗的现实中对理想的憧憬和追求。 “撑着油纸伞, 独自 / 彷徨在悠长、悠长 / 又寂寥的雨巷 / 我希望逢着 / 一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘。”“我希望飘过 / 一个丁香一样地 / 结着愁怨的姑娘。”前后呼应，富有音乐感、节奏美。 “到了颓圮的篱墙, / 走尽这雨巷。”可以看出当时社会的背景是黑暗的。 ④分析本诗的艺术特色 a.朦胧、含蓄：《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成
试题试卷
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了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。 b.富于音乐性：《雨巷》的另一个突出的艺术特色。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。全诗旋律回荡，节奏流畅，一韵到底，韵律和谐，停顿分明。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
（二）走出雨巷，拓展研读
1.找出下面这首词的意象，并作简要赏析：
乌 夜 啼 李 煜
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东。
2．阅读下面这首诗歌，结合《雨巷》丁香梦的幻灭，再次感受作者痛苦的寻梦情怀： 本诗作于1927年夏，当时全国处于“白色恐怖”之中，诗人曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼大失败后的幻灭与痛苦，心中充满着迷惘的情绪和朦胧的希望。
寻 梦 者 戴望舒
梦会开出花来的， 当你眼睛朦胧了的时候， 梦会开出姣妍的花来的： 它有天上的云雨声， 金色的贝吐出桃色的珠。 去求无价的珍宝吧。 它有海上的风涛声， 它会使你的心沉醉。 把桃色的珠放在你怀里， 在青色的大海里， 把桃色的珠放在你枕边， 在青色的大海的底里， 把它在海水里养九年， 于是一个梦静静地 深藏着金色的贝一枚。 把它在天水里养九年， 升上来了。 然后，它在一个暗夜里 你去攀九年的冰山吧， 开绽了。 你的梦开出花来了， 你去航九年的旱海吧， 你的梦开出姣妍的花来了， 然后你逢到那金色的贝。 当你鬓发斑斑了的时候， 在你已衰老了的时候。
课后训练案
【基础过关】
1．下列词语中加粗字的读音全都相同的一组是（ D ）
A．舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音 B．按捺 纳税 刚毅木讷 方凿圆枘 C．静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡 D．皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作 2．下列各项词语字形有误的一组（B）
A．彷徨 寂寥 河畔 色彩斑斓 B．竹篙 漫溯 凄宛 惆怅而归 C．笙箫 繁衍 挑衅 彳亍独行 D．记载 哀怨 浮藻 碧波荡漾 3．下列解说不正确的一项是（ C ）
A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。
B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。
C．戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。
试题试卷
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D．后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。
4．对《雨巷》的赏析不正确的一项是（ C ） A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。
B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。
D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。
5．下列对《雨巷》的理解，不正确的一向（ B ） A、“丁香”是我国古典诗词里常见的意象，诗人们对着丁香往往伤春，用它来代表孤高、美丽和忧愁。 B、“雨巷”象征着诗人寻觅、追求的理想。 C、“姑娘”象征着诗人心中可遇不可求的理想。
D、在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一，构成一个凄美的意象。 【课外阅读】
6．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ C ） 偶 然 徐志摩 我是天空里的一片云， 你我相逢在黑夜的海上， 偶尔投影在你的波心—— 你有你的，我有我的，方向； 你不必讶异， 你记得也好， 更无须欢喜—— 最好你忘掉， 在转瞬间消灭了踪影。 在这交会时互放的光亮！
A．这首诗把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词形象化，充满情趣，富有哲理，不但珠圆玉润，朗朗上口，而且余味无穷，溢于言外。 B．此诗写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。
C．如果我们用“我和你”“相似”之类的标题，当会富有诗味。
D．“云”、“波”、“你”、“我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及其之间的关系构成，都可以因为读者个人情感阅历的差异，及体验强度的深浅而进行不同的理解。 7．对下面这首诗的分析不正确的一项是（ A ）
秋 天 的 梦 戴望舒
迢迢的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。 秋天的梦是轻的，那是窈窕的牧女之恋。
于是我的梦是静静地来了，但却戴着沉重的昔日。 唔，现在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些忧郁。
A．这首诗实际上写了两个“秋天的梦”：“牧羊女的梦”和“我的梦”。是“我”听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。
B．牧羊女的梦是“牧女之恋”，从全诗的思路脉络看，能够判断“我的梦”也是“有关恋情的”。正是因情入梦，以梦抒情。
C．“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥，像落叶那样曼妙，是清纯而温暖的。“我的梦”，则是沉重、寒冷、忧郁的。
D．全诗四节，形成了一个对应式结构，许多信息就是从对应、对比中传达出来，显得简捷而又有蕴藉。
试题试卷